本篇文章信途科技給大家談?wù)?021閱讀推廣活動(dòng)方案，以及2021年閱讀計(jì)劃對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站。

急求一份大學(xué)生讀書節(jié)活動(dòng)策劃案！

一、活動(dòng)主題

讀書改變?nèi)松?/p>

學(xué)習(xí)成就未來

二、組織機(jī)構(gòu)

活動(dòng)指導(dǎo)單位：校黨委宣傳部、教務(wù)處、學(xué)生處、圖書館、新聞信息中心

活動(dòng)主辦單位：校團(tuán)委、校國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地管理辦公室

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、開幕式

活動(dòng)內(nèi)容：啟動(dòng)學(xué)校第四屆“大學(xué)生讀書節(jié)”，開展讀書簽名活動(dòng)，舉辦圖書漂流捐書活動(dòng)，成立“圖書館讀者協(xié)會(huì)” ， 推廣“名師薦讀”書目。

活動(dòng)時(shí)間：2007年4月11日下午

活動(dòng)地點(diǎn)：青年文化廣場

2、好書漂流——圖書漂流閱讀活動(dòng)

活動(dòng)口號(hào)：讓好書流動(dòng)起來

活動(dòng)形式：面向師生征集書籍活動(dòng)，為“博雅圖書漂流社”補(bǔ)充新書;開展漂流圖書促漂活動(dòng),提高漂流圖書的利用效率。

活動(dòng)時(shí)間：4月11日下午

承辦單位：理電學(xué)院團(tuán)委、大學(xué)生讀書協(xié)會(huì)

3、大學(xué)時(shí)代——大學(xué)生讀書規(guī)劃電子報(bào)設(shè)計(jì)

活動(dòng)形式：

（1）開展讀書規(guī)劃設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞大學(xué)生涯，設(shè)計(jì)自己大學(xué)生涯的讀書計(jì)劃，倡導(dǎo)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（2）以讀書規(guī)劃為主題,開展電子報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比.

活動(dòng)時(shí)間：4月中旬—5月中旬

承辦單位：美術(shù)學(xué)院團(tuán)委

4、讀書視野——當(dāng)代大學(xué)生閱讀狀況調(diào)查

活動(dòng)形式：

（1）開展大學(xué)生保有書籍情況調(diào)查。

（2）進(jìn)行形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)的大學(xué)生閱讀狀況調(diào)查。

活動(dòng)時(shí)間：4月底—5月中旬

承辦單位：政法學(xué)院團(tuán)委

5、含英咀華——大學(xué)生閱讀經(jīng)典體會(huì)征文

活動(dòng)形式：以大學(xué)生推薦書目為閱讀書目,開展大學(xué)生讀書體會(huì)征文評(píng)比。

活動(dòng)時(shí)間：4月底—5月下旬

承辦單位：教育學(xué)院團(tuán)委

6、家有好書——寢室藏書展評(píng)暨學(xué)習(xí)型寢室評(píng)選

活動(dòng)形式：通過對(duì)寢室全體成員各類藏書（專業(yè)書、輔導(dǎo)書、文學(xué)名著、勵(lì)志書、休閑書等）的統(tǒng)計(jì)以及閱讀情況、學(xué)習(xí)情況的綜合調(diào)研，評(píng)選出“讀書之星”和“書香寢室”。以各學(xué)院推薦、承辦單位進(jìn)行綜合考評(píng)后提出預(yù)選名單公示，舉辦入圍寢室學(xué)習(xí)交流會(huì)后，請(qǐng)專家老師、學(xué)生代表綜合打分。

活動(dòng)時(shí)間：5月上旬—6月上旬

承辦單位：校學(xué)生會(huì)

7、好書盛宴——精品圖書展銷

活動(dòng)形式：聯(lián)系出版社、新華書店等來校開展精品圖書展銷，并與他們合作開展購書優(yōu)惠活動(dòng)，方便廣大同學(xué)們購書。

活動(dòng)時(shí)間：4月下旬—5月下旬

承辦單位：校學(xué)生會(huì)

8、名師導(dǎo)讀——大學(xué)生文化素質(zhì)專家講壇

活動(dòng)形式：校內(nèi)外專家學(xué)者就閱讀、文化市場等方面開設(shè)講座，增強(qiáng)學(xué)生文化素養(yǎng)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，分享閱讀體會(huì)，介紹閱讀方法，賞析優(yōu)秀作品。講座日程安排另附。

活動(dòng)時(shí)間：4月中旬——6月中旬

承辦單位：校團(tuán)委、文化素質(zhì)基地管理辦公室

9、書話人生——師生讀書沙龍

活動(dòng)形式：針對(duì)大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)閱讀熱點(diǎn)，選定若干專題，邀請(qǐng)老師與同學(xué)開展幾次討論，通過討論交流提升認(rèn)識(shí)，加深感悟。

活動(dòng)時(shí)間：4月中旬-6月中旬

承辦學(xué)院：學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

10、“感悟成長”——“影響我人生的一本書”主題活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)形式：主題班會(huì)，就某一本書（可結(jié)合作家、某一句讀書格言、某一個(gè)讀書故事等），針對(duì)本班同學(xué)的專業(yè)特點(diǎn)和興趣愛好，結(jié)合“成長”話題，有針對(duì)性設(shè)計(jì)并開展主題活動(dòng)。根據(jù)活動(dòng)開展、活動(dòng)效果等進(jìn)行評(píng)比。

