實(shí)施和推廣哪個(gè)在前

1、推行是指已經(jīng)有成功的案列然后要推廣開(kāi)，實(shí)施則不管執(zhí)行面的大小。前者強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大和推崇，后者是強(qiáng)調(diào)執(zhí)行的意志。如果不是嚴(yán)肅的正規(guī)的事，也可以用“舉行”、“開(kāi)展”等語(yǔ)。

2、實(shí)行：實(shí)際施行；指用行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)（綱領(lǐng)、政策、計(jì)劃等），實(shí)行的內(nèi)容較抽象。推行：推廣施行。 《尚書(shū)大傳》卷五：“‘舜’者，推也，循也。言其推行道德，循堯緒也。

3、推廣，是提倡，建議，倡議的意思，代有宣傳和廣告性質(zhì)的，是建議大家使用，樹(shù)立公眾品牌意識(shí)，擴(kuò)大它的范圍實(shí)施，而且是逐步的，例如推廣普通話(huà)首先是在全國(guó)中，小學(xué)學(xué)校中實(shí)行，而并沒(méi)有在其它行業(yè)硬性規(guī)定。

如何進(jìn)行科學(xué)研究和成果推廣的小

1、科研成果推廣途徑可以很多，通過(guò)創(chuàng)新大賽、展會(huì)、項(xiàng)目路演等方式都可以實(shí)現(xiàn)，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布成果。但是在推廣之前要先搞清楚科研成果轉(zhuǎn)化，這樣才能更好地選擇推廣途徑。

2、前沿科技一向是科普重點(diǎn)，打開(kāi)各種科普欄目，前沿科技都會(huì)占相當(dāng)比重。它們與基礎(chǔ)知識(shí)相比，對(duì)公眾具有別樣的意義?；A(chǔ)科學(xué)定型于幾十年到幾百年前，在公眾眼里是已經(jīng)完成的工作。

3、科研成果有多種方式可以推廣，建議線(xiàn)上+線(xiàn)下結(jié)合，線(xiàn)上可以通過(guò)媒體平臺(tái)，社群，論壇，貼吧等渠道，如果預(yù)算充足還可以投放在線(xiàn)廣告，線(xiàn)下可以通過(guò)圈層活動(dòng)。

4、我們論及“科學(xué)”，至少包含科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)精神，科學(xué)態(tài)度，還可以包括科學(xué)研究、科學(xué)素質(zhì)等?？茖W(xué)知識(shí)人類(lèi)自古以來(lái)，就在大自然中進(jìn)化、生存和發(fā)展。

5、研究成果可以是總結(jié)報(bào)告、展示課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等；研究周期長(zhǎng)短咸宜，短則幾個(gè)月，長(zhǎng)則一學(xué)年、幾學(xué)年等?？梢允且蝗嘶蚨嗳搜芯?。不刻意要求完整運(yùn)用某種研究方法，閱讀、記錄、反思、行動(dòng)可靈活運(yùn)用。

6、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是開(kāi)展科技小課題研究活動(dòng)的前提。老師要從學(xué)生的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生有一雙發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛。一是指導(dǎo)留意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，二是指導(dǎo)學(xué)生從熱門(mén)的社會(huì)話(huà)題中尋找問(wèn)題，三是讓學(xué)生在書(shū)本中尋找問(wèn)題。

推廣研究和推廣路徑研究的區(qū)別

1、本質(zhì)不同：發(fā)展路徑研究是根據(jù)實(shí)際情況研究，目的在于從現(xiàn)實(shí)中找到問(wèn)題所在，而發(fā)展研究是為了獲得新知識(shí)進(jìn)行的創(chuàng)造性研究，集中于特定的目的或目標(biāo)。

2、性質(zhì)不同：研究方法是在研究中發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、新事物，或提出新理論、新觀點(diǎn)，揭示事物內(nèi)在規(guī)律的工具和手段。文工具箱為畢業(yè)生提供查重、寫(xiě)作、場(chǎng)景化服務(wù)。

3、實(shí)施路徑和研究框架的區(qū)別是意思不同，用處不同。