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如何開展幼兒園打擊樂教學活動

打擊樂是幼兒園音樂教育活動中的一種，同時也是幼兒非常喜愛的活動之一。打擊樂活動不僅可以培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，還可以培養(yǎng)幼兒的控制能力、集體意識及多方面的協(xié)調(diào)能力。但是，組織打擊樂活動并不是一件容易的事。

現(xiàn)在的幼兒教育提倡研究幼兒、研究學科、研究教育策略，具體到打擊樂應該研究些什么呢?我認為，打擊樂的重點應該突出節(jié)奏的特點、樂器的特點以及樂器與音樂之間的聯(lián)系。

首先，要選擇合適的樂曲。

音樂是用有組織的樂音來塑造形象、反映現(xiàn)實生活、表達思想感情的一種藝術。其基本表現(xiàn)手段是旋律和節(jié)奏。而打擊樂是根據(jù)樂曲來打擊樂器，通過各種樂器給音樂配伴奏以使樂曲更動聽。同時也能使幼兒通過樂器敲擊來表達和表現(xiàn)對音樂的感受和理解。

剛開始練習打擊樂時最好選擇節(jié)奏鮮明的樂曲，因為節(jié)奏特點明顯的樂曲容易敲擊出效果，如進行曲，這樣便于幼兒掌握節(jié)奏特點。待幼兒有了一定的積累后再選擇一些節(jié)奏較復雜的樂曲。小班、中班可以2／4、3／4拍樂曲為主，大班幼兒在此基礎上可選擇4／4拍的樂曲。如《郊游》這首樂曲很適合小班或中班幼兒作為打擊樂的樂曲。這是一首2／4的樂曲，節(jié)奏特點非常明顯，前八小節(jié)與后八小節(jié)旋律完全相同，中間八小節(jié)有所變化。在配器時可以根據(jù)樂曲中間八小節(jié)是高潮的特點，多選用一些樂器，同時節(jié)奏可與前后有所不同。前、后兩段可以節(jié)奏相同，這樣既便于幼兒掌握，同時也會使敲擊出的效果悅耳、動聽。另外，許多有民族風格的樂曲，如，維吾爾族、蒙古族、藏族樂曲，節(jié)奏型都比較明顯，易于幼兒理解把握，同時也可以讓幼兒感受到不同民族的音樂風情。

另外還可以結合孩子們所喜愛的樂曲。教師可注意觀察和發(fā)現(xiàn)孩子們平時愛唱的歌曲，從中選擇適合打擊配樂的樂曲。因為關注幼兒的興趣，更能引發(fā)幼兒主動學習、主動探索打擊樂的積極性。

其次，要認真分析音樂作品的特點。

教師在組織打擊樂活動之前要熟悉樂曲并分析音樂作品的特點。比如，選取的音樂作品有什么風格特點，是進行曲、抒情曲還是圓舞曲；選取的音樂作品是幾拍子的，因為拍子不同節(jié)奏特點會有所不同，2／4拍的節(jié)奏特點是強、弱，3／4拍的節(jié)奏特點是強、弱、弱，4／4拍的節(jié)奏特點是強、弱、次強、弱；在此基礎之上確定音樂作品的重點和難點是什么。

如有位老師在組織大班幼兒進行打擊樂《拔根蘆柴花》時，是這樣對音樂作品進行分析的：《拔根蘆柴花》是一首江蘇民歌，樂曲分為三個樂段，第一段與第三段多以八分音符為主，而第二段運用了十六分音符給人以跳躍的感覺。整首樂曲明朗，具有活潑歡快的情緒色彩。教學重點是熟練掌握2／4拍節(jié)奏特點，并能夠按強弱規(guī)律使用打擊樂器合拍地演奏。教學難點是學會看指揮，注意與同伴之間的相互配合，不突出自己，達到能協(xié)調(diào)地演奏。

由于教師的準備工作充分，重點、難點找得準確，所以在組織幼兒進行打擊樂的活動中就能夠使幼兒獲得有效的學習和發(fā)展。

第三，根據(jù)音樂作品的特點合理配器。

不同的樂器有不同的特點，因此適合不同的音樂作品，幼兒教師要了解其特點。

打擊樂器通常分為三種：金屬樂器、木制樂器、散響樂器。金屬樂器，如撞鐘、三角鐵等，屬于高音樂器，聲音高亢、明亮；木制樂器，如雙響筒、蛙鳴板、木魚、響板、打棍、單響筒等，屬于中音樂器，聲音清脆；散響樂器，如鈴鼓、串鈴、手鈴、響鈴等，特點是音量小，聲音散，可持續(xù)奏長音。

