課題研究路徑指的是什么?

1、研究途徑即有研究方法。是指在研究中發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、新事物，或提出新理論、新觀點(diǎn)，揭示事物內(nèi)在規(guī)律的工具和手段。

2、課題研究路徑指的是可把課題研究基本過(guò)程分為“選擇課題→設(shè)計(jì)方案→開(kāi)題論證→搜集資料→處理資料→撰寫(xiě)報(bào)告→煉制論文”七個(gè)環(huán)節(jié)。

3、理清研究思路。通過(guò)對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行正向分析、逆向分析和化歸分析等方法，理清和形成研究思路。課題研究的基本方法。教育研究方法有主法和輔法。

科研選題的途徑

1、同步選題法 就是科研選題要順應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，要和科技發(fā)展的主流相同步。它是對(duì)選題的一種宏觀控制，它主要是針對(duì)科研領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)和管理人員所作的一種規(guī)范準(zhǔn)則。

2、課題調(diào)研 調(diào)研與考察是對(duì)有關(guān)課題的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行調(diào)查研究，要掌握前人對(duì)有關(guān)課題已做了哪些工作，還存在什么問(wèn)題，問(wèn)題的關(guān)鍵在哪里，已經(jīng)得出什么結(jié)論，有什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便在新的起點(diǎn)上選擇課題。

3、科研選題有多種來(lái)源多條渠道。從現(xiàn)實(shí)生活中選題人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題面廣量大，選題的內(nèi)容極為廣泛，大至世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)，小至日常生活中的吃穿住用行，只要深入探索，不難發(fā)現(xiàn)有許多值得研究的課題。

選擇語(yǔ)文研究課題的主要途徑有哪些?

選擇語(yǔ)文研究課題的主要途徑有：觀察法，調(diào)查法，訪談法，座談會(huì)，測(cè)驗(yàn)法，問(wèn)卷法，歷史研究法，實(shí)驗(yàn)法，模擬法，案例法，1行動(dòng)研究法。

確定課題以后，首先進(jìn)行課題論證。即對(duì)課題的意義、課題的內(nèi)容、課題的現(xiàn)狀、課題的效益以及課題的可行性等進(jìn)行分析研究。然后確定課題研究的目標(biāo)、過(guò)程、內(nèi)容和方法(形成假設(shè))，寫(xiě)出課題研究方案。

語(yǔ)文深度閱讀教學(xué)的三個(gè)維度 深度閱讀教學(xué)應(yīng)以文章學(xué)、閱讀學(xué)和思維科學(xué)為依據(jù)，深入到文章本體的內(nèi)部，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生高層次的閱讀能力，發(fā)展學(xué)生的高階思維。

巧用形式，“動(dòng)”中帶“活”。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課的形式和途徑多種多樣，新穎有趣，如口語(yǔ)交際、節(jié)目表演、材料收集、調(diào)查研究、繪畫(huà)等。

語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)的途徑甚多。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，大體就有如：一是引入主要課程資源，如人教版本的課程，或某省版本的。二是校本課程。是由本校骨干教師合作，自編自選教材。三是重新組合。

確定課題，重點(diǎn)突破 教學(xué)工作中的重難點(diǎn)，理所當(dāng)然的應(yīng)該成為教學(xué)研究的重點(diǎn)課題，給予鉆研和攻破。作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)之所在。

研究途徑有哪些

研究途徑即有研究方法。是指在研究中發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、新事物，或提出新理論、新觀點(diǎn)，揭示事物內(nèi)在規(guī)律的工具和手段。

基礎(chǔ)理論研究：包括數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、邏輯學(xué)等方面的基礎(chǔ)理論研究，以及機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理、計(jì)算機(jī)視覺(jué)等領(lǐng)域的算法研究。數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)研究：利用大規(guī)模數(shù)據(jù)集進(jìn)行分析和建模，通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)提高模型的準(zhǔn)確性和泛化能力。

選擇語(yǔ)文研究課題的主要途徑有：觀察法，調(diào)查法，訪談法，座談會(huì)，測(cè)驗(yàn)法，問(wèn)卷法，歷史研究法，實(shí)驗(yàn)法，模擬法，案例法，1行動(dòng)研究法。

藝術(shù)發(fā)生學(xué)的研究途徑有考古學(xué)途徑、文化社會(huì)學(xué)途徑、兒童心理學(xué)途徑。藝術(shù)本體研究。這是比較常見(jiàn)的以藝術(shù)品形式本身作為研究對(duì)象的方法。涉及到風(fēng)格、風(fēng)格史、美學(xué)、心理學(xué)。準(zhǔn)確的說(shuō)，這是一門(mén)“藝術(shù)鑒賞”方法。

應(yīng)用研究。是把基礎(chǔ)研究發(fā)現(xiàn)的新的理論應(yīng)用于特定的目標(biāo)的研究，它是基礎(chǔ)研究的繼續(xù)，目的在于為基礎(chǔ)研究的成果開(kāi)辟具體的應(yīng)用途徑，使之轉(zhuǎn)化為實(shí)用技術(shù)。開(kāi)發(fā)研究。