本篇文章信途科技給大家談?wù)剝和x書(shū)活動(dòng)推廣方案，以及兒童讀書(shū)活動(dòng)策劃方案對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站。

讀書(shū)活動(dòng)方案

為了確保我們的努力取得實(shí)效，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是我整理的讀書(shū)活動(dòng)方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀書(shū)活動(dòng)方案 篇1

一、指導(dǎo)思想：

本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)旨在深化小學(xué)生思想道德建設(shè)，落實(shí)紀(jì)念新中國(guó)成立六十周年、紀(jì)念南京解放六十周年活動(dòng)主題，積極營(yíng)造“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”的校園氛圍。在教師、學(xué)生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對(duì)話中，開(kāi)闊文化視野，鍛鑄少年兒童“以文會(huì)友、以文養(yǎng)性、以文怡情”的生活個(gè)性，全面提高小學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、活動(dòng)時(shí)間： 20xx年4月—10月

三、讀書(shū)口號(hào)： “我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！”

四、準(zhǔn)備階段

1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2、建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。

3、學(xué)生自己從家里帶書(shū)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書(shū)，如童話、故事書(shū)、科幻等等。

4、班主任負(fù)責(zé)在學(xué)生必讀書(shū)目的調(diào)配。

五、活動(dòng)階段：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《下壩小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案》，使學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。

2、督促學(xué)生充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。

3、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

（二）實(shí)施行動(dòng)。

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

2、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己較喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等?？梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)布置欄里，供大家欣賞。

3、.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在讀書(shū)筆記中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。

4、利用黑板報(bào)、古詩(shī)詞周周誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)做書(shū)簽、古詩(shī)文誦讀等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。。

（三）總結(jié)評(píng)比。

1、開(kāi)展講故事、朗誦比賽，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“讀書(shū)之星”，每學(xué)期評(píng)選“讀書(shū)小博士”。

讀書(shū)活動(dòng)方案 篇2

又是一年春日好。為豐富校園化生活，扮靚書(shū)香校園，在20xx年世界讀書(shū)日即將到之際，圖書(shū)館擬聯(lián)合團(tuán)委、法系、學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部于4月下旬舉辦旨在推廣經(jīng)典，享受閱讀，助力大學(xué)生精神成長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)朗誦大賽、推薦一本好書(shū)和推薦表彰“讀書(shū)達(dá)人”活動(dòng)，有關(guān)事宜安排如下：

主題活動(dòng)之一：經(jīng)典詩(shī)誦讀大賽

一、比賽主題：

“誦讀經(jīng)典，助力成長(zhǎng)”

二、比賽要求：

1全院學(xué)生讀者均可參加。參賽讀者可自行結(jié)組，每組1-4人，朗誦時(shí)間控制在10分鐘之內(nèi)。

2參賽內(nèi)容自己擬定，選手可選取經(jīng)典詩(shī)歌、散、小說(shuō)（分角色朗誦）進(jìn)行配樂(lè)誦讀。要求內(nèi)容積極向上，語(yǔ)言鮮活有趣，形式生動(dòng)活潑；力爭(zhēng)以高水準(zhǔn)的誦讀，營(yíng)造高雅的藝術(shù)氛圍，并以此推介好作品，讓更多的大學(xué)生在享受閱讀的同時(shí)，引領(lǐng)精神，健康成長(zhǎng)。各參賽選手請(qǐng)于20xx年4月10日前將誦讀及伴奏帶以電子稿形式發(fā)至郵箱：xx

三、關(guān)于報(bào)名：

報(bào)名時(shí)間20xx年月24日至20xx年4月10日；比賽時(shí)間20xx年4月下旬。比賽地點(diǎn)待定。

四、比賽評(píng)判：

本次大賽，我們將成立由圖書(shū)館、團(tuán)委、法系老師組成的大賽評(píng)審小組，比賽將分為預(yù)賽和決賽。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

本次大賽將于決賽現(xiàn)場(chǎng)評(píng)出一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)4名；三等獎(jiǎng)6名；優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

主題活動(dòng)之二：推薦一本好書(shū)活動(dòng)

為增加本次活動(dòng)的互動(dòng)性與體驗(yàn)性，讓更多的讀者參與世界讀書(shū)日活動(dòng)之中，我們將開(kāi)展推薦一本好書(shū)活動(dòng)。要求：書(shū)的主題思想積極向上；說(shuō)明推薦的理由及自己讀后感想；然后由讀者投票評(píng)選出優(yōu)秀推薦者。具體活動(dòng)方案如下：

1向讀者征集推薦圖書(shū)及推薦理由，將相關(guān)內(nèi)容以電子稿形式發(fā)至郵箱：xx

2由評(píng)審小組進(jìn)行初步評(píng)選，將初選結(jié)果打印，在圖書(shū)館展示欄進(jìn)行展示，并設(shè)專門的投票箱，由讀者投票決定獲獎(jiǎng)結(jié)果。

為了讓更多讀者走進(jìn)圖書(shū)館，多讀書(shū)，讀好書(shū)，積極推薦好書(shū)并有時(shí)間參與其中，我們決定將本次活動(dòng)的時(shí)限拉長(zhǎng)，活動(dòng)由通知發(fā)布之日起到六月底。

評(píng)選結(jié)果將發(fā)布在校園網(wǎng)和圖書(shū)館展示欄內(nèi)，得票最多的前10名將有相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

主題活動(dòng)之三：推選“讀書(shū)達(dá)人”

圖書(shū)館將通過(guò)圖書(shū)館檢索系統(tǒng)保存數(shù)據(jù)，機(jī)選出借閱量最多的讀者，評(píng)選出“讀書(shū)達(dá)人6名，給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

讀書(shū)活動(dòng)方案 篇3

為弘揚(yáng)中華名族的優(yōu)秀傳統(tǒng)化，豐富同學(xué)們的精神世界，提升自我素養(yǎng)，推進(jìn)校園化建設(shè),營(yíng)造積極向上、健康明、團(tuán)結(jié)友善的校園化氛圍,展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神風(fēng)貌，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，經(jīng)校團(tuán)委研究，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)，特定于20xx年4月份開(kāi)展“營(yíng)造書(shū)香校園，弘揚(yáng)人精神”讀書(shū)月活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、深入開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)師生濃厚的讀書(shū)興趣和良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造自然和諧的讀書(shū)氛圍，形成熱愛(ài)讀書(shū)、博覽群書(shū)的校園風(fēng)氣。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)力，陶冶化情操，建設(shè)書(shū)香校園，深化素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生的人素養(yǎng)、思想道德素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、點(diǎn)燃讀書(shū)熱情，搭建成長(zhǎng)階梯，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，提高學(xué)生自身修養(yǎng)，在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓閱讀為學(xué)生一生提供營(yíng)養(yǎng)。

二、活動(dòng)主題：

營(yíng)造書(shū)香氛圍，弘揚(yáng)人精神。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、每天早上集合回教室后，開(kāi)展誦讀活動(dòng)，全校以專業(yè)部為單位進(jìn)行檢查。

2、每周招募-4名朗讀者，為大家朗讀自己喜歡的圖書(shū)或美，講述背后的故事。

3、征比賽：以《我最喜愛(ài)的一本書(shū)》為題，開(kāi)展讀書(shū)心得比賽活動(dòng)，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各1、2、名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干，分別給予物質(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)。

4、國(guó)旗下誦讀活動(dòng)：各班以國(guó)旗下講話的形式推薦一本書(shū)、一部電影、一首詩(shī)等，可全班參與，也可部分參與，讓同學(xué)們學(xué)有所成，學(xué)有所用。

5、化晚餐：本月化晚餐均圍繞讀書(shū)月為主題開(kāi)展。

希各支部接通知后，認(rèn)真組織、開(kāi)展工作，月末，將由團(tuán)委根據(jù)各班早誦、化晚餐及參與活動(dòng)情況統(tǒng)一評(píng)獎(jiǎng)。

讀書(shū)活動(dòng)方案 篇4

讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的.階梯。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”的氛圍，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建快樂(lè)成長(zhǎng)的理想樂(lè)園，為教師搭建專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建和諧發(fā)展的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。 一、讀書(shū)月預(yù)期目標(biāo)

（1）學(xué)校方面：在校園營(yíng)造濃厚的“書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園處處洋溢著濃郁的書(shū)香氣息，打造有特色的書(shū)香校園，使廣大師生體味“享受閱讀 滋潤(rùn)人生”的深遠(yuǎn)內(nèi)涵。

（2）學(xué)生方面：在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深，提高讀寫(xiě)能力，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

（3）教師方面：在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，樹(shù)立“讀書(shū)是一種有益的生活方式”觀念，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。開(kāi)展讀專著、賞名著、頌經(jīng)典系列讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期讀書(shū)不少于2本。