活動(dòng)時(shí)間：5月上旬—5月下旬

承辦單位：商學(xué)院團(tuán)委

11、經(jīng)典時(shí)空——中外電影名著原聲模仿大賽

活動(dòng)形式：選取中外電影名著名篇名段，用對(duì)白原聲模仿形式演繹和再現(xiàn)大師筆下的“經(jīng)典時(shí)空”。

活動(dòng)時(shí)間：4月上旬——5月下旬

承辦單位：國教學(xué)院團(tuán)委、外語學(xué)院團(tuán)委

12、第二屆中華傳統(tǒng)文化知識(shí)競賽

活動(dòng)形式：針對(duì)經(jīng)典作品中的傳統(tǒng)文化知識(shí)，選定今年活動(dòng)主題，通過組織學(xué)院方陣知識(shí)搶答來進(jìn)行競賽。要求學(xué)院進(jìn)行班級(jí)間比賽的基礎(chǔ)上報(bào)名參賽。

活動(dòng)時(shí)間：5月上旬—6月中旬

承辦單位：校團(tuán)委、文學(xué)院團(tuán)委

13、第二屆中華經(jīng)典誦讀會(huì)

活動(dòng)形式：在上屆讀書節(jié)推出“如歌行板”——第一屆中華傳統(tǒng)詩文名篇朗誦比賽基礎(chǔ)上，完善方案，舉辦“江西師范大學(xué)第二屆中華經(jīng)典誦讀會(huì)”，激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)古代詩詞歌賦的熱情，強(qiáng)化學(xué)生的中國傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。各學(xué)院舉行選拔賽，由承辦單位組織預(yù)賽，在預(yù)賽基礎(chǔ)上，舉辦決賽暨“第二屆中華經(jīng)典誦讀會(huì)中華經(jīng)典誦讀會(huì)”。

活動(dòng)時(shí)間：4月上旬—5月下旬

承辦單位：校團(tuán)委、音樂學(xué)院團(tuán)委

14、頒獎(jiǎng)晚會(huì)

活動(dòng)形式：“中華傳統(tǒng)文化知識(shí)況賽”決賽；對(duì)“讀書節(jié)”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)；為各主題活動(dòng)優(yōu)秀個(gè)人、集體進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

活動(dòng)時(shí)間：6月中旬

承辦單位：校團(tuán)委

大學(xué)讀書活動(dòng)策劃

活動(dòng)主題：書香十年你我同行

活動(dòng)時(shí)間：20**年3月23日—20**年6月15日

活動(dòng)內(nèi)容及安排：

第一階段——啟動(dòng)階段(3月23日—3月30日)

1.制定“讀書節(jié)”活動(dòng)方案，分發(fā)至各院系

2.讀書節(jié)活動(dòng)宣傳：制作讀書節(jié)活動(dòng)條幅、海報(bào)、發(fā)放讀書節(jié)活動(dòng)宣傳單頁，利用圖書館網(wǎng)站、QQ群、圖書館微博、微信公眾平臺(tái)等多種方式進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大讀書節(jié)活動(dòng)的影響力，讓更多讀者參與到活動(dòng)中來。

第二階段——主題活動(dòng)階段(4月1日—5月31日)

主題活動(dòng)一：“觀影品書 書影相隨”——光影系列第三季

光影系列影片展播活動(dòng)我館已成功舉辦兩季，前兩季以紅色經(jīng)典和青春勵(lì)志為主題，深受同學(xué)們的歡迎。第三季以“觀影品書，書影相隨”為主題，一本好書，影響深遠(yuǎn);一部優(yōu)秀的影片，將傳承經(jīng)典。本季光影系列同學(xué)們?cè)谟^賞影片的同時(shí)，圖書館將與影片的相關(guān)書籍推薦給讀者，并注明館藏和索書號(hào)。希望通過影片的展播與經(jīng)典書籍結(jié)合起來，激起同學(xué)們愛讀書、讀好書的熱情。影片播放時(shí)間將在圖書館QQ群、微博、微信公眾平臺(tái)上公布。

主題活動(dòng)二：“奔跑吧 圖書”——尋找閱讀推廣大使

為激發(fā)全校師生的讀書熱情，進(jìn)一步打造圖書館讀書節(jié)品牌活動(dòng)，本屆讀書節(jié)將開展一場“奔跑吧圖書”——尋找圖書館閱讀推廣大使活動(dòng)，通過多種形式尋找讀書達(dá)人，擔(dān)任閱讀推廣大使，拉近圖書館與讀者之間的距離，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑辛私鈭D書館、熟悉館藏、分類法和檢索技巧，讓閱讀成為一種時(shí)尚，成為一種生活方式。具體活動(dòng)詳情見圖書館網(wǎng)站、QQ群、圖書館微博、微信公眾平臺(tái)。

主題活動(dòng)三：“全民閱讀挑戰(zhàn)，你敢應(yīng)戰(zhàn)嗎”——線上聯(lián)動(dòng)活動(dòng)

