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宣傳足球運動，有哪些好的途徑？

在學校進行宣傳、舉辦業(yè)余性的足球比賽等。宣傳足球運動的最好途徑，我個人覺得還是學校，因為學生是最有培養(yǎng)的可能性的，而且通過在學校進行宣傳，很有可能會發(fā)掘出足球天才； 還有可以舉辦一些業(yè)余性的足球比賽，讓足球運動變得更加廣泛，使足球運動變成全民性運動。

如何激發(fā)小班幼兒在足球活動中的興趣

一、活動游戲化，滿足幼兒游戲的興趣，促使幼兒積極主地參與鍛煉

游戲是幼兒最喜歡的活動，它能調動幼兒的生活經驗，突現(xiàn)幼兒生活，重現(xiàn)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動的積極性和主動性，對于小班幼兒來說在幼兒園的生活就是來“玩”的，他們通常都是在玩中學，我們把足球也融入游戲中，來激發(fā)幼兒學習的興趣。一開始我們給幼兒做了布足球來進行游戲，布足球有很多種玩法，可以用一根布條縫在布足球上，孩子們可以拿著布條找適當?shù)奈恢脕硖咔?，這不僅可以鍛煉幼兒腿部肌肉的發(fā)展，還能促進幼兒平衡性的發(fā)展，可謂是一舉兩得。布足球還能進行兩兩合作的玩法，把布足球放在一塊布上，兩個幼兒站在布的兩端拉住布，一個蹲下一個起立，相互配合滾動布足球，這一個小游戲不僅可以鍛煉幼兒的平衡性，還能促進幼兒之間友誼的發(fā)展，提升幼兒兩兩間的配合。像這樣的游戲，我們還有很多很多，都是幼兒非常喜歡的。每天的體育活動中，都讓幼兒在快樂的游戲中度過。在游戲中，幼兒體驗到了快樂，同時身體也得到了充分的鍛煉。教師可以針對幼兒的個體差異作出適當?shù)恼{整，比如說肥胖的幼兒可以讓他們的運動量稍微加一點，身體弱的幼兒運動量應從小到大來加上去，不要讓幼兒覺得這項運動難度很大，這樣他們會失去信心。

二、教師參加幼兒的游戲，平等的師幼關系可以激發(fā)體育活動的興趣

我們的教師，扮演教師的角色并不難，難的是如何扮演幼兒的角色，和幼兒平等相處，做幼兒的好伙伴、好朋友，這對培養(yǎng)幼兒的興趣是非常重要的。小班幼兒對教師的依賴性較強，他們依賴于教師的關心，依賴教師的引導，依賴于教師的榜樣作用。他們希望教師和他們一起玩，一起瘋。有一次，我在整理玩具時，讓班里的一個小朋友當老狼帶著小朋友們玩“老狼老狼幾點鐘”的游戲?？墒俏铱吹叫∨笥褌兒孟癫淮蟾吲d，因為每次都是教師帶他們一起玩游戲，有幾個小朋友根本就沒動。做完一次后，再也沒人想玩了，這時，我放下手里的玩具說：“還是我和你們一起玩吧。”這時幼兒都高興起來，還說著“老師來當小羊吧?！蔽艺f：“好！那請一個小朋友當老狼，老師和小朋友一起當小羊。”幼兒一聽喊了起來：“好！老師也當小羊啦！”當我們要躲起來時，我也和幼兒一樣藏了起來，幼兒覺得特別好玩，玩了一遍又一遍，我這個小羊也覺得自己好像真的成了幼兒一樣，那么稚嫩，那么頑皮。就這樣，每次我都和幼兒一起玩，大大激發(fā)了幼兒活動的興趣。每次教育活動結束后，他們都急不可待地問：“老師，是不是咱們要出去玩了！”我舉這樣的一個例子就是想說明，在足球活動中也是這樣，當教師和孩子一起玩時，孩子們的興趣就更加高漲。

三、營造積極愉快的足球環(huán)境，使幼兒的各種能力得到培養(yǎng)和發(fā)展

環(huán)境對人的影響是明顯的，人類的不斷進步和發(fā)展，同周圍的環(huán)境密切相關。幼兒的健康成長和發(fā)展，更要依靠環(huán)境的特殊作用。皮亞杰兒童發(fā)展理論告訴我們：“兒童發(fā)展就其過程而言應該是一樣的，是不以人的意志為轉移的。而環(huán)境條件如何，兒童接受刺激機會如何，直接影響著兒童發(fā)展的速度。”由此可見，創(chuàng)設良好的環(huán)境，積極營造愉快的足球氛圍，是幼兒園開展足球活動的重要保證。