二、主題：多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本書(shū)。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”叢書(shū)和中小學(xué)課外必讀經(jīng)典篇目。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月1日——20xx年4月30日

五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：趙平 副組長(zhǎng)：王燕燕

成員：各班班主任及語(yǔ)文教師 參加對(duì)象：全體師生

六、活動(dòng)安排

七、活動(dòng)要求：

全體師生對(duì)此項(xiàng)工作引起高度重視，把讀書(shū)作為學(xué)習(xí)工作中的一件大事來(lái)對(duì)待，學(xué)校方面要做到有方案、有部署、有檢查、有落實(shí)、有評(píng)比、有總結(jié)。班級(jí)活動(dòng)要做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有典型、有效果。各項(xiàng)活動(dòng)要留有書(shū)面材料，以備檢查。各項(xiàng)工作務(wù)求落到實(shí)處，讓全體師生切實(shí)受益于此次讀書(shū)活動(dòng)。

讀書(shū)活動(dòng)方案 篇5

一、活動(dòng)目的：

進(jìn)一步豐富校園文化生活，以形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)師生徜徉書(shū)海，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營(yíng)造“積極向上、清新高雅、健康文明”的濃厚校園讀書(shū)氛圍，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化環(huán)境，提升師生審美情趣和文化底蘊(yùn)，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

二、活動(dòng)主題： “心靈徜徉書(shū)海，書(shū)香溢滿校園”

三、活動(dòng)時(shí)間： 4月1日—28日（為期四周）

四、活動(dòng)對(duì)象： 全校師生

五、活動(dòng)安排：

1、首屆校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式 （組織部門：學(xué)生處、團(tuán)委）

3月31日（周一）升旗儀式舉行“心靈徜徉書(shū)海，書(shū)香溢滿校園” 首屆校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

2、“心靈徜徉書(shū)海，書(shū)香溢滿校園”主題班會(huì) （組織部門：年級(jí)組、班級(jí)）

4月8日（周二）各班以“心靈徜徉書(shū)海，書(shū)香溢滿校園”為主題召開(kāi)主題班會(huì)，同學(xué)們彼此交流讀書(shū)心得，宣傳讀書(shū)的益處，激發(fā)讀書(shū)熱情，引導(dǎo)同學(xué)們好讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)。

3、專家講座——讀書(shū)寫(xiě)作相關(guān)內(nèi)容 （組織部門：學(xué)生處）

通過(guò)小記者聯(lián)系專家，時(shí)間：待定

4、“一本好書(shū)給我的啟迪”征文比賽

（組織部門：學(xué)生處、教科室、年級(jí)組、語(yǔ)文教研組）

各班和40周歲以下青年教師開(kāi)展以“一本好書(shū)給我的啟迪”為主題的征文比賽。班級(jí)選擇優(yōu)秀征文上報(bào)，全校評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

（1）時(shí)間：4月14日前班級(jí)評(píng)選征文，4月14日—21日將班級(jí)優(yōu)秀征文上報(bào)校語(yǔ)文教研組、青年教師征文上報(bào)到教科室，進(jìn)行校級(jí)評(píng)選。

（2）要求：題目自擬，有感而發(fā)，內(nèi)容詳實(shí)，事例具體。使用標(biāo)準(zhǔn)作文紙書(shū)寫(xiě)，文體不限，字跡工整，征文注明年級(jí)、班級(jí)和姓名。

（3）青年教師征文由教科室負(fù)責(zé)，具體事宜由教科室通知。

5、“與經(jīng)典為伴，和智慧同行”演講比賽 （組織部門：學(xué)生處、團(tuán)委、年級(jí)組）

（1）時(shí)間和地點(diǎn)：4月23日（周三）第七、八節(jié)課 報(bào)告廳

（2）要求：同學(xué)們結(jié)合自身的讀書(shū)實(shí)踐，從不同角度暢談自己的讀書(shū)收獲、體會(huì)和感悟，分享讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。每班推選1名優(yōu)秀同學(xué)參賽。評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。

6、“我的創(chuàng)意我設(shè)計(jì)”書(shū)簽設(shè)計(jì)比賽 （組織部門：團(tuán)委、美術(shù)教研組）

通過(guò)小小的書(shū)簽設(shè)計(jì)，方寸之間，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造能力，陶冶性情，提高讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、的熱情。

7、經(jīng)典書(shū)目推薦 （組織部門：學(xué)生處、語(yǔ)文教研組、教科室）

開(kāi)展優(yōu)秀書(shū)籍推薦會(huì)，向?qū)W生推薦50~100種優(yōu)秀圖書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間到學(xué)校圖書(shū)館借閱。語(yǔ)文、英語(yǔ)老師在課上與學(xué)生共同閱讀、鑒賞優(yōu)秀文學(xué)作品。

8、“與好書(shū)零距離”校園圖書(shū)展賣 （組織部門：學(xué)生處）

（1）時(shí)間：4月10日—11日（周四、周五）中午午休和大課間

（2）地點(diǎn)：主干道兩側(cè)。邀請(qǐng)優(yōu)秀書(shū)店來(lái)校進(jìn)行經(jīng)典書(shū)籍展賣，方便師生選書(shū)，購(gòu)書(shū)，使師生與好書(shū)零距離。

9、“十大讀書(shū)之星”評(píng)選 （組織部門：學(xué)生處、年級(jí)組、班級(jí)）

評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣，能在班級(jí)和學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中發(fā)揮模范帶頭作用。積極參加班級(jí)、學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目。積極參加市、區(qū)、校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)。作文在國(guó)家、市、區(qū)級(jí)以上作文比賽中獲獎(jiǎng)或市、區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表。

評(píng)選辦法：每班級(jí)推薦1名“讀書(shū)之星”，由學(xué)校根據(jù)事跡聯(lián)評(píng)?！白x書(shū)之星”上交相關(guān)評(píng)選材料：申報(bào)表（統(tǒng)一下發(fā)）、該生文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表證書(shū)等所有反應(yīng)該生讀書(shū)質(zhì)量的材料。

10、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽 （組織部門：語(yǔ)文組、團(tuán)委、學(xué)生處）

比賽規(guī)則：

（1）分年級(jí)進(jìn)行比賽（初一、初二、高一、高二）。每班5人組成班級(jí)代表隊(duì)；

（2）采用循環(huán)淘汰制，即每輪每隊(duì)各有一位選手出賽，由主持老師念出被聽(tīng)寫(xiě)漢字及其解釋，在沒(méi)有任何疑問(wèn)的情況下，30秒內(nèi)在各組的小黑板上寫(xiě)出被聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)，沒(méi)寫(xiě)出或?qū)戝e(cuò)者淘汰，組內(nèi)余下的同學(xué)繼續(xù)參賽；

（3）參賽選手不能重復(fù)作答，若隊(duì)內(nèi)只剩兩人，輪流作答，只剩一人時(shí)依次作答；

（4）根據(jù)留在場(chǎng)上的隊(duì)伍人數(shù)多少獲得集體一、二、三等獎(jiǎng)。

11、“古韻悠悠——品味經(jīng)典”文學(xué)手抄報(bào)比賽

（組織部門：語(yǔ)文組、團(tuán)委、學(xué)生處）

比賽規(guī)則： 作為周記作業(yè)，每位學(xué)生制作，班級(jí)選出5張代表作品參賽，評(píng)出各年級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)作品，做成展板，全校展出。

六、總結(jié)表彰：

1、4月底對(duì)本屆校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

2、表彰“優(yōu)秀征文”、 “漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽選手”、“十大讀書(shū)之星”等獲獎(jiǎng)同學(xué)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

3、展示優(yōu)秀征文、文學(xué)手抄報(bào)、書(shū)簽等優(yōu)秀作品。

七、有關(guān)要求：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各班要根據(jù)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)工作安排，積極動(dòng)員，認(rèn)真組織，確?；顒?dòng)正常有序地開(kāi)展。

2、形式多樣，注重實(shí)效。認(rèn)真組織讀好推薦的圖書(shū)。

3、加大宣傳，充分動(dòng)員。積極做好讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的組織宣傳工作，學(xué)校、班級(jí)要利用電子屏、櫥窗、黑板報(bào)等陣地宣傳讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的校園讀書(shū)氛圍。

4、未盡事宜，另行通知。

讀書(shū)活動(dòng)方案 篇6

讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí);讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造!在書(shū)的世界里，我們可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦;可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗!