打擊樂器沒有固定的配器模式，由于它是聽覺藝術，其配器原則以好聽為前提，由教師根據(jù)音樂本身的性質(zhì)來確定如何配器。一般來說，節(jié)奏歡快的適合使用串鈴敲擊，抒情的樂曲則適合使用撞鐘和三角鐵。撞鐘適合敲擊強拍，三角鐵適合敲擊弱拍，因為撞鐘的延音比較長且聲音高亢，三角鐵的延音較短且聲音較低，這樣可以相互呼應，聽覺效果會比較好。節(jié)奏明顯的如十六分音符等適合用雙響筒，四分音符或八分音符則適合用響板。另外要注意的是，所用樂器的多少要根據(jù)本班幼兒的實際水平及樂曲的需求來確定，而不是越多越好。同時，也不是所有樂器同時敲擊一種節(jié)奏，要能根據(jù)音樂的性質(zhì)充分發(fā)揮出各種樂器的特色才會使打擊樂好聽。

第四，巧妙引導幼兒進行打擊樂演奏。

由于打擊樂的特殊性，持樂器的方法正確與否會直接影響打擊樂的效果，可是在實際工作中這個問題卻容易被教師所忽略。樂器不同，所持的方法也不同。如果持樂器的方法不對，敲擊出的聲音會很不好聽甚至有可能是噪音。因此，教師要特別提醒幼兒用正確的方法持樂器。而且，還有一點值得注意，即，不是敲擊的聲音越大越好聽。所以，要鼓勵幼兒用正確的持樂器方法、正確的敲擊方法來表現(xiàn)。

在這里特別強調(diào)以下幾種樂器的敲擊方法。

雙響筒應該是純五度的關系即1～5由低到高，所以在進行打擊樂之前教師最好事先敲擊一下，在低音處作上標記，這樣幼兒能夠統(tǒng)一先敲低音再敲高音，不然有高有低，敲擊出來會很混亂，沒有樂感。

沙錘是需要抖動手腕的，把雙手放在胸部靠下或是在身體兩側，這樣抖動出來的聲音集中。不能使勁甩，越使勁甩聲音反而會越小。

三角鐵左手提在繩上，不能用手抓握，這樣敲擊出的聲音才會有顫音。

鈴鼓要用左手拿鼓，右手的手指敲擊鼓面，而不是用整個巴掌敲打，這樣出來的聲音柔和、清脆而且好聽。

在組織打擊樂中，樂器位置的安排也很重要。一般來講金屬樂器在一起，木制樂器在一起，散響樂器在一起。由于同一種樂器在一起敲擊的節(jié)奏相同，這樣聲音也會集中，便于指揮。打擊樂的隊形是金屬樂器在左邊，木制樂器在右邊，散響樂器在中間，鑼、大鼓、镲在后邊。

教師組織幼兒進行打擊樂要循序漸進，首先讓幼兒熟悉樂曲，了解樂曲的特點以及節(jié)奏型；然后先用手練習拍節(jié)奏，再練習用樂器敲擊節(jié)奏；接著教師用鋼琴伴奏讓幼兒敲擊節(jié)奏(這樣便于發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正)；最后聽音樂進行打擊樂伴奏。

還要強調(diào)一點就是，要讓幼兒學會看指揮。打擊樂是需要幼兒之間相互合作的，由于每個幼兒持有的樂器不同，不是所有的樂器同時敲擊一種節(jié)奏，也不一定都要同時敲擊，為了達到協(xié)調(diào)、好聽，幼兒要學會看指揮，這也是打擊樂獨有的特點。由于幼兒的年齡特點所限，他們往往注重自我表達而忽略集體的合作，特別是在打擊樂活動中孩子們會為了突出自己而使勁地敲，所以學會看指揮就顯得很重要。

由于打擊樂是一項綜合的科目，幼兒要根據(jù)音樂來敲打手中的樂器。要想讓這么多幼兒根據(jù)音樂敲擊出協(xié)調(diào)、悅耳、動聽的樂曲，還有很重要的一點，就是教師要引導幼兒注意根據(jù)樂曲的特點，了解什么時候用哪種樂器敲擊才更合適。這不是一日之功，需要長期感受、嘗試、積累，慢慢達到最佳效果。

打擊樂活動是一個不斷學習的過程，是需要積累的過程，同時是要通過一系列的活動才能完成的過程。這就需要教師心中裝有大目標，不斷調(diào)整小目標，做到循序漸進。前一個活動如何為后一個活動做鋪墊，后一個活動如何在前一個活動的基礎上有所發(fā)展，都值得教師們認真思考，并能根據(jù)實際情況做出相應的調(diào)整。只有這樣才能使打擊樂活動真正成為孩子們喜愛的活動，也才能最大程度地發(fā)揮出打擊樂的特色，最終使孩子們得到有效的發(fā)展。在打擊樂的實際活動中，由于有些教師缺乏經(jīng)驗，不斷讓幼兒敲擊樂器，每次沒有新的要求和方法，使得打擊樂活動很混亂。如果教師把重點放在圍繞樂曲特點使打擊樂器與樂曲之間建立相應的聯(lián)系，這樣敲擊出的效果會更加有樂感，才能最大程度地發(fā)揮出打擊樂器的特色，使打擊出的樂曲好聽。