幼兒園在有限的空間里，開辟出足球俱樂部，陳列著我鎮(zhèn)歷屆全國少兒足球賽獎杯和照片、布置了各國足球隊隊徽，孩子們還可以上網查詢足球資料，盡情遨游在足球世界里……在我們教室及幼兒園的墻面布置中，我們注意突出足球主題，有師生共同設計，反映足球世界和幼兒足球活動的內容；樓梯角里的“球的世界”布置著最新的足球照片賽況，幼兒相互交流足球賽事、足球知識等，在聽、看、說、問的過程中，幼兒主動學習的習慣得到了培養(yǎng)。幼兒置身于在足球的世界中，不僅有親近感，還使幼兒的認知能力和語言能力得到提高，“從小練好本領，長大為國爭光”的主人翁意識得到了培養(yǎng)。

在探索和實踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在足球活動中不僅得到了身體素質的提高和運動能力的發(fā)展，并且對培養(yǎng)和發(fā)展幼兒勇敢頑強、積極樂觀、合作交往等情感態(tài)度有很大的作用。同時，幼兒在足球活動中充分體驗到了成功的喜悅，獲得了更多的快樂，幼兒的心理也得到了健康發(fā)展。現(xiàn)在的獨生子女都很嬌氣、自私、膽怯，但是通過足球活動，幼兒變得堅強、勇敢、機智、果斷，懂得合作、團結。通過有目的、有計劃的足球活動，我相信幼兒一定可以養(yǎng)成堅持不懈的好習慣，形成幼兒活潑開朗的性格。

誰有幼兒園創(chuàng)建足球特色學校實施方案？

7月23日體育大生意消息，教育部今日召開新聞發(fā)布會發(fā)布了《全國青少年校園足球工作報告》。報告中提到，2019年計劃遴選建設3000所足球特色幼兒園。同時，為培養(yǎng)幼兒足球教師，2019年7月全國校足辦開展全國首屆幼兒足球師資國家級專項示范培訓，由英足總講師授課，分別培訓園長和教師各200名，并在示范培訓后在全國啟動培訓。

報告指出，目前，在全國38萬所中小學中，已遴選認定校園足球特色學校24126所。下一步，教育部將出臺《全國青少年校園足球“八大體系”建設行動計劃》；今年計劃遴選建設3000所足球特色幼兒園，到2025年再創(chuàng)建3萬所全國青少年校園足球特色學校。

相關負責人介紹，在校園足球普及上，目前已在全國38萬所中小學中遴選認定校園足球特色學校24126所，設立校園足球改革試驗區(qū)38個，遴選校園足球試點縣（區(qū)）135個，在全國布局建設“滿天星”訓練營47個，招收高水平足球隊高校181所。制定全國校園足球特色學?；緲藴剩嫦蚪?000萬在校生每周開設1節(jié)足球課、組織課余訓練和校內聯(lián)賽。

幼兒園要開設家長足球俱樂部,求方案

何不做一個類似座談會的形式，不要把氣氛搞那么正式，家長緊張，老師更緊張。開始可以先以游戲開始，打破最初僵硬的氣氛，讓彼此都認識，接下來的就好辦了。

如何開展幼兒園足球特色

委派兩位教師進行培訓，學成歸來后和老師們分享學習成果，各班級立即馬上開展足球游戲活動。

幼兒足球作為幼兒園特色課程之一。各班級教師根據分享成果立即在班級為幼兒開展豐富多彩的足球活動！主要采取寓教于樂的方式進行教學，將足球與各種游戲結合，并在其他課程中融入足球元素，循序漸進地進行一些簡單的足球基礎練習。形式豐富多樣，精彩紛呈，也讓足球帶給孩子們無限的歡樂！

聘請專業(yè)的足球教練，組建一支足球小分隊。每天在可愛又帥氣的足球教練帶動下，孩子們開心地嘗試著帶球、傳球、顛球、頂球等足球活動，在訓練中，孩子們不僅收獲了知識和技巧，也培養(yǎng)了孩子們機智、勇敢、拼搏進取、和團結協(xié)作的精神。

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