博覽群書(shū)，厚積薄發(fā)。如果我們不讀書(shū)，則如無(wú)本之腐木，無(wú)源之死水。只有不斷的讀書(shū)，才不至于以其昏昏，使人昭昭。只有博聞強(qiáng)識(shí)，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中認(rèn)清真理和謬誤，以扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備駕馭人生。

一、活動(dòng)目的

為進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級(jí)文化，提升我班學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大家多讀書(shū)、讀好書(shū)、勤交流的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)主題：

交流讀書(shū)心得

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年6月7日

四、活動(dòng)對(duì)象：

全班學(xué)生

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、要求:每個(gè)學(xué)生每月至少閱讀1本書(shū)。

2、寫(xiě)1000字以上的讀書(shū)心得。

3、班委提前通知大家，讓同學(xué)們做好充分準(zhǔn)備。

4、紀(jì)律委員維持紀(jì)律。

5、在讀書(shū)交流會(huì)中同學(xué)們自由發(fā)言，充分交流。

6、在會(huì)議中間和最后隨機(jī)抽號(hào)發(fā)言。

7、結(jié)束活動(dòng)。

六、活動(dòng)開(kāi)展者

物理一班班委。

讀書(shū)活動(dòng)方案 篇7

一、指導(dǎo)思想

書(shū)中有智者的諄諄教導(dǎo)，書(shū)中有歷史的滾滾車輪。書(shū)籍是人類文明和智慧的結(jié)晶，是充盈著知識(shí)和思想的寶庫(kù)，是廣大師生的良師益友，也是師生人生道路上的引路人?？傊?，書(shū)籍是人類永遠(yuǎn)的朋友，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！追求知識(shí)，發(fā)展能力，陶冶情操，建設(shè)和諧、幸福江陰，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，必須人人愛(ài)讀書(shū)，必須人人讀好書(shū)，必須人人善讀書(shū)，必須人人會(huì)用書(shū)。早一天讀書(shū)，就會(huì)早一天受益。通過(guò)“營(yíng)造書(shū)香校園，造就書(shū)香人生”讀書(shū)活動(dòng)，旨在創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的校園成才氛圍，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的良好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中樹(shù)立信念，陶冶情操，獲取真知，推動(dòng)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)和終身學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入開(kāi)展，適應(yīng)知識(shí)型社會(huì)浪潮的到來(lái)和新一輪教育改革發(fā)展的挑戰(zhàn)。

二、具體目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變思想觀念，讓師生懂得“書(shū)籍是水，自己是魚(yú)”和“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的道理，改變不好讀書(shū)、不勤讀書(shū)、不善讀書(shū)和學(xué)用脫節(jié)等問(wèn)題，在校園內(nèi)營(yíng)造書(shū)卷味的書(shū)香環(huán)境和讀書(shū)用書(shū)的良好風(fēng)氣，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為一種生活態(tài)度、一種生活習(xí)慣、一種精神追求，成為學(xué)習(xí)、生活、工作的重要而又自覺(jué)的組成部分，推動(dòng)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)和終身學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

2、建立起以學(xué)校、班級(jí)（辦公室）、個(gè)人三級(jí)書(shū)庫(kù)或書(shū)角、書(shū)房。

3、促進(jìn)師生知識(shí)更新、視野開(kāi)闊、思維活躍、綜合素質(zhì)提高，以適應(yīng)新課程、新高考的要求和人的全面發(fā)展需求；實(shí)現(xiàn)師生同行、同樂(lè)、同成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。

三、落實(shí)措施

（一）營(yíng)造書(shū)卷味的書(shū)香環(huán)境

1、建設(shè)滿足師生閱覽需要的圖書(shū)室和閱覽室。圖書(shū)數(shù)量達(dá)到上級(jí)部門規(guī)定要求，且質(zhì)量保證，類別結(jié)構(gòu)合理。能按照信息化管理要求，及時(shí)將圖書(shū)、雜志錄入、上架，方便快捷地被師生查閱。圖書(shū)室設(shè)備齊全，整潔明亮；閱覽室配備能容納一個(gè)班學(xué)生閱覽和上課的座位，進(jìn)一步建設(shè)教師閱覽室、電子閱覽室。閱覽室布置富有溫馨感和愉悅感，符合師生的身心特點(diǎn)。暢通校園網(wǎng)上圖書(shū)館。

2、健全各項(xiàng)相應(yīng)的管理制度，注重長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。包括圖書(shū)室、閱覽室管理使用制度、圖書(shū)管理員等相關(guān)人員的工作職責(zé)、借閱制度、流通制度、班級(jí)圖書(shū)管理制度、檢查制度、評(píng)比制度、考核獎(jiǎng)勵(lì)制度等各項(xiàng)制度。

3、彰顯班級(jí)、辦公室文化特色，讓每一個(gè)班級(jí)和辦公室充滿書(shū)香。通過(guò)教室、辦公室文化建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”和“書(shū)香辦公室”。各班文化角、黑板報(bào)、圖書(shū)角設(shè)計(jì)符合班級(jí)特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。完善班級(jí)圖書(shū)角，圖書(shū)借閱有專人管理。教師辦公室增設(shè)書(shū)柜、書(shū)架。

4、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出書(shū)香校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)等，宣傳欄布置師生作品、名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生；布置教師辦公室，設(shè)計(jì)“校園報(bào)紙長(zhǎng)廊”，增設(shè)師生作品欣賞櫥窗，為校園增添書(shū)香氣息。

（二）開(kāi)展“書(shū)為伴”的書(shū)香活動(dòng)

1、學(xué)校方面

“學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為書(shū)籍的王國(guó)”。學(xué)校方面的舉措有：

召開(kāi)“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。學(xué)校作好動(dòng)員工作，讓師生了解讀書(shū)對(duì)自己終身發(fā)展的重要性，激發(fā)師生對(duì)讀書(shū)的濃厚興趣，號(hào)召師生積極參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，讀自己喜歡的書(shū)籍，讀有利于自己成長(zhǎng)和發(fā)展的書(shū)籍，并根據(jù)知行統(tǒng)一、學(xué)用結(jié)合的原則指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和工作。

學(xué)校向教師贈(zèng)送一些必讀書(shū)；圖書(shū)館增添一定數(shù)量的圖書(shū)，并對(duì)教師、學(xué)生正常開(kāi)放；邀請(qǐng)著名作家與學(xué)生對(duì)話，聆聽(tīng)窗外聲音；開(kāi)展“我和父母共讀書(shū)”活動(dòng)，利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些好的做法介紹給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)懂得重視讀書(shū)環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓學(xué)生在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣；開(kāi)展晨讀、午讀、晚讀活動(dòng)。每學(xué)年舉行一次大型的“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)；評(píng)選“讀書(shū)之星”、“征文之星”、“背詩(shī)之星”、“演講之星”、“朗讀之星”、“摘抄之星”、“日記之星”等稱號(hào)，贈(zèng)送一些書(shū)籍激勵(lì)師生；鼓勵(lì)師生積極投稿；元旦前夕舉行師生同臺(tái)中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì)；組織語(yǔ)文教師進(jìn)行作文比賽；假期前夕做好師生必讀書(shū)籍的推薦工作，組織好必讀書(shū)籍的摘抄、教育日記的指導(dǎo)、展示、總結(jié)工作；組織讀書(shū)沙龍活動(dòng)。

2、教師方面

“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界，培育起對(duì)書(shū)的酷愛(ài)，使書(shū)籍成為智力生活中的指路明燈——這些都取決于教師，取決于書(shū)籍在教師本人的精神生活中占何種地位”。教師方面的舉措有：

讀好學(xué)校推薦或贈(zèng)送的書(shū)籍，每學(xué)期不少于3本，并根據(jù)實(shí)際需要做好4000字讀書(shū)筆記

，寫(xiě)好1篇讀后感（上傳至學(xué)校校園網(wǎng)）；參加讀書(shū)沙龍，交流讀書(shū)心得。

教師堅(jiān)持寫(xiě)教育隨筆或教育日記，每學(xué)年上傳一篇優(yōu)秀隨筆，并擇優(yōu)匯編成冊(cè)。鼓勵(lì)教師積極投稿。有條件的建立自己的博客。建設(shè)教師家庭書(shū)房，保證每個(gè)老師家庭擁有書(shū)刊在150冊(cè)以上。

語(yǔ)文教師要做好“好書(shū)”的介紹和“美文”的收編工作；繼續(xù)做好《宗言文學(xué)》、《時(shí)文、美文、例文精粹》編印發(fā)行工作；要積極承擔(dān)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中的一些具體工作；參加語(yǔ)文教師作文比賽；語(yǔ)文課上鼓勵(lì)學(xué)生舉行“美文”朗讀活動(dòng)；每周安排學(xué)生進(jìn)閱覽室閱讀；班級(jí)舉行學(xué)生獲獎(jiǎng)作文或?qū)W生優(yōu)秀作文朗讀活動(dòng)；在班級(jí)舉行學(xué)生獲獎(jiǎng)作文或?qū)W生優(yōu)秀作文朗讀活動(dòng)。

