關(guān)注“笑薇讀書(shū)”，每天帶你一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

行動(dòng)派創(chuàng)始人琦琦曾說(shuō)：“在這個(gè)充滿(mǎn)不確定性的時(shí)代，會(huì)閱讀的人具備快速學(xué)習(xí)的能力和良好的思維以及應(yīng)變能力”。

閱讀能力是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)能力，人的學(xué)習(xí)能力雖然提升很慢，但卻是回報(bào)率最高的投資。

但是，在開(kāi)始讀書(shū)之前，我們有必要學(xué)習(xí)正確的讀書(shū)方法。

李笑來(lái)說(shuō)，做任何事情，都是有方法論的，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

同樣，在讀書(shū)這件事上，也要學(xué)習(xí)讀書(shū)再讀書(shū)。

只有掌握了正確有效的讀書(shū)方法，才能真正讓書(shū)本知識(shí)變成我們的能力，加速我們成長(zhǎng)的腳步。

顯而易見(jiàn)，今天的這篇書(shū)單是關(guān)于閱讀方法的。我是個(gè)很重視閱讀的人，無(wú)論是讀書(shū)營(yíng)還是書(shū)評(píng)班，在開(kāi)始正式的學(xué)習(xí)之前，我都會(huì)引導(dǎo)大家先學(xué)習(xí)基本的閱讀方法和技巧，因?yàn)橹挥姓莆樟擞行ч喿x的方法，后面的學(xué)習(xí)才會(huì)事半功倍！

這幾年，我也讀了不少閱讀方法論書(shū)籍，今天就分享幾本，希望對(duì)你有用！

推薦理由：閱讀方法論書(shū)籍的鼻祖，讀懂了這本書(shū)，將沒(méi)有你讀不懂的書(shū)。

如果只推薦一本閱讀方法論書(shū)籍，首推《如何閱讀一本書(shū)》，此書(shū)自1940年出版后，很快便成為暢銷(xiāo)書(shū)，此后幾十年，一直都是各大網(wǎng)站的長(zhǎng)銷(xiāo)書(shū)籍，被譽(yù)為“有關(guān)閱讀的永不褪色的經(jīng)典”，影響了一代又一代的人。

毫不夸張地說(shuō)，它堪稱(chēng)所有閱讀方法論書(shū)籍的鼻祖。關(guān)于閱讀的意義，如何通過(guò)閱讀增強(qiáng)理解力，以及如何閱讀不同種類(lèi)的書(shū)籍，書(shū)上都有非常詳細(xì)的解釋。

最開(kāi)始讀到這本書(shū)的時(shí)候，是2017年，當(dāng)時(shí)讀得一知半解，可能是外國(guó)人的表達(dá)方式，論述的時(shí)候總感覺(jué)有些絮叨，但盡管如此，當(dāng)我后來(lái)讀了很多其他的閱讀方法論書(shū)籍時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一些基本的閱讀方法都是類(lèi)似的，而且?guī)缀醵际菑倪@本書(shū)延伸出來(lái)的。

所以后來(lái)，我又把這本書(shū)重讀了兩遍，當(dāng)初覺(jué)得晦澀難懂，后來(lái)卻覺(jué)得寫(xiě)得真好，簡(jiǎn)直太有道理了！書(shū)上的很多閱讀理念都給我?guī)?lái)了很大啟發(fā)。

比如，作者認(rèn)為閱讀的意義不是消遣，而是增進(jìn)理解力，基于這個(gè)原則，他提出了基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀四個(gè)閱讀層次，后面的閱讀層次包含了前面的閱讀層次，是一種循序漸進(jìn)的閱讀方法，幫助不會(huì)閱讀的人，逐漸從低效閱讀者逐步過(guò)渡到高級(jí)閱讀者。

所以后來(lái)，我把它列為了讀書(shū)營(yíng)和書(shū)評(píng)班必讀的閱讀方法論指導(dǎo)書(shū)。雖然跟后來(lái)的一些閱讀工具書(shū)比起來(lái)，可能不是那么好啃，但我總覺(jué)得，學(xué)習(xí)理論和知識(shí)，還是有必要去了解源頭，這樣自己的知識(shí)體系才會(huì)更加系統(tǒng)。

推薦理由：讀書(shū)真的要從頭讀到尾嗎？如果你還在用逐字逐句的方式低效閱讀，這本書(shū)能給你帶來(lái)徹頭徹尾的改變！

讀這本書(shū)之前，和很多人一樣，我也是一直用逐字逐句的方式閱讀，然而即便花了很多時(shí)間，但問(wèn)我學(xué)到了什么，我卻經(jīng)常說(shuō)不出所以然來(lái)，或許，這也正是導(dǎo)致我和許多人一樣，覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)什么用，還浪費(fèi)時(shí)間的原因。