為了更好地推廣圖書館微博、微信，吸引更多的讀者關(guān)注閱讀、關(guān)注圖書館，我館協(xié)同全國各地圖書館共同開展“全民閱讀挑戰(zhàn)，你敢應(yīng)戰(zhàn)嗎”宣傳推廣活動(dòng)。包括“閱”戰(zhàn)越勇和我來當(dāng)“讀”霸兩項(xiàng)活動(dòng)。具體活動(dòng)詳情見圖書館網(wǎng)站、QQ群、圖書館微博、微信公眾平臺(tái)。

主題活動(dòng)四：“讀好書，聽他的”——院長推薦圖書

為倡導(dǎo)多讀書、讀好書的校園文明風(fēng)尚，大力宣傳推廣全民閱讀活動(dòng)，圖書館將邀請(qǐng)學(xué)校院長、各分學(xué)院院長為全校師生推薦圖書，推薦書單將會(huì)在圖書館QQ群、微博、微信等媒體平臺(tái)公布。“讀好書，聽他的”，院長們推薦的圖書必有一本適合你。

主題活動(dòng)五：“來圖書館就購了”——圖書館現(xiàn)場選書會(huì)

5月20**逸夫館館門前將舉辦現(xiàn)場選書會(huì)，屆時(shí)將邀請(qǐng)吉林省外文書店帶萬余種專業(yè)書籍或其他種類的優(yōu)秀圖書到館，我校師生可以到現(xiàn)場進(jìn)行選購圖書;對(duì)于現(xiàn)場沒有提供樣書的圖書，師生也可以通過填寫購書推薦卡的方式進(jìn)行推薦。圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)部將統(tǒng)一匯總推薦圖書向書商下單采購，入藏后供廣大師生借閱。春天里，閱讀季;你選書，我買單，來圖書館就“購”了。

主題活動(dòng)六：“閱有故事的人”——真人圖書館

真人圖書館我館已成功舉辦了兩屆，也是讀書節(jié)的品牌活動(dòng)之一。圖書館通過邀請(qǐng)本校資深教授、專家和學(xué)者到館，學(xué)生針對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行提問，讓學(xué)生更加直接地體驗(yàn)“真人圖書”的專業(yè)知識(shí)、情感和經(jīng)歷，深刻體會(huì)到“書籍”包含的深刻內(nèi)涵。真人圖書館具體開館時(shí)間見圖書館網(wǎng)站或圖書館QQ群、微博、微信公眾平臺(tái)。

主題活動(dòng)七：“畢業(yè)論文，e網(wǎng)打盡”——畢業(yè)論文寫作培訓(xùn)講座

為滿足畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作需求，圖書館將舉辦畢業(yè)論文培訓(xùn)講座，為畢業(yè)生講解電子資源檢索技巧及畢業(yè)論文寫作要領(lǐng)，讓畢業(yè)論文，e網(wǎng)打盡!具體講座時(shí)間見圖書館網(wǎng)站或海報(bào)通知。

主題活動(dòng)八：“你發(fā)文，我點(diǎn)贊”——書香中國主題征文活動(dòng)

讀書節(jié)期間，開展讀書主題征文活動(dòng)，寫出你在閱讀中的感悟或隨筆，題目自擬。征文完成后上傳至?xí)阒袊W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，按點(diǎn)贊次數(shù)評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)。

主題活動(dòng)九：“讀書達(dá)人”——評(píng)選校園讀書之星

為鼓勵(lì)大家多讀書，讓讀書成為一種習(xí)慣，圖書館在讀書節(jié)活動(dòng)期間統(tǒng)計(jì)借書量前10名的讀者，授予“讀書達(dá)人”稱號(hào)，并贈(zèng)予精美禮品。

第三階段——總結(jié)表彰階段(6月1日——6月15日)

1.組織評(píng)選

圖書館將聘請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)各單項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)選

(1)評(píng)選“奔跑吧 圖書”圖書館閱讀推廣大使九名;

(2)評(píng)選“閱”戰(zhàn)越勇活動(dòng)中挑戰(zhàn)成功者10名;評(píng)選我來當(dāng)“讀”霸活動(dòng)

中朗讀的最好的10名;

(3)按點(diǎn)贊次數(shù)評(píng)選書香中國主題征文活動(dòng)一、二、三等獎(jiǎng);

(4)評(píng)選“讀書達(dá)人”10名。

2.召開總結(jié)表彰大會(huì)

在本屆讀書節(jié)系列活動(dòng)結(jié)束后，圖書館將召開總結(jié)表彰大會(huì)，根據(jù)讀書節(jié)活動(dòng)中各院(系)的參與和獲獎(jiǎng)情況，對(duì)表現(xiàn)突出的先進(jìn)集體及個(gè)人予以表彰。