英語(yǔ)教師承擔(dān)學(xué)校的英語(yǔ)“美文”的收編和推介工作，英語(yǔ)課上鼓勵(lì)學(xué)生舉行英語(yǔ)“美文”朗讀活動(dòng)。積極開(kāi)展英語(yǔ)朗誦、創(chuàng)作比賽，開(kāi)展英語(yǔ)會(huì)話和情景劇表演活動(dòng)。

各年級(jí)根據(jù)實(shí)際情況，開(kāi)展講故事，出讀書(shū)小報(bào)，舉行主題班會(huì)，出黑板報(bào)和文化角等活動(dòng)，定期舉行讀書(shū)征文和演講等比賽。

3、學(xué)生方面

“如果少年、男女青年沒(méi)有自己心愛(ài)的書(shū)和喜愛(ài)的作家，那么圓滿的全面的發(fā)展就是不可設(shè)想的”。學(xué)生方面的舉措有：

讀好學(xué)校推薦的書(shū)籍；開(kāi)展“捐贈(zèng)一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)；開(kāi)展“獻(xiàn)兩本看百本”獻(xiàn)書(shū)建圖書(shū)角活動(dòng)，班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角；同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)；開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”活動(dòng)，每天晚自修第二節(jié)開(kāi)始后20分鐘為學(xué)生讀書(shū)專用時(shí)間；積極參加各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)詳細(xì)方案另行制訂。

四、保障要求

1、充分發(fā)揮黨委、工會(huì)、婦聯(lián)、團(tuán)委和政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、教科室的力量，做好各項(xiàng)讀書(shū)閱讀工作。要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，多想辦法，群策群力，共同掀起我校閱讀的新高潮，并形成閱讀的好傳統(tǒng)，共建一個(gè)充滿書(shū)香的校園。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的建、用、管工作，充分利用學(xué)校圖書(shū)館，使學(xué)校圖書(shū)發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值?？倓?wù)處、信息技術(shù)部門要保證學(xué)校網(wǎng)上圖書(shū)館閱讀的通暢。

3、學(xué)校圖書(shū)館做到正常開(kāi)放，并做好學(xué)校新書(shū)、好書(shū)的推薦和介紹工作。

4、學(xué)校工會(huì)、政教處、教務(wù)處要做好師生必讀書(shū)目的推薦指導(dǎo)工作，教務(wù)處要定期組織讀書(shū)交流活動(dòng)，交流讀到的好書(shū)，交流讀書(shū)方法，交流讀書(shū)心得。

5、教科室要定期精選、印發(fā)一些高質(zhì)量教育論文供大家學(xué)習(xí)瀏覽。要集中力量完成《化成教育》的創(chuàng)刊工作。要開(kāi)展有關(guān)有讀書(shū)、用書(shū)方面的課題研究，以科研的成果推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)。

6、語(yǔ)文組繼續(xù)做好“宗言”文學(xué)社工作，繼續(xù)辦好《宗言文學(xué)》，安排好文學(xué)社的外出采風(fēng)活動(dòng)；做好各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)的評(píng)比工作。

7、學(xué)生在課間、課余時(shí)間，要遠(yuǎn)離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得；親近思想性、藝術(shù)性強(qiáng)的書(shū)籍和作品，遠(yuǎn)離庸俗、低劣，有色情、暴力傾向的書(shū)籍和作品。用實(shí)際行動(dòng)閱讀好書(shū)，充實(shí)自己美麗人生，“用讀書(shū)的厚度提升人生的高度”。建設(shè)自己的“精神財(cái)富”倉(cāng)庫(kù)——擁有一定數(shù)量的刊物和藏書(shū)。積極參與各項(xiàng)讀書(shū)和競(jìng)賽活動(dòng)。

8、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種條件，調(diào)動(dòng)各種力量，“共創(chuàng)書(shū)香型校園，共建學(xué)習(xí)型組織，共造書(shū)香味人生”。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：zz

成員：zz

下設(shè)工作小組：

1、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)指導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：zz

組員：zz

2、教師讀書(shū)活動(dòng)指導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：zz

副組長(zhǎng)：zz

組員：z

3、書(shū)香家庭建設(shè)指導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：zz

副組長(zhǎng)：zz

組員：zz

如何開(kāi)展小學(xué)低段班級(jí)閱讀活動(dòng)方案

班級(jí)應(yīng)該如何開(kāi)展閱讀活動(dòng)呢，下面是幾個(gè)閱讀方案，大家可以參考。

1.營(yíng)造出一個(gè)書(shū)香氛圍（小學(xué)各年級(jí)）

1）制作書(shū)訊板報(bào)。在孩子們?nèi)菀卓吹降慕淌覊ι匣蛘邩堑赖膲ι习才乓粋€(gè)讀書(shū)宣傳欄，介紹一些新書(shū)、好書(shū)、受關(guān)注的書(shū)等等，這樣不僅可以告訴孩子們?cè)撟x什么書(shū)，還會(huì)激發(fā)孩子們的閱讀興趣呢。如果能貼出新書(shū)的封面或者書(shū)的簡(jiǎn)介效果會(huì)更好。到了高年級(jí)（三年級(jí)及以上），這項(xiàng)工作也可以讓孩子們自己，比如每天的值日生等來(lái)做，可以促使孩子們了解更多的閱讀資訊，同時(shí)也鍛煉了孩子們的責(zé)任心。

2）建立班級(jí)圖書(shū)角。

捐書(shū)。集體的力量是巨大的，每個(gè)孩子捐上一本書(shū)，圖書(shū)角就會(huì)有幾十本了。為了激勵(lì)孩子們的捐書(shū)熱情，我們不妨借鑒一下藍(lán)紫老師的“妙招”：根據(jù)孩子捐書(shū)的數(shù)量和質(zhì)量，分別給孩子們的借閱卡定為“會(huì)員卡”“銀卡”“金卡”“白金卡”等，根據(jù)借閱卡的等級(jí)決定借閱時(shí)間的長(zhǎng)短和能否帶回家去讀；

設(shè)置圖書(shū)管理員。建議通過(guò)競(jìng)選決定，讓真正愛(ài)書(shū)的孩子擔(dān)任，負(fù)責(zé)圖書(shū)的保管并協(xié)助老師完成其他管理事宜。圖書(shū)管理員接受全班同學(xué)的監(jiān)督，設(shè)定任期，期滿再次競(jìng)選，做得好的可以連任。建立班級(jí)圖書(shū)登記簿，以方便管理。

制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度。比如，每周借閱一次，每次借閱不要超過(guò)2本；借閱時(shí)間為1周，可以續(xù)借，但不要超過(guò)一個(gè)月（也可按借閱卡類型決定）；周二、周四下午放學(xué)為借還書(shū)時(shí)間，由圖書(shū)管理員做好借還登記；確保每人至少正在讀一本書(shū)。

3）教室布置：教室板報(bào)中開(kāi)辟類似 “我的推薦”“讀書(shū)之星評(píng)比”這樣的欄目。（附“書(shū)墻”設(shè)計(jì)的設(shè)想：每個(gè)教室中開(kāi)辟 “書(shū)墻”，推薦與年齡特點(diǎn)適宜的書(shū)籍，選取那些貼近學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)的書(shū)報(bào)，展覽學(xué)生的讀書(shū)筆記、讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)，“書(shū)墻”上有學(xué)生的新書(shū)推薦，也有老師的“經(jīng)典導(dǎo)讀”，讓教室默默的墻壁靜靜地說(shuō)話，無(wú)形中引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)）

2.大聲給孩子讀書(shū)

要讓兒童愛(ài)上閱讀，最終歸結(jié)到一點(diǎn)：唯一而且最重要的是父母和教師為孩子大聲地朗讀起來(lái)。——吉姆·崔利斯的《朗讀手冊(cè)》。

孩子的閱讀能力和聽(tīng)力在初二時(shí)會(huì)達(dá)到相同的程度，在這之前，通常聽(tīng)力比閱讀能力強(qiáng)。

孩子能夠聽(tīng)懂并理解那些復(fù)雜、有趣的故事，卻無(wú)法自己看懂故事書(shū)。

《晨讀10分鐘》認(rèn)為：朗讀的過(guò)程是把文字傳達(dá)給大腦，大腦把它轉(zhuǎn)化為聲音發(fā)出來(lái)，聲音再傳回耳朵，去指揮頭腦中的儲(chǔ)存系統(tǒng)。因此，朗讀有助于增強(qiáng)記憶效果。