最后，要牢牢把握節(jié)奏樂的關鍵經(jīng)驗。

作為一名幼兒教師應該清楚地了解節(jié)奏樂的關鍵經(jīng)驗、核心目標：

喜歡參加節(jié)奏樂活動，體驗集體演奏的快樂：

知道常見的打擊樂器(如串鈴、響板、撞鐘、三角鐵、鈴鼓、沙錘、木魚、雙響筒、鑼、鼓、自制打擊樂器等)的名稱、演奏方法，發(fā)現(xiàn)其音色的不同；

演奏的聲音和諧、好聽，有初步的協(xié)調(diào)配合的能力，能集中注意看指揮，反應敏捷，愿意嘗試當指揮；

嘗試根據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏的特點進行配器，創(chuàng)編節(jié)奏型，參與制定演奏方案：

培養(yǎng)正確使用樂器、愛護樂器的良好習慣。

音樂領域的教育目標是需要通過這些關鍵經(jīng)驗落實的。了解這些關鍵經(jīng)驗并能通過具體的教育活動使幼兒掌握這些關鍵經(jīng)驗，對促進幼兒的有效學習和發(fā)展是很重要的。

如何做好樂器網(wǎng)站的推廣？

對于樂器網(wǎng)站的推廣這里說個大概的流程，因為做推廣的過程中存在千變?nèi)f化，所以沒辦法細節(jié)到某個點講解，首先我們應該需要整體的設計出一個，推廣的方案，而不是說今天想到這個點就推廣一下，明天想到那個點就推廣一下，要有一個整體的規(guī)劃。

另外的話我們也可以成立一個專門的推廣部門，這樣的話把專業(yè)的事情交給他們專業(yè)的人去做，事半功倍。

然后我們還要應該選擇推廣的內(nèi)容的爆發(fā)點是什么，就好像很多賣東西，他們有一個爆款一樣，我們要從這個路口進去看看推廣什么最重要。

另外我們還要注意就是推廣的平臺，因為現(xiàn)在的平臺有很多，我們要選擇哪種口碑好，流量大的那種類型。

另外的話推廣的形式也多種多樣，有流媒體廣告，傳統(tǒng)的紙媒廣告，所以說這些都要分渠道的去分發(fā)。

同時我們應該要把用戶的反饋意見收集出來，然后再集中的復盤，自己原來的推廣計劃，不斷的更新。

樂器進課堂的幾種形式

樂器進課堂已成為目前音樂教學改革的一種普追現(xiàn)象。樂器的學習可以促進音準能力的提高(固定音離樂器),同時也豐畜了教學內(nèi)容,增強了課堂氣氛徽發(fā)學生對音樂課的學習興趣。那么,如何在課覺上進行樂器訓練呢?現(xiàn)將本人的一些做法和體會介紹如下: 斷搜式 對小學生進行樂器教學,不可能象師范生或專業(yè)生那樣滿堂課地進行傳授.只有合理安排在各課時中才能收到良好的教學效果。但作為新授課,它又必須占有一定的時間去講清演奏要求,讓學生掌握演奏要權,方能課后去認真練習,因此教師要吃透教材,對教材的難點、重點要進行嚴格的分析,同時要充分估計學生的實際演奏水平,拿出得當?shù)慕虒W方法去解決樂曲中的難點重點。使學生在整個新授過程中能較順利地掌握必要的技能技巧。 ,.式 唱賽式即通過唱來提高演奏的興趣。一首新歌學完了,我們可以讓學生用樂器來演奏,達到熟練歌曲的目的。方法上,采用部分學生演奏,部分學生演唱或部分學生演奏、部分學生擊拍或打擊,并進行交換演唱演奏,通過不斷的交換,學生不但不感到學習樂器的枯操、乏味,反而覺得有趣。 視.式 視奏式是通過樂器的演奏來幫助學生建立音高、提高視唱水平。

我想做一個培訓樂器的網(wǎng)站不知道怎么推廣

只要你做出來與眾不同,內(nèi)容有意義,流量自會來的.各大搜索引擎都有照顧認真做站的站長.原創(chuàng)和更新頻率最重要.

樂器培訓班怎么做推廣

想必現(xiàn)在不管是做什么行業(yè)無論大小都會想要去做推廣，吸引客源，所以在手機不離身的現(xiàn)代社會，樂器培訓班要想做好推廣，無疑是需要考慮到線上推廣的，這很重要，可以使用商家戀制作各種砍價活動，活動中再加入樂器培訓班的特色要素，這樣會讓用戶參與并分享起來，可以一試。

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