但是這本書(shū)的作者，也是日本職業(yè)書(shū)評(píng)人印南敦史卻告訴我們：閱讀的意義并不在于復(fù)制100%，而在于邂逅1%。

也就是說(shuō)，如果一本書(shū)，讀完后，你能記住書(shū)上的一個(gè)核心觀點(diǎn)，一兩個(gè)典型案例，其實(shí)就足夠了。因?yàn)榧幢阄覀冏x得再慢，也無(wú)法記住所有一本書(shū)所有的內(nèi)容。后來(lái)我在閱讀成甲的書(shū)時(shí)，也讀到了類(lèi)似的觀點(diǎn)，可見(jiàn)，英雄所見(jiàn)略同。

書(shū)里不僅詳細(xì)地講述了快速閱讀的具體步驟，還提出了很有啟發(fā)性的閱讀理念，比如：流水式閱讀法，讓書(shū)籍內(nèi)容從心中“流過(guò)”，只要“流過(guò)”便有意義；呼吸式閱讀法，讀書(shū)好比吸氣，如果只是一味地連續(xù)閱讀，卻不做輸出，就好像只是不間斷地吸氣，卻不呼出一樣，是非常痛苦的。所以，輸入輸出相結(jié)合，其實(shí)可以幫助我們減輕閱讀的負(fù)擔(dān)。

此外，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的書(shū)評(píng)寫(xiě)作，作者的觀點(diǎn)也給我?guī)?lái)了一些思考，印南敦史認(rèn)為，讀者希望在書(shū)評(píng)中看到的并不是書(shū)評(píng)人的主觀意見(jiàn)，而是“信息”和“事實(shí)”。

也就是說(shuō)，書(shū)評(píng)最重要的價(jià)值在于“讀了書(shū)評(píng)之后，能夠獲取多少信息。通過(guò)摘錄，將書(shū)中最精彩的部分呈現(xiàn)給讀者，尤其當(dāng)我們讀到一本好書(shū)時(shí)，適當(dāng)摘錄書(shū)中精華好句反而有助于提升書(shū)評(píng)的深度。

以前我寫(xiě)書(shū)評(píng)很少引用書(shū)上原句，但讀到這個(gè)觀點(diǎn)后，我開(kāi)始適當(dāng)引用，我發(fā)現(xiàn)書(shū)評(píng)也因此更有畫(huà)面感和信服力了。因?yàn)橛袝r(shí)候，書(shū)評(píng)人寫(xiě)得再多，不如直接引用原著的一兩句話有力量。

推薦理由：閱讀真的能改變?nèi)松鷨?？如果你?duì)此心存質(zhì)疑，這本書(shū)會(huì)讓你徹底相信：讀書(shū)真的有用，而且很有用。

此書(shū)作者彭小六原本只是一個(gè)默默無(wú)聞、收入微薄的十八線小鎮(zhèn)青年，但僅僅只有用了兩年時(shí)間，他就從普通程序員成為了簡(jiǎn)書(shū)一哥、以及出版了多本書(shū)暢銷(xiāo)書(shū)的青年作家。

而他逆襲的武器，就是閱讀 。

2015年，彭小六開(kāi)始大量讀書(shū)，并每天堅(jiān)持在簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)書(shū)評(píng)，同時(shí)開(kāi)始深入認(rèn)真研究讀書(shū)方法，不到半年，他就簽約了簡(jiǎn)書(shū)，也在此后總結(jié)出了自己的閱讀方法論，也就是這本《洋蔥閱讀法》。這是一本閱讀方法論書(shū)籍，但全書(shū)內(nèi)容通俗易懂，有趣有料，絲毫不枯燥，也不晦澀難懂。

全書(shū)將冒險(xiǎn)故事融入到閱讀方法的學(xué)習(xí)中，每一個(gè)洋蔥人物對(duì)應(yīng)一道關(guān)卡也是一種閱讀方式，比如，碎片化閱讀、快速閱讀，深度閱讀、讀書(shū)筆記的寫(xiě)法，以及閱讀變現(xiàn)的途徑等等。通過(guò)一種有趣有料的方式，帶領(lǐng)你找到路徑，攻克難關(guān)，最終找到閱讀世界的通關(guān)秘笈。