聽(tīng)故事時(shí)，除了老師和學(xué)生之間的情感交流之外，同時(shí)也將較高程度的詞灌輸?shù)胶⒆拥亩淅?，包括字詞所蘊(yùn)含的情感通過(guò)語(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)，最后，他們會(huì)把這些詞傳輸?shù)酱竽X，并記憶下來(lái)，進(jìn)而增強(qiáng)他們的閱讀能力，對(duì)字詞的理解力。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，影響學(xué)生選擇書(shū)籍的最大原因是，他們?cè)诎嗌峡吹交蚵?tīng)說(shuō)其他同學(xué)有這樣的書(shū)。研究報(bào)告指出，68％的中學(xué)生選書(shū)是因?yàn)槔蠋熁蛲閭冊(cè)谟懻撃骋槐緯?shū)，這本書(shū)在班上顯得很熱門。所以當(dāng)老師朗讀給學(xué)生聽(tīng)時(shí)(不論是對(duì)較幼小的孩子還是大孩子)，都可以促使學(xué)生主動(dòng)去找那些在班上被讀過(guò)的書(shū)。

除了自己大聲給孩子讀書(shū)，老師還可以讓班里一些程度比較好的學(xué)生，給其他孩子讀書(shū)。也可以在全校范圍內(nèi)，讓高年級(jí)的孩子給低年級(jí)的孩子讀書(shū)、講故事。

小學(xué)一年級(jí)的老師需要經(jīng)常給孩子讀書(shū)，至少要堅(jiān)持到三年級(jí)。給孩子讀書(shū)適合在課前、幾節(jié)課后孩子情緒有點(diǎn)煩的時(shí)候，或者放學(xué)回家前。朗讀童謠或者兒童詩(shī)歌時(shí)最好能像唱歌一樣帶上一點(diǎn)曲調(diào)，這樣孩子們能跟著節(jié)奏動(dòng)起來(lái)會(huì)更高興。

大聲讀書(shū)，我們可以讀什么？

讀童詩(shī)，讀經(jīng)典，讀科普，讀各種各樣對(duì)孩子有幫助的書(shū)。

除了古典的詩(shī)詞，還有很多優(yōu)美的童詩(shī)，故事等，在記誦的過(guò)程中，可以在孩子的心中撒播下真善美、自信樂(lè)觀、滿懷希望的種子。

比如侯長(zhǎng)纓老師在班級(jí)里與學(xué)生們共同誦讀的案例：生日詩(shī)、節(jié)日詩(shī)。

3.全班共讀一本書(shū)

制定讀書(shū)計(jì)劃，對(duì)讀書(shū)時(shí)間、每天的讀書(shū)量等做一個(gè)整體的規(guī)劃；寫(xiě)讀后感，形式可以是讀書(shū)筆記或讀書(shū)卡，寫(xiě)出對(duì)書(shū)的感悟，加深理解。

1）小學(xué)低年級(jí)可以采用讀寫(xiě)繪的形式或建立讀書(shū)卡

讀寫(xiě)繪如何開(kāi)展呢？

讀寫(xiě)繪”中的“讀”，指的是在幼兒階段（幼兒園，小學(xué)一二年級(jí)）所讀的繪本及兒歌、童謠，這是生命在這個(gè)特定階段的最佳營(yíng)養(yǎng)；而“寫(xiě)繪”，是生命在這個(gè)特定階段的完整講述。

一個(gè)完整的讀寫(xiě)繪作品由三部分組成：繪畫(huà)語(yǔ)言：畫(huà)面（一幅或者多幅）；口頭語(yǔ)言：孩子的講述；文字語(yǔ)言：畫(huà)面上的相關(guān)文字（對(duì)白、解釋，相關(guān)情節(jié)）。

讀寫(xiě)繪老師、學(xué)生、家長(zhǎng)可以做的工作：

老師：完整地給孩子講故事，將“角色、游戲”融入故事中，在互動(dòng)的氛圍中共讀故事。

學(xué)生：將老師講的故事復(fù)述給父母聽(tīng)，然后完成寫(xiě)繪作業(yè)，將故事進(jìn)行創(chuàng)造性地續(xù)編并以“繪畫(huà)+文字”的方式呈現(xiàn)出來(lái)。

家長(zhǎng)：和孩子做好親子共讀繪本，可以幫助孩子把其講述的故事內(nèi)容寫(xiě)在繪畫(huà)作品上。

老師通過(guò)書(shū)信、便箋、家校通、手機(jī)短信、家長(zhǎng)會(huì)等方式，不斷向家長(zhǎng)反饋孩子在讀寫(xiě)繪上的進(jìn)展與出色表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)開(kāi)展親子閱讀。

（濮陽(yáng)油田一小的侯長(zhǎng)纓老師、可兒老師在低段讀寫(xiě)繪方面做得非常好。）

河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)外國(guó)語(yǔ)分校有位叫范葦?shù)睦蠋?，她為了提高孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣她把孩子們的讀書(shū)卡在班里展示，用小夾子細(xì)心地夾在一根鐵絲上。因?yàn)槭嵌昙?jí)的學(xué)生，讀書(shū)卡的內(nèi)容還比較簡(jiǎn)單，包括書(shū)名、閱讀時(shí)間、我喜歡的詞語(yǔ)、我的問(wèn)題、我的收獲、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。每張讀書(shū)卡可以換一個(gè)小紅花，孩子們看到自己的“作品”在班里展示，還得了很多小紅花，高興得不得了。

2）高年級(jí)的孩子，老師可以引導(dǎo)他做讀書(shū)筆記，寫(xiě)出自己的看書(shū)感悟。

點(diǎn)評(píng)，老師對(duì)孩子們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，修改；點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中，我們要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，他用了一個(gè)好詞，一個(gè)好句子，都要圈出來(lái)，給他鼓勵(lì)。當(dāng)然，老師可以借助校訊通的博客批改班級(jí)作文，讓更多的學(xué)生共享學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也能了解孩子的寫(xiě)作近況。

建立閱讀成長(zhǎng)記錄袋，將孩子們的初稿和定稿等整理起來(lái)，作為孩子們閱讀歷程的記錄，比如在校訊通網(wǎng)站上建立班級(jí)博客圈，記錄在孩子們各自的博客上。當(dāng)然，除了讀后感外，其他相關(guān)的東西也可以保存在記錄袋里；

另外，我們也可以進(jìn)行閱讀接力賽。每位同學(xué)可以從班級(jí)圖書(shū)角里選擇一本自己喜歡的圖書(shū)，讀完后寫(xiě)上導(dǎo)讀語(yǔ)，夾在書(shū)中，把書(shū)傳給下一位同學(xué)。如果你的導(dǎo)讀語(yǔ)非常精彩，吸引了更多的同學(xué)來(lái)看，還可以獲得大家的獎(jiǎng)勵(lì)。

這種方法，在校信通博客中，也有博友采用，剛開(kāi)始實(shí)施的時(shí)候，孩子們把它當(dāng)成了難寫(xiě)的作業(yè)，但隨著圖書(shū)推移，他們愛(ài)上了這項(xiàng)接力活動(dòng)——

“花兒隨風(fēng)舞蹈、鳥(niǎo)兒和著陽(yáng)光歌唱，小草也給春天鋪上了地毯。這是多美的句子啊！別急，文章中還有很多很多美的句子呢，你想了解嗎？那就快快讀一讀這本書(shū)吧，你會(huì)有更多的驚喜呢！”

“《丑小鴨》是我認(rèn)為很值得一讀的書(shū)，不妨寫(xiě)下你的感想，與大家分享。希望給你帶來(lái)樂(lè)趣，也希望你把樂(lè)趣帶給下一個(gè)人?！?/p>

“愛(ài)心傳遞”的故事曾經(jīng)溫暖了很多人的心靈，這個(gè)“閱讀接力賽”帶給老師和孩子們的除了驚喜，也有更多感動(dòng)。一段時(shí)間后，很多書(shū)中都夾上了各式各樣、各種顏色的插頁(yè)，插頁(yè)上寫(xiě)著生動(dòng)活潑且有吸引力的導(dǎo)讀語(yǔ)。導(dǎo)讀語(yǔ)涵蓋了書(shū)中美的句子、故事的梗概以及熱情洋溢的推薦等。不少內(nèi)容，都是孩子們的精心創(chuàng)作！

4.建立班級(jí)讀書(shū)或?qū)懽餍〗M

1）選擇組員。孩子們可以根據(jù)興趣自由選擇閱讀伙伴來(lái)組建閱讀小組，給小組取一個(gè)（美麗）富有特色的名字，選出一個(gè)組長(zhǎng)。

2）讀書(shū)。每天的閱讀課時(shí)間，孩子們就可以在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展閱讀和交流，并定時(shí)展開(kāi)評(píng)比。這種以小組為單位開(kāi)展的比賽，不僅引發(fā)了學(xué)生間的良性競(jìng)爭(zhēng)，還利于孩子們互相鼓勵(lì)，維持對(duì)閱讀的長(zhǎng)久興趣。讀書(shū)比賽，可以是朗讀比賽，還可以是背誦大賽，甚至，還可以讓學(xué)生拿自己的讀后感來(lái)比較。從讀到寫(xiě)，全面鍛煉。