《北京市全民閱讀發(fā)展規(guī)劃（2021--2025）》是誰做的？怎么做出來的？

中國新聞出版研究院承擔(dān)《北京市全民閱讀發(fā)展規(guī)劃（2021-2025）》和《2020北京市居民閱讀指數(shù)調(diào)查》兩個(gè)項(xiàng)目以后，成立了由魏玉山院長領(lǐng)銜的課題組，積極開展工作。召開了規(guī)劃研究專家研討會(huì)，以及閱讀調(diào)查項(xiàng)目工作會(huì)，全面啟動(dòng)開展了北京16+1個(gè)區(qū)縣調(diào)研工作，對(duì)包括十六個(gè)區(qū)縣和亦莊經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)進(jìn)行了全面的調(diào)研走訪，在每個(gè)區(qū)縣，召集了包括由區(qū)委宣傳部、區(qū)文化旅游局、區(qū)圖書館、區(qū)閱讀機(jī)構(gòu)、實(shí)體書店、社區(qū)文化站或圖書室代表、閱讀推廣人代表、社區(qū)居民代表等進(jìn)行專題座談，并對(duì)各相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)地走訪調(diào)研，在此基礎(chǔ)上，課題組對(duì)北京全民閱讀規(guī)劃工作進(jìn)行了深入系統(tǒng)的研究分析，對(duì)北京全民閱讀工作現(xiàn)狀、成就、特點(diǎn)、問題、趨勢及對(duì)策進(jìn)行了深入研討，在此基礎(chǔ)上，全面開展了規(guī)劃起草工作，目前已經(jīng)初步形成了規(guī)劃整體方案初稿，待與國家十四五規(guī)劃和北京市十四五總體發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行對(duì)標(biāo)后，將形成最終規(guī)劃方案。

請(qǐng)談?wù)剤D書館閱讀推廣活動(dòng)主要有哪些形式

1、策劃方案、宣傳發(fā)動(dòng)是順利開展閱讀活動(dòng)的前提

詳盡的策劃方案是閱讀推廣活動(dòng)順利開展的前提保證。東寧縣圖書館每年都把閱讀推廣活動(dòng)列入年度工作計(jì)劃中，并加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，由一位副館長親自主抓，確定讀書主題，擬定讀書方案。有了活動(dòng)方案作保證，前期和后期的宣傳工作也很重要。東寧縣圖書館的做法是深入縣內(nèi)各有關(guān)部門，并走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)宣傳發(fā)動(dòng)，與學(xué)校素質(zhì)教育相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，覆蓋面廣，同時(shí)充分利用各類媒體，向市民宣傳圖書館閱讀活動(dòng)的品牌意識(shí)，擴(kuò)大圖書館閱讀活動(dòng)在時(shí)間、空間和深度上的影響力，從而為閱讀活動(dòng)創(chuàng)造了良好的輿論環(huán)境。

2、加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)"積極培養(yǎng)閱讀推廣人

文獻(xiàn)資源是圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的基礎(chǔ)。除了政府的財(cái)政撥款外，基層圖書館可通過多種形式，擴(kuò)展資金來源渠道，豐富館藏文獻(xiàn)資源。如制定圖書捐贈(zèng)管理辦法，鼓勵(lì)黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及個(gè)人捐贈(zèng)圖書，以充實(shí)館藏資源。

3、與社會(huì)各界聯(lián)合開展閱讀推廣活動(dòng)

一是依靠政府相關(guān)的支持，開展閱讀推廣活動(dòng)。政府在閱讀推廣中起著很重要的導(dǎo)向作用，政府的重視和倡導(dǎo)能充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的閱讀積極性和主動(dòng)性。如以政府的名義舉辦“讀書節(jié)”“讀書月”、“讀書日”活動(dòng)。圖書館通過配合“讀書節(jié)”的開展，吸引讀者到圖書館來，擴(kuò)大宣傳圖書館，營造讀書、學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)全民閱讀，從而形成良好的全民閱讀風(fēng)氣。

如何開展小學(xué)低段班級(jí)閱讀活動(dòng)方案

班級(jí)應(yīng)該如何開展閱讀活動(dòng)呢，下面是幾個(gè)閱讀方案，大家可以參考。

1.營造出一個(gè)書香氛圍（小學(xué)各年級(jí)）

1）制作書訊板報(bào)。在孩子們?nèi)菀卓吹降慕淌覊ι匣蛘邩堑赖膲ι习才乓粋€(gè)讀書宣傳欄，介紹一些新書、好書、受關(guān)注的書等等，這樣不僅可以告訴孩子們?cè)撟x什么書，還會(huì)激發(fā)孩子們的閱讀興趣呢。如果能貼出新書的封面或者書的簡介效果會(huì)更好。到了高年級(jí)（三年級(jí)及以上），這項(xiàng)工作也可以讓孩子們自己，比如每天的值日生等來做，可以促使孩子們了解更多的閱讀資訊，同時(shí)也鍛煉了孩子們的責(zé)任心。

2）建立班級(jí)圖書角。

捐書。集體的力量是巨大的，每個(gè)孩子捐上一本書，圖書角就會(huì)有幾十本了。為了激勵(lì)孩子們的捐書熱情，我們不妨借鑒一下藍(lán)紫老師的“妙招”：根據(jù)孩子捐書的數(shù)量和質(zhì)量，分別給孩子們的借閱卡定為“會(huì)員卡”“銀卡”“金卡”“白金卡”等，根據(jù)借閱卡的等級(jí)決定借閱時(shí)間的長短和能否帶回家去讀；

設(shè)置圖書管理員。建議通過競選決定，讓真正愛書的孩子擔(dān)任，負(fù)責(zé)圖書的保管并協(xié)助老師完成其他管理事宜。圖書管理員接受全班同學(xué)的監(jiān)督，設(shè)定任期，期滿再次競選，做得好的可以連任。建立班級(jí)圖書登記簿，以方便管理。

