全國教育看江蘇南通專業(yè)關(guān)鍵詞排名，江蘇教育看南通南通專業(yè)關(guān)鍵詞排名，南通教育看**，是南通人耳熟能詳?shù)男麄髟~。江蘇作為教育大省，在教育界素有“蘇大強”的美譽。應(yīng)該說，江蘇省的教育水平還是得到普遍贊譽與認(rèn)可的，但也沒到“全國教育看江蘇”的程度。至于江蘇教育是不是看南通，可以說從來未有定論，將來也不可能有定論。

那么，南通教育看哪家呢？到網(wǎng)上，以“南通教育看**”作為關(guān)鍵詞一搜索，你就會發(fā)現(xiàn)搜索到的結(jié)果五花八門：南通教育看如皋，南通教育看啟東，南通教育看海門，南通教育看如東，南通教育看海安?？梢娔贤ń逃茨睦?，也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。

那么在教育大市南通，到底哪一家的教育堪當(dāng)翹楚，能夠獨占鰲頭呢？這個自然要看整體的教育發(fā)展水平，具體就是看一個地區(qū)的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。

近年來，南通所屬各區(qū)市（含市區(qū)）教育發(fā)展可謂齊頭并進，各領(lǐng)風(fēng)騷。哪一家都不敢說“風(fēng)景這邊獨好”。因此，如果非要說個“南通教育看哪家”，筆者以為至少要有兩條，一是上級領(lǐng)導(dǎo)部門認(rèn)定，二是其他同行認(rèn)可。既無官方認(rèn)定，又無同行認(rèn)可的自說自話，用以自勵尚可，用以宣傳則顯得可笑而荒繆。這種自嗨式的宣傳，天天掛在嘴邊，說的時間長了，有些人就當(dāng)了真，真的以為是老子天下第一，教育水平無雙了。

一個地區(qū)的教育怎么才能當(dāng)?shù)闷稹按蠹铱础钡牡匚?，筆者以為至少要具備以下幾點。

一是古代傳承。就是看本地區(qū)古代教育文化的位置，一個直觀的數(shù)據(jù)，就是看自科舉制度以后，本地區(qū)狀元進士的數(shù)量。中國公認(rèn)的四大狀元之鄉(xiāng)，福州府、蘇州府、杭州府、吉安府，跟南通的哪個市、區(qū)都沒半毛錢的關(guān)系。倒是安徽有個只有27萬人口叫做休寧的五線小城，自宋嘉定至清光緒，一共出了19名文武狀元，是世所公認(rèn)的中國第一狀元縣。南通出過的最著名的狀元是海門常樂鎮(zhèn)的張謇，以狀元身份興辦實業(yè)，對南通的發(fā)展作出了重要貢獻。如皋的文化積淀也堪稱深厚，宋朝理學(xué)大師、教育家胡媛（安定）出生于如皋的胡家莊，唐宋八大家之一的曾鞏曾經(jīng)在此讀書，還有冒辟疆等文人大家，近代教育家、文字學(xué)家魏建功也以如皋人自稱。以此說來，海門、如皋，倒是很有些資本的。

二是名師大家。南通教育享譽內(nèi)外，不乏名師大家。海門的張謇，如皋的沙元炳、楊裕生，海安的周成虎，陳達（通州）都堪稱大家，李吉林（市區(qū)）也是聞名遐邇的教育大家。但都分布于各縣市，并非一家獨有。不管哪一個縣市區(qū)，都沒有層出不窮、綿延不絕、自成體系可以傳承的教育大家，也沒有形成對現(xiàn)當(dāng)代教育產(chǎn)生巨大影響的系統(tǒng)教育理論。

三是教育名校。南通教育名校林立，市縣都有自己的著名的中小學(xué)、幼兒園，如皋中學(xué)，海安高中，海門高中，啟東中學(xué)，如東中學(xué)，市一中等等，都是南通人如雷貫耳的學(xué)校。但是要說能稱雄全國，霸屏全省，從幼兒園到高中，確實沒一個能夠當(dāng)此重任。不要說跟華師大第一附中、衡水中學(xué)、人大附中、上海中學(xué)比，甚至在名校林立的江蘇省內(nèi)也難以稱霸。

四是教育創(chuàng)新。前三個都不可比的話，有令人折服的教育創(chuàng)新成果，影響遍及全國，也還有一說。除了堅持三十年支教寧蒗的海安教育，其他市縣自身創(chuàng)立的經(jīng)驗做法能夠在全國宣傳推廣的很少聽說。工業(yè)學(xué)什么，農(nóng)業(yè)學(xué)什么，大家都聽說過，教育學(xué)哪家，真的是鮮有所聞。

如此說來，南通教育看哪家？確實沒有大家已經(jīng)達成的共識。古語云：“文無第一，武無第二”，誰是南通教育的第一，既無定論，當(dāng)然也就可以各說各話，自嗨自樂了。自嗨可以，但千萬別當(dāng)真，否則自嗨很容易變成自害。