3）活動(dòng)。閱讀小組還可以開(kāi)展每日一詩(shī)、每日一文的評(píng)選等活動(dòng)，讓學(xué)生自己選擇一些好的文章讀給其他人聽(tīng)。選擇文章的過(guò)程，既會(huì)讓他下功夫去讀書(shū)，挑選優(yōu)秀的內(nèi)容，也是對(duì)學(xué)生鑒別和思考能力的一種檢測(cè)。

當(dāng)然，學(xué)生們不僅需要閱讀，也需要交流，那么，要如何交流呢？

5.定期召開(kāi)“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”

班級(jí)讀書(shū)會(huì)是以班級(jí)為單位，有計(jì)劃地展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)行多種形式的閱讀、討論和交流。它可以有多種活動(dòng)形式：

1）開(kāi)展“主題讀書(shū)會(huì)”。比如，讀書(shū)心得、美文誦讀、背誦名文詩(shī)詞和優(yōu)秀摘記展評(píng)等。另外，讀書(shū)會(huì)的主題可以結(jié)合時(shí)令制定，可以讓孩子們有更深的感觸；

2）“書(shū)蟲(chóng)講壇”。給孩子們一個(gè)展示、交流閱讀成果的平臺(tái)，或講故事，或談讀書(shū)心得，或朗誦美文，或表演，或畫(huà)畫(huà)……

3）閱讀比賽。我們還可以舉行“朗讀比賽”、“講故事比賽”、“辯論賽”、“詞語(yǔ)接龍大賽”等等有益的活動(dòng)，讓孩子在比賽的過(guò)程中獲得思想碰撞，理解到更多的知識(shí)。孩子們的爭(zhēng)勝心可是很強(qiáng)烈的哦。

6.巧設(shè)讀書(shū)作業(yè)，激發(fā)孩子興趣

老師制作作業(yè)條，每個(gè)紙條上的內(nèi)容可以不同，比如 “在樹(shù)蔭下讀詩(shī)集”、“給奶奶讀書(shū)”、“參觀好朋友家的家庭圖書(shū)館”、“寫(xiě)上5本自己喜歡的書(shū)籍”、“給自己最喜愛(ài)的作家寫(xiě)一封信”等等?？吹竭@些特色作業(yè)，孩子會(huì)很樂(lè)意來(lái)完成。如果再加上“寫(xiě)出父母需要讀的書(shū)目”等類似作業(yè)內(nèi)容的話，會(huì)有更好的效果，因?yàn)槠綍r(shí)不讀書(shū)的父母也會(huì)因此抓緊時(shí)間讀書(shū)，這樣更易營(yíng)造孩子良好的家庭閱讀氛圍。

溫馨提示：孩子們喜歡的讀書(shū)作業(yè)

給媽媽或奶奶讀書(shū)；

站在書(shū)店中讀書(shū)并從書(shū)店買一本書(shū)回家；

去朋友家一起看書(shū)一起玩；

寫(xiě)出父母所讀書(shū)籍的目錄；

制作精美書(shū)簽。

7.定期開(kāi)展家校讀書(shū)交流活動(dòng)

這項(xiàng)活動(dòng)可以作為一個(gè)主題家長(zhǎng)會(huì)來(lái)進(jìn)行，包括以下內(nèi)容：

1）向家長(zhǎng)展示學(xué)生閱讀成果。如讀書(shū)筆記、讀書(shū)交流卡、活動(dòng)表現(xiàn)等；

2）推薦書(shū)目。老師可以通過(guò)推薦書(shū)目與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解孩子的家庭閱讀情況，并對(duì)親子閱讀進(jìn)行指導(dǎo)（指導(dǎo)應(yīng)具體），當(dāng)然如果家長(zhǎng)有什么好的閱讀資源也可以和大家分享；

3）家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)閱讀提出建議。家長(zhǎng)可以對(duì)學(xué)校的閱讀活動(dòng)提出建設(shè)性意見(jiàn)，有問(wèn)題指出大家討論解決，有好的方法貢獻(xiàn)出來(lái)大家一起分享。

4）閱讀講座等。如果條件允許，請(qǐng)一些專家、名師來(lái)對(duì)班級(jí)、家庭的閱讀活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，是最好不過(guò)了。

適時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，也是十分必要的，可以維持孩子們的閱讀積極性。比如，定期評(píng)選“閱讀小天使”或“狀元文”，對(duì)優(yōu)秀表現(xiàn)發(fā)“小紅花”或“星星”，累計(jì)積分等，都是不錯(cuò)的方式。

另外，如果有條件的話，將孩子們的作品輯錄成書(shū)，恐怕是對(duì)孩子們最好的鼓勵(lì)了，可以激發(fā)孩子們的閱讀積極性哦。

8.名著閱讀活動(dòng)方案（適合小學(xué)高年級(jí)）

準(zhǔn)備：各組推選出組長(zhǎng)，確定組名（如星河隊(duì)、追夢(mèng)隊(duì)，選擇孩子喜歡的名字），嚴(yán)格挑選組員，一般沒(méi)讀過(guò)所負(fù)責(zé)書(shū)籍的人不予接納，如有例外，該同學(xué)應(yīng)迅速完成本書(shū)的閱讀。

各組將本組組名、負(fù)責(zé)書(shū)籍名、組長(zhǎng)、組員等情況匯報(bào)到科代表處。

注意：在活動(dòng)期間，凡是有組員不按時(shí)認(rèn)真完成所分配的正當(dāng)任務(wù)，經(jīng)組內(nèi)表決通過(guò)后，隨時(shí)可將其除名。

第一階段：撰寫(xiě)名著知識(shí)梳理報(bào)告階段（兩周時(shí)間）

組長(zhǎng)根據(jù)組員情況分配好各自的工作。

名著知識(shí)梳理報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1.作家情況：筆名、原名、稱號(hào)、朝代、國(guó)別等。

2.作品簡(jiǎn)介：性質(zhì)地位、主題、內(nèi)容簡(jiǎn)介（500-800字）。

3.人物形象：主要人物的主要活動(dòng)和性格歸納。

4.作品相關(guān)：詩(shī)句、名言、成語(yǔ)與歇后語(yǔ)等。

5.其它：如中考名著閱讀題精選等。

組長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯總成文，打印手寫(xiě)稿均可。

第二階段：舉行名著人物見(jiàn)面會(huì)階段（三周時(shí)間）

準(zhǔn)備：小組討論確定組員每人另外閱讀至少一本名著。

舉行：本階段第三周的某一天，各組派兩到三人扮演所研究名著的主角，不能報(bào)名字，只能用動(dòng)作、道具、語(yǔ)言表現(xiàn)，時(shí)間一分鐘，其他組競(jìng)猜，表演和猜中的組各自得分。

第三階段：舉行名著人物人才招聘會(huì)階段

名著人物原型已死，但因大家的閱讀，其靈魂不滅。假設(shè)他們也想來(lái)現(xiàn)在的人才市場(chǎng)應(yīng)聘，他們各自理想的職業(yè)是什么，他們有什么優(yōu)勢(shì)獲得這一職位？

各組事先寫(xiě)好三分鐘的應(yīng)聘自我介紹，派一人扮演他去應(yīng)聘，自我介紹后，還要接受評(píng)委的一個(gè)提問(wèn)。根據(jù)自我介紹的水平和應(yīng)答的反應(yīng)，評(píng)委進(jìn)行打分。

如何在小班開(kāi)展閱讀活動(dòng)的方案

一、活動(dòng)目的：

1、借助閱讀月開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造讀書(shū)氛圍

2、滲透閱讀理念，提高親子閱讀質(zhì)量

3、促進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，提升人文素養(yǎng)

二、活動(dòng)過(guò)程：

（一）宣傳階段（11月1日-10日）

1、以飛信和班級(jí)qq群向家長(zhǎng)下發(fā)活動(dòng)方案及倡議書(shū)

2、制定班級(jí)的具體活動(dòng)方案并傳至網(wǎng)站

3、以飛信和班級(jí)qq群向家長(zhǎng)及幼兒說(shuō)明活動(dòng)方案、具體要求，進(jìn)行閱讀書(shū)目、方法、理念的宣傳

（二）實(shí)施階段重點(diǎn)活動(dòng)：

日常讀書(shū)與主題活動(dòng)相結(jié)合活動(dòng)、溫馨睡前故事、圖書(shū)角、表演角、兒歌、經(jīng)典學(xué)習(xí)等活動(dòng)照常開(kāi)展的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開(kāi)展以下活動(dòng)