制定班級(jí)圖書借閱制度。比如，每周借閱一次，每次借閱不要超過2本；借閱時(shí)間為1周，可以續(xù)借，但不要超過一個(gè)月（也可按借閱卡類型決定）；周二、周四下午放學(xué)為借還書時(shí)間，由圖書管理員做好借還登記；確保每人至少正在讀一本書。

3）教室布置：教室板報(bào)中開辟類似 “我的推薦”“讀書之星評(píng)比”這樣的欄目。（附“書墻”設(shè)計(jì)的設(shè)想：每個(gè)教室中開辟 “書墻”，推薦與年齡特點(diǎn)適宜的書籍，選取那些貼近學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)的書報(bào)，展覽學(xué)生的讀書筆記、讀書成長冊(cè)，“書墻”上有學(xué)生的新書推薦，也有老師的“經(jīng)典導(dǎo)讀”，讓教室默默的墻壁靜靜地說話，無形中引領(lǐng)學(xué)生讀書）

2.大聲給孩子讀書

要讓兒童愛上閱讀，最終歸結(jié)到一點(diǎn)：唯一而且最重要的是父母和教師為孩子大聲地朗讀起來?！贰ご蘩沟摹独首x手冊(cè)》。

孩子的閱讀能力和聽力在初二時(shí)會(huì)達(dá)到相同的程度，在這之前，通常聽力比閱讀能力強(qiáng)。

孩子能夠聽懂并理解那些復(fù)雜、有趣的故事，卻無法自己看懂故事書。

《晨讀10分鐘》認(rèn)為：朗讀的過程是把文字傳達(dá)給大腦，大腦把它轉(zhuǎn)化為聲音發(fā)出來，聲音再傳回耳朵，去指揮頭腦中的儲(chǔ)存系統(tǒng)。因此，朗讀有助于增強(qiáng)記憶效果。

聽故事時(shí)，除了老師和學(xué)生之間的情感交流之外，同時(shí)也將較高程度的詞灌輸?shù)胶⒆拥亩淅?，包括字詞所蘊(yùn)含的情感通過語氣表現(xiàn)出來，最后，他們會(huì)把這些詞傳輸?shù)酱竽X，并記憶下來，進(jìn)而增強(qiáng)他們的閱讀能力，對(duì)字詞的理解力。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，影響學(xué)生選擇書籍的最大原因是，他們?cè)诎嗌峡吹交蚵犝f其他同學(xué)有這樣的書。研究報(bào)告指出，68％的中學(xué)生選書是因?yàn)槔蠋熁蛲閭冊(cè)谟懻撃骋槐緯?，這本書在班上顯得很熱門。所以當(dāng)老師朗讀給學(xué)生聽時(shí)(不論是對(duì)較幼小的孩子還是大孩子)，都可以促使學(xué)生主動(dòng)去找那些在班上被讀過的書。

除了自己大聲給孩子讀書，老師還可以讓班里一些程度比較好的學(xué)生，給其他孩子讀書。也可以在全校范圍內(nèi)，讓高年級(jí)的孩子給低年級(jí)的孩子讀書、講故事。

小學(xué)一年級(jí)的老師需要經(jīng)常給孩子讀書，至少要堅(jiān)持到三年級(jí)。給孩子讀書適合在課前、幾節(jié)課后孩子情緒有點(diǎn)煩的時(shí)候，或者放學(xué)回家前。朗讀童謠或者兒童詩歌時(shí)最好能像唱歌一樣帶上一點(diǎn)曲調(diào)，這樣孩子們能跟著節(jié)奏動(dòng)起來會(huì)更高興。

大聲讀書，我們可以讀什么？

讀童詩，讀經(jīng)典，讀科普，讀各種各樣對(duì)孩子有幫助的書。

除了古典的詩詞，還有很多優(yōu)美的童詩，故事等，在記誦的過程中，可以在孩子的心中撒播下真善美、自信樂觀、滿懷希望的種子。

比如侯長纓老師在班級(jí)里與學(xué)生們共同誦讀的案例：生日詩、節(jié)日詩。

3.全班共讀一本書

制定讀書計(jì)劃，對(duì)讀書時(shí)間、每天的讀書量等做一個(gè)整體的規(guī)劃；寫讀后感，形式可以是讀書筆記或讀書卡，寫出對(duì)書的感悟，加深理解。

1）小學(xué)低年級(jí)可以采用讀寫繪的形式或建立讀書卡

讀寫繪如何開展呢？

讀寫繪”中的“讀”，指的是在幼兒階段（幼兒園，小學(xué)一二年級(jí)）所讀的繪本及兒歌、童謠，這是生命在這個(gè)特定階段的最佳營養(yǎng)；而“寫繪”，是生命在這個(gè)特定階段的完整講述。

一個(gè)完整的讀寫繪作品由三部分組成：繪畫語言：畫面（一幅或者多幅）；口頭語言：孩子的講述；文字語言：畫面上的相關(guān)文字（對(duì)白、解釋，相關(guān)情節(jié)）。

讀寫繪老師、學(xué)生、家長可以做的工作：

老師：完整地給孩子講故事，將“角色、游戲”融入故事中，在互動(dòng)的氛圍中共讀故事。

學(xué)生：將老師講的故事復(fù)述給父母聽，然后完成寫繪作業(yè)，將故事進(jìn)行創(chuàng)造性地續(xù)編并以“繪畫+文字”的方式呈現(xiàn)出來。