此書(shū)非常適合閱讀效率不高，想要系統(tǒng)提高閱讀能力，依靠讀書(shū)變現(xiàn)的每一位書(shū)友。

推薦理由：怎樣才算有效閱讀？這本書(shū)會(huì)告訴你，不寫(xiě)點(diǎn)什么，你的閱讀就是“偽”閱讀！

常常有書(shū)友問(wèn)我：“為什么書(shū)讀完了，但書(shū)評(píng)總是寫(xiě)不出？”

究其根本原因，問(wèn)題其實(shí)出在了閱讀上。

寫(xiě)作的前提是確保高質(zhì)量的輸入，想要寫(xiě)好文章，一定要重視閱讀能力的提高。

那么怎樣讀書(shū)才是最有效的呢？

日本“筆記本”專(zhuān)家，對(duì)讀書(shū)法做過(guò)大量研究的奧野宣之將自己多年讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成了一本著作－－《如何有效閱讀一本書(shū)》。

奧野宣之提出，作為讀者，要想把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，要學(xué)會(huì)“與書(shū)相處”，還從“選書(shū)、購(gòu)書(shū)、讀書(shū)、活用”四個(gè)維度進(jìn)行了全方位的論述。

這本書(shū)給我?guī)?lái)的最大的收獲，是讓我意識(shí)到了輸出的重要性，作者認(rèn)為，通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記和書(shū)評(píng)的方式，可以極大幫助我們加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解。

也就是說(shuō)，必須對(duì)書(shū)中內(nèi)容做出反應(yīng)，進(jìn)行主動(dòng)思考并最好用文字的方式記錄下來(lái)，才能真正掌握這本書(shū)的內(nèi)容。

比如，這句話是什么意思？作者想表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？我又想到了什么？讀書(shū)的時(shí)候，總會(huì)有觸發(fā)自己思考的內(nèi)容，但如果不記下來(lái)，這些想法很快就會(huì)消失。

書(shū)中講到了很多做筆記的方法，印象最深的，是“蔥鮪火鍋式”讀書(shū)筆記法。即“摘抄＋感想”相結(jié)合的做筆記的方法。

閱讀的時(shí)候，記錄下自己內(nèi)心的東西，可以不用寫(xiě)得很多，哪怕一句話都可以。但千萬(wàn)不能不寫(xiě)，即使感覺(jué)沒(méi)什么可寫(xiě)的，也要寫(xiě)。

法國(guó)文學(xué)家鹿島茂曾說(shuō)：“哪怕只是簡(jiǎn)短的一句話，寫(xiě)和不寫(xiě)還是有很大區(qū)別的?！?/p>

因?yàn)橛袝r(shí)候，想法其實(shí)是在寫(xiě)的過(guò)程中產(chǎn)生的。

所以，寫(xiě)讀書(shū)筆記，最重要的是開(kāi)始，是行動(dòng)，而不是一定要寫(xiě)得多完美。當(dāng)你開(kāi)始寫(xiě)第一句，你才可能越寫(xiě)越多，才思泉涌。

認(rèn)真遵循和實(shí)踐作者分享的閱讀方法和技巧，每讀完一本書(shū)，都會(huì)有扎扎實(shí)實(shí)的收獲。

推薦理由：一個(gè)人是不是讀書(shū)越多越厲害呢？這本書(shū)告訴你，如果做不到有效整理，知識(shí)就只是無(wú)用的信息。

奧野宣之的這本《如何有效整理信息》核心思想，是學(xué)會(huì)處理書(shū)本上的信息，才能把知識(shí)變成自己的能力。

那么怎樣才叫有效整理信息呢？具體來(lái)說(shuō)，就是做讀書(shū)筆記，以及用正確的方式整理讀書(shū)筆記，方便隨時(shí)調(diào)用。

在書(shū)里，作者分享了他本人多年來(lái)做筆記的方法：一元化筆記法”。

所謂“一元化筆記法”，意思是，平日里只需要將信息保存在一冊(cè)可以反復(fù)翻閱的筆記本中。

筆記本太多反而會(huì)造成攜帶的不便，將想要記錄的信息全部收納在一本筆記本中，其實(shí)是更理想的選擇。

雖然我不太習(xí)慣用紙質(zhì)筆記本，但這兩年一直用印象筆記記錄，無(wú)論是平時(shí)的讀書(shū)筆記、隨筆、書(shū)單、影單、或者聽(tīng)課的筆記，幾乎都會(huì)記在印象筆記，載體不同，但本質(zhì)依然是“一元化筆記法”。

書(shū)里還將到了一元化筆記法的三條原則，比如：一元化。同一時(shí)期只使用一個(gè)筆記本；時(shí)序化。為每次的日記添加日期；索引化。為筆記添加必要的線索，便于使用時(shí)檢索。如果你經(jīng)常記了讀書(shū)筆記卻無(wú)法做到高效運(yùn)用，這本書(shū)或許會(huì)給你帶來(lái)一些啟發(fā)。