第一周：

1、班級(jí)活動(dòng)：整理并美化圖書(shū)角

2、幼兒活動(dòng)：利用晨間區(qū)域活動(dòng)，每位幼兒參與閱讀活動(dòng)。

3、家長(zhǎng)需配合：再次通過(guò)飛信和班級(jí)qq群的形式通知家長(zhǎng) 1、帶幼兒參觀書(shū)店，為幼兒添新書(shū)帶入幼兒園，園內(nèi)借閱，家中親子閱讀

2、利用拍照、錄像等不同形式記錄參與活動(dòng)的過(guò)程及閱讀感受，放表于我園網(wǎng)站。

4、教師活動(dòng)：確定自己的閱讀書(shū)目，撰寫(xiě)閱讀心得。

5、記錄家長(zhǎng)借閱檔案

第二周：

1、幼兒活動(dòng)：利用晨間區(qū)域活動(dòng)，每位幼兒參與閱讀活動(dòng)。

2、家長(zhǎng)工作：征集親子讀書(shū)感悟、照片等

3、教師活動(dòng)：上傳網(wǎng)站一份讀書(shū)體會(huì)

第三周：

1、幼兒活動(dòng)：班級(jí)進(jìn)行繪本故事講述活動(dòng)的評(píng)選，根據(jù)幼兒的講述情況評(píng)選班級(jí)的故事大王

2、教師活動(dòng)：自制大圖書(shū)一本，為繪本教學(xué)展示課做準(zhǔn)備

3、班級(jí)活動(dòng)：美化創(chuàng)設(shè)表演區(qū)，讓幼兒感興趣，提高幼兒的參與性。

4、評(píng)選“讀書(shū)小明星”

小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)如何開(kāi)展

一、活動(dòng)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)。

2、激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。

3、面向全體學(xué)生，營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍，注意特長(zhǎng)與學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。

4、培養(yǎng)讀、寫(xiě)、說(shuō)的興趣和能力，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、指導(dǎo)思想

書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，是我們的良師益友。唯有不懈努力地去讀書(shū)，才能不斷吸取有益的精神養(yǎng)料，使自己成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)有益于社會(huì)的人。好的讀書(shū)習(xí)慣要從小培養(yǎng)，讓書(shū)籍走進(jìn)孩子的心靈，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高學(xué)生讀書(shū)的`能力，造就未來(lái)高素質(zhì)人才！

三、活動(dòng)對(duì)象

全班學(xué)生

四、活動(dòng)口號(hào)

品書(shū)香之氣，鋪人生之路。

五、活動(dòng)安排

（一）、第一階段：思想發(fā)動(dòng)、宣傳教育

1、在晨會(huì)進(jìn)行全班宣傳，講明閱讀的重要性。

2、利用校訊通與家長(zhǎng)聯(lián)系，獲得他們的支持與參與。

（二）、第二階段：讀前準(zhǔn)備、制定計(jì)劃

1、制定讀書(shū)計(jì)劃書(shū)

（1）個(gè)人閱讀計(jì)劃書(shū)

a、內(nèi)容

學(xué)生根據(jù)自己的喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、等內(nèi)容。

b、時(shí)間

通常利用每天7：30分之前、中午的休息時(shí)間和晚上做完家庭作業(yè)后。

（2）班級(jí)閱讀計(jì)劃書(shū)

a、內(nèi)容

每周學(xué)習(xí)誦讀兩首古詩(shī)

b、時(shí)間

通常利用課前兩分鐘

2、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍

（1）、從老師做起，每天和同學(xué)們一起讀書(shū)。

（2）、建立班級(jí)讀書(shū)角

a、發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人存書(shū)“捐”出來(lái)放在班里。

b、對(duì)讀書(shū)角進(jìn)行裝飾，增加積極向上、輕松愉悅的氛圍。

c、選擇一名責(zé)任心較強(qiáng)的同學(xué)任管理員，定期開(kāi)放圖書(shū)角。

d、將書(shū)籍進(jìn)行編號(hào)，建立借用登記制度，保證書(shū)籍的完整性。

（3）、鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約零用錢購(gòu)買課外書(shū)，建立個(gè)人小書(shū)庫(kù)，提倡同學(xué)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。

（4）、組織學(xué)生向校圖書(shū)館借閱相關(guān)書(shū)籍，倡導(dǎo)全體學(xué)生涉獵古今中外的優(yōu)秀讀物。

（三）、第三階段：組織實(shí)施、跟蹤考查

1、設(shè)立個(gè)人讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)，每天讓學(xué)生對(duì)自己的閱讀效果進(jìn)行評(píng)定。

2、鼓勵(lì)同學(xué)之間相互交流，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)方法，讀書(shū)范圍的良性發(fā)展。

3、利用黑板報(bào)和手抄報(bào)舉行讀書(shū)筆記成果展示，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)成功的喜悅，尤其是后進(jìn)生。

4、開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)：如“古詩(shī)誦讀會(huì)”、“讀書(shū)心得交流會(huì)”、“詞句積累運(yùn)用比賽”、“讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”、“我愛(ài)讀書(shū)演講比賽”等等。

6、在每個(gè)學(xué)期的期末評(píng)選一名“閱讀愛(ài)好者”，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

六、活動(dòng)要求

1、教師應(yīng)強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。

(1)、幫助學(xué)生選擇合適的書(shū)籍。

（2）、協(xié)助學(xué)生制定閱讀的序列。

（3）、交給學(xué)生正確的閱讀方法。

（4）、督促學(xué)生學(xué)會(huì)做筆記、摘佳句、寫(xiě)體會(huì)。

2、改革家庭作業(yè)的布置方式，保證每個(gè)學(xué)生每天的閱讀時(shí)間在半個(gè)小時(shí)左右。

3、與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，確保讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)、有效地進(jìn)行。

幼兒園大型活動(dòng)書(shū)香月方案

一、活動(dòng)目的

當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型,信息型的社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒，書(shū)是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書(shū)月。

通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，讓書(shū)籍為幼兒打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)主題：書(shū)香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生

三、活動(dòng)口號(hào)：我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10——12月3個(gè)月

五、活動(dòng)對(duì)象：全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目：

從幼兒園圖書(shū)室領(lǐng)取，每月班級(jí)內(nèi)圖書(shū)數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍

2、起草“親子閱讀倡議書(shū)”；

家庭建立“家庭書(shū)架”

3、建立借書(shū)制度（班級(jí)和家長(zhǎng)）：班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書(shū)室借閱；家長(zhǎng)可以按照借書(shū)程序，每周從幼兒園借書(shū)回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。

七、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：9月下旬

程序：

1、制訂“好書(shū)潤(rùn)心靈”讀書(shū)活動(dòng)方案。

3、各年級(jí)初步確定領(lǐng)取書(shū)目。

2、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍

（1）創(chuàng)設(shè)“書(shū)香浸潤(rùn)童年——分享閱讀”專欄。

（2）利用班級(jí)博客宣傳讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容

（3）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案以及 “親子閱讀倡議書(shū)”， 向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目，讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。

（二）實(shí)施操作階段：10——12月

1、開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng)。

（1）豐富班級(jí)圖書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園，與同伴一起分享。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的交流。每周1次，每次5名幼兒

（3）同年齡段各班開(kāi)展“圖書(shū)漂流”的活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀面——每班的書(shū)籍每個(gè)月與其它班級(jí)交換1次。

2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事——值班教師。

3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄（家園聯(lián)系板）：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的照片、讀書(shū)趣事、推薦書(shū)目等

4、開(kāi)展“圖書(shū)借閱日”活動(dòng)。在周五下午，幼兒可以從班級(jí)圖書(shū)中挑選一本自己喜歡的圖書(shū)，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長(zhǎng)就可以陪寶寶進(jìn)行親子閱讀。

5、親子閱讀：鼓勵(lì)家長(zhǎng)每晚陪孩子閱讀半小時(shí)，每周陪孩子進(jìn)一次圖書(shū)館。

6、“故事媽媽進(jìn)課堂”：班級(jí)每周請(qǐng)一名媽媽進(jìn)課堂給全班小朋友講故事。

程序：

（1）周一故事媽媽報(bào)名，并申報(bào)要分享的故事。

（2）安排時(shí)間，故事媽媽逐一進(jìn)課堂分享自己帶來(lái)的故事（留下照片）。

（3）每周1次，每次1——2名故事媽媽。

9、成立“書(shū)香小屋”博客專欄（安康博客）。家長(zhǎng)利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)行讀書(shū)心得交流以及親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享等。

（三）總結(jié)評(píng)比階段：12月下旬

1、進(jìn)行“讀書(shū)明星”的評(píng)選。

圖書(shū)明星評(píng)選條件：

（1）有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級(jí)閱讀活動(dòng)中起模范帶頭作用。