家長：和孩子做好親子共讀繪本，可以幫助孩子把其講述的故事內(nèi)容寫在繪畫作品上。

老師通過書信、便箋、家校通、手機(jī)短信、家長會(huì)等方式，不斷向家長反饋孩子在讀寫繪上的進(jìn)展與出色表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長開展親子閱讀。

（濮陽油田一小的侯長纓老師、可兒老師在低段讀寫繪方面做得非常好。）

河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)外國語分校有位叫范葦?shù)睦蠋?，她為了提高孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣她把孩子們的讀書卡在班里展示，用小夾子細(xì)心地夾在一根鐵絲上。因?yàn)槭嵌昙?jí)的學(xué)生，讀書卡的內(nèi)容還比較簡單，包括書名、閱讀時(shí)間、我喜歡的詞語、我的問題、我的收獲、家長的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。每張讀書卡可以換一個(gè)小紅花，孩子們看到自己的“作品”在班里展示，還得了很多小紅花，高興得不得了。

2）高年級(jí)的孩子，老師可以引導(dǎo)他做讀書筆記，寫出自己的看書感悟。

點(diǎn)評(píng)，老師對(duì)孩子們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，修改；點(diǎn)評(píng)的過程中，我們要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，他用了一個(gè)好詞，一個(gè)好句子，都要圈出來，給他鼓勵(lì)。當(dāng)然，老師可以借助校訊通的博客批改班級(jí)作文，讓更多的學(xué)生共享學(xué)習(xí)，家長也能了解孩子的寫作近況。

建立閱讀成長記錄袋，將孩子們的初稿和定稿等整理起來，作為孩子們閱讀歷程的記錄，比如在校訊通網(wǎng)站上建立班級(jí)博客圈，記錄在孩子們各自的博客上。當(dāng)然，除了讀后感外，其他相關(guān)的東西也可以保存在記錄袋里；

另外，我們也可以進(jìn)行閱讀接力賽。每位同學(xué)可以從班級(jí)圖書角里選擇一本自己喜歡的圖書，讀完后寫上導(dǎo)讀語，夾在書中，把書傳給下一位同學(xué)。如果你的導(dǎo)讀語非常精彩，吸引了更多的同學(xué)來看，還可以獲得大家的獎(jiǎng)勵(lì)。

這種方法，在校信通博客中，也有博友采用，剛開始實(shí)施的時(shí)候，孩子們把它當(dāng)成了難寫的作業(yè)，但隨著圖書推移，他們愛上了這項(xiàng)接力活動(dòng)——

“花兒隨風(fēng)舞蹈、鳥兒和著陽光歌唱，小草也給春天鋪上了地毯。這是多美的句子啊！別急，文章中還有很多很多美的句子呢，你想了解嗎？那就快快讀一讀這本書吧，你會(huì)有更多的驚喜呢！”

“《丑小鴨》是我認(rèn)為很值得一讀的書，不妨寫下你的感想，與大家分享。希望給你帶來樂趣，也希望你把樂趣帶給下一個(gè)人?！?/p>

“愛心傳遞”的故事曾經(jīng)溫暖了很多人的心靈，這個(gè)“閱讀接力賽”帶給老師和孩子們的除了驚喜，也有更多感動(dòng)。一段時(shí)間后，很多書中都夾上了各式各樣、各種顏色的插頁，插頁上寫著生動(dòng)活潑且有吸引力的導(dǎo)讀語。導(dǎo)讀語涵蓋了書中美的句子、故事的梗概以及熱情洋溢的推薦等。不少內(nèi)容，都是孩子們的精心創(chuàng)作！

4.建立班級(jí)讀書或?qū)懽餍〗M

1）選擇組員。孩子們可以根據(jù)興趣自由選擇閱讀伙伴來組建閱讀小組，給小組取一個(gè)（美麗）富有特色的名字，選出一個(gè)組長。

2）讀書。每天的閱讀課時(shí)間，孩子們就可以在組長的帶領(lǐng)下開展閱讀和交流，并定時(shí)展開評(píng)比。這種以小組為單位開展的比賽，不僅引發(fā)了學(xué)生間的良性競爭，還利于孩子們互相鼓勵(lì)，維持對(duì)閱讀的長久興趣。讀書比賽，可以是朗讀比賽，還可以是背誦大賽，甚至，還可以讓學(xué)生拿自己的讀后感來比較。從讀到寫，全面鍛煉。

3）活動(dòng)。閱讀小組還可以開展每日一詩、每日一文的評(píng)選等活動(dòng)，讓學(xué)生自己選擇一些好的文章讀給其他人聽。選擇文章的過程，既會(huì)讓他下功夫去讀書，挑選優(yōu)秀的內(nèi)容，也是對(duì)學(xué)生鑒別和思考能力的一種檢測。

當(dāng)然，學(xué)生們不僅需要閱讀，也需要交流，那么，要如何交流呢？

5.定期召開“班級(jí)讀書會(huì)”

班級(jí)讀書會(huì)是以班級(jí)為單位，有計(jì)劃地展開讀書活動(dòng)，進(jìn)行多種形式的閱讀、討論和交流。它可以有多種活動(dòng)形式：

