不知道大家有沒有這種感覺，長時間的學習之后，若不進行鞏固練習，真正能記住或理解的內(nèi)容大概只有75%左右。而學一小段之后，及時進行練習鞏固，能記住或是理解透的內(nèi)容可以達到90%以上。

所以，我們要養(yǎng)成及時復習的好的慣。除了學校老師布置的作業(yè)，其他加餐教輔只需有選擇性學習，不必廣刷題海。

01

讀句子補漢字或標加點字的讀音，這些生字都來自于課本后面的生字表與詞語表，你都會認、會拼讀、會默寫了么？書寫時注意筆畫順序的規(guī)范，做到字跡工整，大小適中。參考答案：昨，雷鋒

比比組詞，考查對形近字的認識區(qū)分與理解掌握。我在在日常的學習中，可以從偏旁部首，組結構，字義，使用條件等多方面進行理解與區(qū)別記憶。組詞時，可以優(yōu)先用課本上學過的詞，也可以結合生活經(jīng)驗自行組詞，創(chuàng)詞。

找錯改錯，考查觀察能力與對字的正確書寫與實際應用的熟練掌握。如句1中的錯字“象”與正確字“像”真的很像，但錯得很明顯，比較好發(fā)現(xiàn)。而句2中的錯字“到”與正確字“道”是同音字，相對比較難找，需要我們認真細心地尋找。句3中的錯字是“流”，正確的字是“留”。句4中的“念念”應該改成“戀戀”。

詞語模仿，考查對課本上出現(xiàn)的疊詞的理解掌握，以及日常的閱讀理解中對這類詞的積累與運用?？梢詤⒖紭釉~的詞型結構與風格來仿寫。

舉例：又細又長，是一個ABAC式的疊詞，而B與C是并列關系的字，我們可以利用這個關系進行仿創(chuàng)。粗與短，大與甜，瘦與小，胖與矮等等。

而另兩個例詞是兩個與顏色有關但詞型不同的詞，我們同樣可以仿寫。

02

給詞選擇正確的意思，可以利用代入法進行排除，看看哪個詞的意思最接近句子的意思。如句1的意思是說這個蛋糕需要很多人才能完成，說明這個工作量大，這間接說明蛋糕大。而句2中有一個關鍵詞“老人”既稱老人，肯定年紀大。

選填詞語，考查對這三個詞的意思的理解與應用上的區(qū)別。 異常意指不同于尋常 ；平常指普通；不特別；非常是一個屬性詞，意指異乎尋常的，特殊的。當我們把這些詞意放入與句中，看看與句意是否匹配。

填詞成短句，考查對課本里的一些詞組的認識理解與熟練掌握?？梢詢?yōu)先填寫課本上出現(xiàn)過的詞。補全句子考查對課本日積月累部分內(nèi)容的熟練掌握程度，而課文內(nèi)容填空，則是考查對課本內(nèi)容的熟練掌握琚正確默寫程度。

03

閱讀理解，平時多讀多練是關鍵。

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選擇適合自已的寫作步驟與順序來寫。開頭可以利用一些簡單的修辭手法對朋友的外貌進行描寫（如面部特征，體態(tài)形狀，舉止習慣，衣服打扮等），然后通過一些事件來介紹一下他的性格與愛好等，最后給他來個小總結。