（2）能獨(dú)立閱讀十本以上的書(shū)籍。

2、“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)

（1）家庭成員愛(ài)書(shū)藏書(shū)，訂閱報(bào)刊雜志，建立“家庭藏書(shū)屋”和“家庭書(shū)架”。

（2）父母有固定時(shí)間與幼兒一起親子閱讀。

（3）家庭成員讀有所獲，能在班級(jí)空間里發(fā)表有關(guān)分享閱讀的文章。

（4）家庭成員積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，熱心為幼兒園的各項(xiàng)發(fā)展出謀劃策。

3、讀書(shū)活動(dòng)展示、總結(jié)。

結(jié)合慶“元旦活動(dòng)”一起展示讀書(shū)活動(dòng)成果，內(nèi)容包括班級(jí)故事表演、書(shū)香家庭閱讀展示等等。并對(duì)“讀書(shū)明星”“書(shū)香家庭”進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

幼兒園以閱讀為特色該如何去做

青華幼兒園閱讀活動(dòng)實(shí)施方案

書(shū)香滿園 浸潤(rùn)童心

自忙畔街道教辦關(guān)于創(chuàng)意閱讀活動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展以來(lái)，我園根據(jù)學(xué)前兒童心理發(fā)展需求及園本文化發(fā)展現(xiàn)狀，在以學(xué)前韻語(yǔ)識(shí)字為園本教學(xué)特色的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了一系列獨(dú)具特色的閱讀教學(xué)活動(dòng)及閱讀課余活動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐，我園閱讀活動(dòng)已逐漸走上正軌。界此，為了進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷支持與推動(dòng)臨翔區(qū)忙畔街道的閱讀文化發(fā)展工作，現(xiàn)將我園近月以來(lái)的“閱讀活動(dòng)”開(kāi)展情況做以下匯報(bào)：

一、指導(dǎo)思想

落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神綱要指出，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其它多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)前閱讀的技能，為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)，培養(yǎng)幼兒多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣，不斷推動(dòng)幼兒園讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）推進(jìn)推廣閱讀活動(dòng)、激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

（二）家園合作；營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香校園。

（三）促進(jìn)教師思想道德和專業(yè)技能的提高，拓展教師知識(shí)面。

三、活動(dòng)主題

書(shū)香滿園 浸潤(rùn)童心

四、活動(dòng)時(shí)間

2011年10月1日-2012年3月31日

五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

為確保閱讀活動(dòng)的有序開(kāi)展，成立青華幼兒園“書(shū)香滿園 浸潤(rùn)童心”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

策 劃：園辦

組 長(zhǎng)：李宇春（園長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：各組組長(zhǎng)

組 員：各班教師

六、活動(dòng)流程

第一階段：策劃階段（2011年10月上旬）

（一）撰寫(xiě)青華幼兒閱讀活動(dòng)策劃書(shū)。

（二）成立我園閱讀活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工。

（三）召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì)、教工會(huì)等向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)宣傳閱讀活動(dòng)的重要性和必要性。

（四）進(jìn)一步豐富各班圖書(shū)角、閱讀角、營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。

第二階段：實(shí)施階段（2011年11月-2012年12月）

教師讀書(shū)俱樂(lè)部

（一）精品書(shū)屋：每半個(gè)月開(kāi)展一次全園教職工讀收活動(dòng)全園教職工推薦文章，園辦負(fù)責(zé)挑選優(yōu)秀的專業(yè)型文章大家共同閱讀分享，并現(xiàn)場(chǎng)坐談簡(jiǎn)短心得。

（二）讀書(shū)體會(huì)：全園教師，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求或園內(nèi)要求每人每學(xué)期至少兩篇讀書(shū)體會(huì)，由教研組長(zhǎng)檢查確認(rèn)確保文章的真實(shí)并評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)體會(huì)。

（三）課余拜讀：鼓勵(lì)廣大教師利用課余時(shí)間，不斷發(fā)掘新書(shū)，拜讀一些有利于身心健康的收籍，假期選擇一篇或一本優(yōu)秀文學(xué)作品，拜讀并寫(xiě)一份讀書(shū)心得或讀書(shū)筆記。

（四）幼兒讀書(shū)接龍：各年級(jí)組幼兒應(yīng)依據(jù)不同年齡特點(diǎn)，開(kāi)展相關(guān)閱讀活動(dòng)，在班級(jí)圖書(shū)角、閱讀區(qū)等增添和豐富圖書(shū)的數(shù)量和種類，結(jié)合班級(jí)做息時(shí)間開(kāi)展好常規(guī)閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣及良好的閱讀習(xí)慣。

小班組：

（一）結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天5-10分的幼兒自由閱讀時(shí)間。

（二）通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)開(kāi)展集體閱讀活動(dòng)初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。

（三）利用每天幼兒午睡前十分鐘，為幼兒講一個(gè)睡前小故事。

中班組：

（一）在學(xué)習(xí)園本課題《韻語(yǔ)識(shí)字》的基礎(chǔ)上，開(kāi)展《趣味閱讀》集體閱讀活動(dòng)。

（二）語(yǔ)言活動(dòng)中，盡量通過(guò)大書(shū)讀本，以生動(dòng)、鮮艷的畫(huà)面貫穿教學(xué)，提高幼兒閱讀興趣。

（三）每天要排1－2位幼兒在班內(nèi)做小小廣播員，為全班幼兒講故事。

（四）開(kāi)展“好書(shū)介紹”活動(dòng)培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒從家中帶來(lái)自己喜歡的圖書(shū)與同伴一起分享。

大班組：

（一）開(kāi)展“手繪圖書(shū)齊閱讀”活動(dòng)，在教師指導(dǎo)下幼兒共同給制圖書(shū)、編排內(nèi)容提高幼兒閱讀興趣。

（二）隨幼兒在韻語(yǔ)識(shí)字教學(xué)中識(shí)字量的增加，進(jìn)一步重視對(duì)《趣味閱讀》活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

（三）每星期一安排1-2名幼兒在國(guó)旗下講話。

（四）利用離園活動(dòng)或晨間活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展幼兒故事，童謠表演。

親子讀書(shū)橋梁：

（一）利用家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)廣大家長(zhǎng)參與讀書(shū)活動(dòng)，為孩子樹(shù)立榜樣，同時(shí)增強(qiáng)自己的閱讀意識(shí)。

（二）帶孩子參觀圖書(shū)城，并給孩子挑選一本優(yōu)秀的讀本。

（三）給孩子講讀本故事或尾間故事，并抄寫(xiě)交到班級(jí)教師，評(píng)選各班優(yōu)秀閱讀家長(zhǎng)。

第三階段：總結(jié)匯報(bào)階段（2012年3月）

（一）教師讀書(shū)筆記評(píng)論。

（二）中班優(yōu)秀小小廣播員評(píng)比。

（三）“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比。

（四）大班“閱讀之星”評(píng)比。

（五）書(shū)香家庭評(píng)比。

（六）匯總各類痕跡材料，撰寫(xiě)活動(dòng)總上報(bào)教辦領(lǐng)導(dǎo)。

閱讀是一個(gè)人依靠大腦中的原有知識(shí)，積極主動(dòng)地從材料圖畫(huà)、文字等中獲取信息構(gòu)建意議的過(guò)程，它需要擁有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，閱讀材料及積極的閱讀態(tài)度和良好的閱讀習(xí)慣，幼兒早期閱讀的目的是培養(yǎng)幼兒閱讀興趣、學(xué)會(huì)閱讀，豐富書(shū)面詞匯，培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒盡快從依賴閱讀過(guò)程獨(dú)立閱讀，這需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)，并不是一個(gè)學(xué)期，一個(gè)半年能完成的活動(dòng)，我們將把閱讀作為一種習(xí)慣，讓它成為我們師動(dòng)、家園生活的部分，旨在讓孩子們?cè)诜窒碇懈惺芸鞓?lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)閱讀，在閱讀中悄然成長(zhǎng)。

這個(gè)方案可借鑒一下。

如何在農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行有效推廣兒童閱讀的策略研究

開(kāi)展活動(dòng)使學(xué)生有興趣讀書(shū)、高質(zhì)量讀書(shū)：

評(píng)比類：讀書(shū)卡活動(dòng)、“讀書(shū)之星”評(píng)比活動(dòng)、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”評(píng)比活動(dòng)；

共讀類：親子共讀、師生共讀、班級(jí)誦讀等；

兒童讀書(shū)活動(dòng)推廣方案的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于兒童讀書(shū)活動(dòng)策劃方案、兒童讀書(shū)活動(dòng)推廣方案的信息別忘了在本站信途科技進(jìn)行查找。