1）開展“主題讀書會(huì)”。比如，讀書心得、美文誦讀、背誦名文詩詞和優(yōu)秀摘記展評(píng)等。另外，讀書會(huì)的主題可以結(jié)合時(shí)令制定，可以讓孩子們有更深的感觸；

2）“書蟲講壇”。給孩子們一個(gè)展示、交流閱讀成果的平臺(tái)，或講故事，或談讀書心得，或朗誦美文，或表演，或畫畫……

3）閱讀比賽。我們還可以舉行“朗讀比賽”、“講故事比賽”、“辯論賽”、“詞語接龍大賽”等等有益的活動(dòng)，讓孩子在比賽的過程中獲得思想碰撞，理解到更多的知識(shí)。孩子們的爭勝心可是很強(qiáng)烈的哦。

6.巧設(shè)讀書作業(yè)，激發(fā)孩子興趣

老師制作作業(yè)條，每個(gè)紙條上的內(nèi)容可以不同，比如 “在樹蔭下讀詩集”、“給奶奶讀書”、“參觀好朋友家的家庭圖書館”、“寫上5本自己喜歡的書籍”、“給自己最喜愛的作家寫一封信”等等?？吹竭@些特色作業(yè)，孩子會(huì)很樂意來完成。如果再加上“寫出父母需要讀的書目”等類似作業(yè)內(nèi)容的話，會(huì)有更好的效果，因?yàn)槠綍r(shí)不讀書的父母也會(huì)因此抓緊時(shí)間讀書，這樣更易營造孩子良好的家庭閱讀氛圍。

溫馨提示：孩子們喜歡的讀書作業(yè)

給媽媽或奶奶讀書；

站在書店中讀書并從書店買一本書回家；

去朋友家一起看書一起玩；

寫出父母所讀書籍的目錄；

制作精美書簽。

7.定期開展家校讀書交流活動(dòng)

這項(xiàng)活動(dòng)可以作為一個(gè)主題家長會(huì)來進(jìn)行，包括以下內(nèi)容：

1）向家長展示學(xué)生閱讀成果。如讀書筆記、讀書交流卡、活動(dòng)表現(xiàn)等；

2）推薦書目。老師可以通過推薦書目與家長進(jìn)行溝通，了解孩子的家庭閱讀情況，并對(duì)親子閱讀進(jìn)行指導(dǎo)（指導(dǎo)應(yīng)具體），當(dāng)然如果家長有什么好的閱讀資源也可以和大家分享；

3）家長對(duì)班級(jí)閱讀提出建議。家長可以對(duì)學(xué)校的閱讀活動(dòng)提出建設(shè)性意見，有問題指出大家討論解決，有好的方法貢獻(xiàn)出來大家一起分享。

4）閱讀講座等。如果條件允許，請(qǐng)一些專家、名師來對(duì)班級(jí)、家庭的閱讀活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，是最好不過了。

適時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)孩子們來說，也是十分必要的，可以維持孩子們的閱讀積極性。比如，定期評(píng)選“閱讀小天使”或“狀元文”，對(duì)優(yōu)秀表現(xiàn)發(fā)“小紅花”或“星星”，累計(jì)積分等，都是不錯(cuò)的方式。

另外，如果有條件的話，將孩子們的作品輯錄成書，恐怕是對(duì)孩子們最好的鼓勵(lì)了，可以激發(fā)孩子們的閱讀積極性哦。

8.名著閱讀活動(dòng)方案（適合小學(xué)高年級(jí)）

準(zhǔn)備：各組推選出組長，確定組名（如星河隊(duì)、追夢隊(duì)，選擇孩子喜歡的名字），嚴(yán)格挑選組員，一般沒讀過所負(fù)責(zé)書籍的人不予接納，如有例外，該同學(xué)應(yīng)迅速完成本書的閱讀。

各組將本組組名、負(fù)責(zé)書籍名、組長、組員等情況匯報(bào)到科代表處。

注意：在活動(dòng)期間，凡是有組員不按時(shí)認(rèn)真完成所分配的正當(dāng)任務(wù)，經(jīng)組內(nèi)表決通過后，隨時(shí)可將其除名。

第一階段：撰寫名著知識(shí)梳理報(bào)告階段（兩周時(shí)間）

組長根據(jù)組員情況分配好各自的工作。

名著知識(shí)梳理報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1.作家情況：筆名、原名、稱號(hào)、朝代、國別等。

2.作品簡介：性質(zhì)地位、主題、內(nèi)容簡介（500-800字）。

3.人物形象：主要人物的主要活動(dòng)和性格歸納。

4.作品相關(guān)：詩句、名言、成語與歇后語等。

5.其它：如中考名著閱讀題精選等。

組長負(fù)責(zé)匯總成文，打印手寫稿均可。

第二階段：舉行名著人物見面會(huì)階段（三周時(shí)間）

準(zhǔn)備：小組討論確定組員每人另外閱讀至少一本名著。

舉行：本階段第三周的某一天，各組派兩到三人扮演所研究名著的主角，不能報(bào)名字，只能用動(dòng)作、道具、語言表現(xiàn)，時(shí)間一分鐘，其他組競猜，表演和猜中的組各自得分。

第三階段：舉行名著人物人才招聘會(huì)階段

名著人物原型已死，但因大家的閱讀，其靈魂不滅。假設(shè)他們也想來現(xiàn)在的人才市場應(yīng)聘，他們各自理想的職業(yè)是什么，他們有什么優(yōu)勢獲得這一職位？

