通州運河中學東校區(qū)和西校區(qū)的區(qū)別

東校區(qū)是新校區(qū)，所以教學樓什么比較新，而且地方比較大，東校區(qū)理科的多一些，比如化學，環(huán)境，汽車，農(nóng)林等等，西校區(qū)有外院、藝術學院、文學院，文科性更強一些。

校醫(yī)院設備齊全一點，聊大駕校練車的地方在東校。

西校區(qū)就顯得很集中，賣東西的小商店也是，再有東校男生多，西校女生多，西校機房比東校好用，還有是學院分布不一樣，西校有商學院、法、計算機、理工、思政、體育、藝術（音樂、美術）、文、教育科學、傳媒、外院。

設施、師資力量。東校區(qū)設施齊全，還有圖書館、實驗樓等，而西校區(qū)設施不完善，沒有圖書館。

在東校區(qū)學校內(nèi)師資力量強大，有獨特的教育方式，而西校區(qū)師資力量相對較弱， 使用的傳統(tǒng)模式教育。

北京市通州區(qū)運河中學，是一所公立全日制完全中學，學校坐落于京杭大運河畔。

通州運河中學東校區(qū)和西校區(qū)是同一所學校的兩個校區(qū)，它們之間存在一些區(qū)別。以下是一些可能的區(qū)別：

位置：東校區(qū)和西校區(qū)位于通州區(qū)的不同地理位置。具體的位置可能會影響到校區(qū)周邊的交通、環(huán)境和社區(qū)資源等方面。

規(guī)模和設施：東校區(qū)和西校區(qū)的規(guī)模和設施可能會有所不同。例如，校園面積、教學樓、實驗室、圖書館、運動場等設施可能在兩個校區(qū)之間有所差異。

專業(yè)設置：由于不同校區(qū)可能有不同的教學資源和師資力量，所以在專業(yè)設置方面可能會有一些差異。例如，某個校區(qū)可能更加注重某個學科或?qū)I(yè)的發(fā)展。

學生分布：由于兩個校區(qū)的位置和規(guī)模不同，學生的分布可能也會有所不同。例如，某個校區(qū)可能擁有更多的初中生或高中生，或者某個校區(qū)可能有更多的國際學生。

需要注意的是，以上只是一些可能的區(qū)別，具體情況可能需要查詢學校官方網(wǎng)站或咨詢學校相關部門以獲取最準確和最新的信息。

北京通州副中心最新規(guī)劃

《北京城市副中心拓展區(qū)規(guī)劃（2021年－2035年）》草案在市規(guī)自委網(wǎng)站公示，聽取公眾意見。規(guī)劃范圍總面積約751平方公里，由亦莊新城（通州部分）和9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成。根據(jù)規(guī)劃，副中心拓展區(qū)要建立創(chuàng)新驅(qū)動、眾星拱月、以城帶鄉(xiāng)的城鄉(xiāng)融合發(fā)展模式，建設成為首都新型城鎮(zhèn)化典范地區(qū)。

發(fā)展規(guī)模

拓展區(qū)規(guī)劃由市規(guī)自委會同副中心管委會、通州區(qū)政府組織編制，是實施副中心控規(guī)的重要補充，也是指導拓展區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土空間規(guī)劃編制的重要依據(jù)。規(guī)劃明確，作為城市副中心的重要補充和支撐，拓展區(qū)要著力發(fā)揮一體發(fā)展和服務保障作用，以城市副中心和亦莊新城（通州部分）為引領，輻射帶動拓展區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展，推進中心城區(qū)產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移，加強公共服務設施和交通市政基礎設施建設，提升中心城區(qū)功能和人口疏解的承接能力。

立足副中心高質(zhì)量發(fā)展要求，拓展區(qū)要堅持生態(tài)優(yōu)先原則，減量發(fā)展，提高質(zhì)量、盤活存量、做優(yōu)增量，合理確定城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)模。到2035年，全區(qū)森林覆蓋率達40%，耕地保有量不低于19.92萬畝，永久基本農(nóng)田面積18萬畝，生態(tài)保護紅線面積56.4平方公里；拓展區(qū)常住人口規(guī)模約75萬人；城鄉(xiāng)建設用地規(guī)模約185平方公里，其中戰(zhàn)略留白約30平方公里；城鄉(xiāng)建設用地建筑規(guī)模約1.12億平方米以內(nèi)。

規(guī)劃提出要全面提升整體拓展區(qū)建設水平，將“副中心質(zhì)量”向拓展區(qū)延伸。到2035年，重要水功能區(qū)水質(zhì)達標率100%，建成區(qū)人均公園綠地面積17平方米，集中建設區(qū)道路網(wǎng)密度8公里/平方公里，綠色出行比例80%，可再生能源供熱比重25%，供電可靠率99.995%。