“微信”交流平臺(tái)猶如一座橋梁飛跨家校兩岸，讓家校溝通更便捷。但微信快速傳播的特點(diǎn)也帶來了很多問題：有些家長(zhǎng)在微信群中“曬娃”和“炫富”，分享自己子女在國(guó)外旅游或享受奢華生活的照片，引發(fā)攀比之風(fēng)；有的教師在微信群中只表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，在一定程度上傷害了成績(jī)不佳的學(xué)生及其家長(zhǎng)的自尊；有些家長(zhǎng)有事沒事在微信群中聊各種話題，導(dǎo)致群內(nèi)信息泛濫，教師發(fā)布的重要通知卻被淹沒……作為班主任，該給班級(jí)微信群立哪些規(guī)矩呢？

01

制定群規(guī)則，嚴(yán)把進(jìn)群關(guān)

我在建立班級(jí)家長(zhǎng)微信群時(shí)先立規(guī)則。

一是講明入群要求。只有我班的學(xué)生家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人方可入群，其他無關(guān)人員謝絕加入。

二是入群成員實(shí)名制。例如學(xué)生家長(zhǎng)命名：學(xué)生姓名+爸爸/媽媽或直接是學(xué)生姓名。規(guī)則明確后，哪位家長(zhǎng)發(fā)的信息就能一清二楚，能從一定程度上督促家長(zhǎng)自律。

三是電話告知與溫馨提示相結(jié)合，嚴(yán)把發(fā)言關(guān)。

剛開始時(shí)，有少數(shù)家長(zhǎng)在群里拉票，發(fā)各種鏈接、圖片、文章，發(fā)言無禁忌。我會(huì)先電話聯(lián)系家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)換位思考，約束自身在群里的行為。經(jīng)過交流之后，絕大部分家長(zhǎng)一般不會(huì)再亂發(fā)消息。但有極少數(shù)家長(zhǎng)偶爾再發(fā)時(shí)，我就會(huì)直接在群里發(fā)出溫馨提示，善意提醒家長(zhǎng)。若連續(xù)出現(xiàn)三次，就直接將其“請(qǐng)”出家長(zhǎng)群。

02

踐行群規(guī)矩，傳遞正能量

在明確規(guī)則后，教師要做好踐行群規(guī)的表率。在群內(nèi)，我堅(jiān)持以“三要三不要”的規(guī)矩管理微信群。一要宣傳職教政策。發(fā)布國(guó)家有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展的有關(guān)政策，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力。二要傳遞正能量。發(fā)布我們職校開展的專業(yè)技能大賽、十大歌手競(jìng)賽、班級(jí)內(nèi)務(wù)整理、誦讀經(jīng)典活動(dòng)等有關(guān)教育教學(xué)內(nèi)容的圖文資料，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)校發(fā)展。三要堅(jiān)持立德樹人，尋找并發(fā)布學(xué)生的閃光點(diǎn)。一張照片、一個(gè)表情，我通過學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓家長(zhǎng)了解孩子，相信孩子，賞識(shí)孩子，肯定孩子，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

信守“三不要”。一不要傳播社會(huì)上的負(fù)面信息；二不要公布學(xué)生的成績(jī)排名或?qū)Ρ葘W(xué)生成績(jī)優(yōu)劣的信息；三不要發(fā)布學(xué)生的任何負(fù)面信息。

03

注重群規(guī)范，風(fēng)清氣更朗

在群中，我極其重視對(duì)家長(zhǎng)的規(guī)范引導(dǎo)。一是引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)溝通。如家長(zhǎng)對(duì)我或科任教師有意見或建議，可以通過私聊或打電話、發(fā)電子郵件等方式提出，這樣我們從情感上更能接受，更能有效地處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。二是引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)尊重。尊重群內(nèi)他人的發(fā)言，尊重別人的不同意見。

我班的家長(zhǎng)微信群建群以來，拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離，架起了學(xué)校與家庭相互了解的橋梁；老師帶頭加強(qiáng)自律，群內(nèi)家長(zhǎng)彼此提醒，群里的交流氛圍更加濃厚；老師和家長(zhǎng)之間的尊重，讓教育孩子的方法更加得體、班風(fēng)更好、學(xué)風(fēng)更濃，整個(gè)班級(jí)就是一個(gè)和諧的大家庭。