各組事先寫好三分鐘的應(yīng)聘自我介紹，派一人扮演他去應(yīng)聘，自我介紹后，還要接受評(píng)委的一個(gè)提問。根據(jù)自我介紹的水平和應(yīng)答的反應(yīng)，評(píng)委進(jìn)行打分。

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本學(xué)期《讀書論道會(huì)》安排

《讀書論道會(huì)》的主旨是能夠讓咱們系的同學(xué)們通過讀書活動(dòng)，激發(fā)讀書熱情，使同學(xué)們養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。通過讀書能使我們的在校生活更加充實(shí)，也可以增加同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這對(duì)于同學(xué)們平常學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)也有一定的幫助，也能使同學(xué)們學(xué)習(xí)到專業(yè)課之外的一些知識(shí)，這對(duì)于同學(xué)們未來也有很大的幫助。高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍€能帶給你許多重要的好處。

多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。

多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說：“第一印象最重要?！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度。

多讀書，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說過：“知識(shí)就是力量?！辈诲e(cuò)，多讀書，增長了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來解決這個(gè)問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。

讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！這樣才能讓我們的生活更加充實(shí)，這也是學(xué)校以及系里老師所希望看到的。

一．《讀書論道會(huì)》活動(dòng)原則：

1、 教育性原則。通過大量閱讀，增長同學(xué)們的知識(shí)，開闊同學(xué)們的視野，陶冶同學(xué)們的身心，培養(yǎng)同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)，并在閱讀中感悟真善美的真諦。

2、 活動(dòng)性原則。把閱讀與活動(dòng)相結(jié)合，通過活動(dòng)，使學(xué)生在愉悅的氛圍中激發(fā)課外閱讀興趣，把學(xué)生從繁重的專業(yè)課中解脫出來，增長他們的才干，努力達(dá)到樂學(xué)善教的境地。

3、 指導(dǎo)性原則。重視對(duì)讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo)，幫助同學(xué)們積累知識(shí)，主動(dòng)接受教育。

二．《讀書論道會(huì)》活動(dòng)安排：

1、 繼續(xù)遵循之前的時(shí)間，把活動(dòng)定在每周四的晚自習(xí)。

2、 每周的活動(dòng)主題都要在之前制定好，做到有目的、有方向的讀書和學(xué)習(xí)。

3、 在活動(dòng)中，添加一些娛樂性元素，使每個(gè)人都能感受到《讀書論道會(huì)》活動(dòng)是有趣味的，是不單調(diào)不枯燥的，這樣能夠使知識(shí)性與趣味性同在。

4、 讀書不僅要讀課外書，也要讀專業(yè)書，所以選一些時(shí)間，組織同學(xué)們閱讀自己的專業(yè)書，讓大家樹立先把專業(yè)知識(shí)學(xué)好的思想。

5、 拓展閱讀方式，脫離單一的閱讀書本的方式，開展文言文閱讀、古詩詞閱讀等多彩閱讀方式。

6、 發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，以PPT、Flash等方式制作演講動(dòng)畫，讓大家交流讀書感受的同時(shí)，鞏固專業(yè)技能。

7、 鼓勵(lì)同學(xué)們自己在圖書館借書，組織論道會(huì)會(huì)員去圖書館借書看書。

8、 在四月二十三號(hào)“世界讀書日”舉辦活動(dòng)，主題圍繞“書是人類進(jìn)步的階梯”，“讀書用處在哪里”等活動(dòng)。

9、 鼓勵(lì)同學(xué)們將私有藏書或愛看的書拿出來，與大家分享讀書心得，促進(jìn)會(huì)員們之間的交流。

10、 為了實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)接軌，推薦同學(xué)們把自己的讀書心得和讀書體會(huì)發(fā)到網(wǎng)上，這樣能夠提高我們《讀書論道會(huì)》的影響力，使更多的參與進(jìn)來，帶動(dòng)周邊人養(yǎng)成讀書好習(xí)慣。

11、 定期舉辦演講或朗誦比賽或者開展“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等多種評(píng)選活動(dòng)。

附錄：，對(duì)于表現(xiàn)比較好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

12、 將會(huì)員分為小組形式，以后各種活動(dòng)均已小組為代表。

13、每位學(xué)生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時(shí)學(xué)到的好詞好句以及讀書心得。

14、舉行讀書征文比賽：征文形式可以是書評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事（這個(gè)可以在全系推廣，讓大家都到讀書會(huì)上說出自己關(guān)于讀書的事）。

15、與圖書館方面聯(lián)系，安排同學(xué)們集體去圖書館電子閱覽室學(xué)習(xí)閱覽書籍。

《讀書論道會(huì)》精神及文化：

我們系的《讀書論道會(huì)》已經(jīng)存在了很長時(shí)間，取得了很多成效和收獲，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性，也提高了我系學(xué)生的知識(shí)文化水平。

1、 通過讀書活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，大力促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。1、

2、 通過讀書活動(dòng)，推進(jìn)書香院系、書香校園建設(shè)，在信息系內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，不斷提升我系的辦學(xué)品位。

3、 通過讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。

組織讀書活動(dòng)也是為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語言積累，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，并積極配合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)。

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