雖然奧野宣之介紹的是紙質(zhì)筆記的記錄原則，但其實(shí)電子化筆記同樣也可以遵循，只是載體的區(qū)別，方法還是一樣的。

用筆記本也好，用應(yīng)用軟件也好，沒(méi)有哪種方式就一定是最好的，關(guān)鍵是每個(gè)人根據(jù)自己的喜好和需求選擇適合自己的。

推薦理由：這本書(shū)會(huì)告訴你，閱讀也可以成為你提升職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的秘密武器！

“一本書(shū)都不讀還能在公司混日子，本事夠大的呀！”

最早讀這本書(shū)是2017年，當(dāng)我讀到書(shū)里的這句話時(shí)，瞬間有一種被擊中的感覺(jué)。

職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，一個(gè)人如果沒(méi)有持續(xù)成長(zhǎng)的意識(shí)和行動(dòng)，顯然寸步難行。

洪鎮(zhèn)洙是一位普通職員，但工作五年依然表現(xiàn)平平，被領(lǐng)導(dǎo)從企劃部調(diào)崗到了銷(xiāo)售部，恰逢交往的女友也和他提出了分手，是一個(gè)工作和感情雙雙失意的loser（失敗者）。

好友明勛勸他多讀書(shū)，然而洪鎮(zhèn)洙不屑一顧。于是明勛順勢(shì)用這句話諷刺了他，但也從此帶他走上了通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)的道路，故事的最后，洪鎮(zhèn)洙從當(dāng)初的職場(chǎng)邊緣人物成為了行業(yè)翹楚。

讀書(shū)改變命運(yùn)并不稀奇，但問(wèn)題是，怎樣讀書(shū)才能改變命運(yùn)？

答案就在《書(shū)都不會(huì)讀，你還想成功》這本書(shū)里。韓國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)作家二志成通過(guò)講故事的方式，細(xì)細(xì)講述了主人公洪鎮(zhèn)洙如何一步步通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)，其實(shí)這也是他本人真實(shí)的經(jīng)歷。

書(shū)里講到的三個(gè)階段的三種閱讀法讓我感悟最深、收獲最大，也即：100天讀33本書(shū)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；讀100本專(zhuān)業(yè)書(shū)，爭(zhēng)當(dāng)領(lǐng)域第一，打造品牌標(biāo)簽；100天采訪10位CEO，身體踐行，做有影響力的領(lǐng)軍人物。

如果你想深入了解讀書(shū)如何一點(diǎn)點(diǎn)促使一個(gè)普通人的命運(yùn)發(fā)生驚天大逆轉(zhuǎn)，這本書(shū)可以考慮列入你今年的書(shū)單中。

好了，今天的閱讀方法主題書(shū)單就分享到這里了，每本書(shū)都是滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨，如果你還苦于閱讀不得法，文章寫(xiě)不出，以上這6本書(shū)相信一定會(huì)給你帶來(lái)一些啟發(fā)。

寫(xiě)在最后

大家好，我是笑薇，南方姑娘遠(yuǎn)嫁西北，靠讀書(shū)寫(xiě)作實(shí)現(xiàn)自由生活。堅(jiān)持閱讀三年，成功實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，時(shí)間自由。

從2020年年初開(kāi)始，我致力于閱讀推廣，目前已影響近400名書(shū)友走上讀書(shū)寫(xiě)作之路，其中有些已經(jīng)成為了平臺(tái)簽約作者，有的已經(jīng)寫(xiě)出了10萬(wàn)＋爆文，還有些因?yàn)轲B(yǎng)成了讀書(shū)寫(xiě)作和早起的習(xí)慣，走出了之前的焦慮迷茫，對(duì)自己的人生有了更多規(guī)劃與期望。

自從事閱讀推廣以來(lái)，收到了許多贊譽(yù)和好評(píng)，看到許多書(shū)友因讀書(shū)帶來(lái)了切實(shí)的改變，也更加激勵(lì)我把閱讀這件事繼續(xù)推廣開(kāi)來(lái)。

2021年，如果你渴望有一個(gè)新的開(kāi)始，把握好每一寸光陰，可以試著從讀書(shū)開(kāi)始改變，和我一起精進(jìn)成長(zhǎng)，成為更好的自己。私信我：書(shū)評(píng)。實(shí)現(xiàn)自我提升的同時(shí)，探索人生更多可能！

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21天讀書(shū)營(yíng)，我養(yǎng)成了閱讀、寫(xiě)作、早起的好習(xí)慣，受益良多