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LASYAR積木和樂高積木有區(qū)別嗎？

都是著名的積木品牌。LASY AR是使用Lasy積木，結(jié)合AR技術(shù)，開發(fā)出適合幼兒的益智積木課程，致力于推動幼兒科技教育。

幼兒園怎么引入積木課程，有什么課程比較適合？

LASYAR就是適合引入幼兒園的積木課程，它可以投放至幼兒園各班級的區(qū)域活動中，提供LASYAR課程材料讓幼兒自主探究、個性搭建創(chuàng)意作品。也可以以實驗班或興趣班的方式開設(shè)特色課程，打造幼兒園的園所特色和品牌文化。

幼兒教育心理學(xué)教案

小太陽幼教品牌及企業(yè)簡介

小太陽幼兒教育品牌由武漢大學(xué)小太陽教育研究中心于1989年創(chuàng)立。該研究中心自上世紀(jì)八十年代末就專注于兒童早教、早期教育的研究。是中國兒童教育行業(yè)中最早的幼教連鎖品牌。

九十年代初小太陽早期教育系列叢書“0—7歲教育方案”問世，無數(shù)家長開始關(guān)注幼兒啟蒙教育和兒童智力開發(fā)，同時深受廣大幼教工作者好評。

隨后，研究中心不斷加強與西方著名兒童早教機構(gòu)開展學(xué)術(shù)交流合作，引進了前沿的嬰幼兒教育理念并結(jié)合中國本土早期教育現(xiàn)狀，逐漸形成了一套具有完全獨立知識產(chǎn)權(quán)、符合中國國情的早教理念和便于操作且行之有效的啟蒙教育方法。我們決定將小太陽打造為全國連鎖的幼教機構(gòu)，將小太陽兒童教育融入到現(xiàn)實的早教中心和幼兒園中，讓更多的兒童受益。

1998年，全國第一家幼教連鎖機構(gòu)——小太陽嬰幼兒成長訓(xùn)練中心（小太陽幼兒園）開園了，自此拉開了小太陽幼教品牌連鎖加盟的序幕。包括早教加盟、親子園加盟、幼兒園加盟等等。我們指導(dǎo)無數(shù)有意投資教育的加盟商開辦幼兒園、開辦親子園，把握住了創(chuàng)業(yè)的契機，也收獲了事業(yè)的成功！

人大常委會副委員長國務(wù)院專家局副局長雷潔瓊為小太陽教育親筆題詞“啟蒙開智塑能育才”，充分肯定了小太陽為中國嬰幼兒啟蒙教育做出的貢獻；全國人大常委會副委員長彭佩云在得知小太陽全國連鎖幼兒園后，送上“為了祖國的明天，創(chuàng)辦一流幼兒園”題詞贊揚小太陽幼教項目，指出“小太陽”是當(dāng)今最富潛質(zhì)的幼兒教育品牌；聯(lián)合國教科文組織駐華代表野口升先生極力推崇小太陽幼教育連鎖經(jīng)營模式并為小太陽題詞“今朝小太陽，明日做棟梁”。

2004年美國賽恩教育集團選中中國幼教創(chuàng)始品牌“小太陽”合作，在嬰幼兒早期教育的、兒童啟蒙教育、學(xué)前教育與嬰幼兒早教方面做了大量的研究和探索，特別是在幼教加盟模式和兒童教育的研究與開發(fā)方面取得了突破性的成績。強強聯(lián)手推廣前沿早教、幼教理念。小太陽擁有一系列兒童潛能開發(fā)特色課程，比如奧妙音樂、蒙臺梭利教育（蒙氏）、右腦開發(fā)、lasy創(chuàng)意等等。我們結(jié)合市場需求，除大力發(fā)展小太陽幼兒園之外，還著重推廣親子和感統(tǒng)訓(xùn)練項目，這些早教項目吸引了眾多投資人加盟小太陽，并在當(dāng)?shù)亻_辦兒童早教中心（幼兒在教中心）?？偛繐碛幸恢Ы?jīng)驗豐富的師資培訓(xùn)隊伍，幫助那些熱愛嬰兒早教的投資人迅速打開局面。各地親子中心的老師通過接受總部親子培訓(xùn)，學(xué)習(xí)幼兒啟蒙教育吸收最新的幼教信息和實用的幼教方案，他們將小太陽親子早教豐富的寶寶早教課程帶到當(dāng)?shù)?，為廣大家長幼兒提供嬰幼兒早教服務(wù)。發(fā)展至今，小太陽品牌的全國連鎖幼兒園、親子園（早教中心）、感統(tǒng)會所已發(fā)展至近600所，無數(shù)毫無經(jīng)驗的普通人通過加盟小太陽投資幼兒園、創(chuàng)辦親子園，建立了自己的教育事業(yè)，取得可惜的成就。

小太陽已經(jīng)從上世紀(jì)單一的教材研發(fā)，成功轉(zhuǎn)型為一個擁有完整兒童教育體系的綜合型品牌，囊括了幼兒園加盟、親子園加盟、親子培訓(xùn)、幼師培訓(xùn)等業(yè)務(wù)。小太陽實體園包括：小太陽幼兒成長訓(xùn)練中心（幼兒園）、小太陽親子早教中心（親子樂園）、小太陽感統(tǒng)智能訓(xùn)練會所、小太陽智慧屋。

東湖之濱、珞珈山下，小太陽教育研究中心的地理位置位于美麗的高等學(xué)府武漢大學(xué)之中。企業(yè)立足于高等院校雄厚的人文資源和研究基礎(chǔ)之上，在紛繁復(fù)雜的商業(yè)社會里專心恪守著“誠信”二字。 20年的發(fā)展歷程一步一個腳印，這就是小太陽教育。

lasy創(chuàng)意潛能開發(fā)學(xué)什么

LASY創(chuàng)意教學(xué)課程源自德國，是歐美發(fā)達國家幼兒教學(xué)的必修課程。教學(xué)課程需配合LASY益智教、玩具開設(shè)。LASY益智教、玩具風(fēng)靡整個歐美及亞洲等先進國家，是世界上唯一的一種把情感運用到積木中的益智教、玩具。

1.LASY創(chuàng)意教學(xué)課程能培養(yǎng)孩子的IQ、CQ、EQ ，充分拓展幼兒的三維空間立體建構(gòu)的想象；

2.獨特的教學(xué)方法和教案使幼兒能很快進入LASY創(chuàng)意教學(xué)課程天地，享受“玩中學(xué)，學(xué)中做”寓教于樂的創(chuàng)意樂趣；

3.LASY創(chuàng)意教學(xué)課程可以使孩子們十大能力得到提升：增進認(rèn)知能力，奠定空間概念，增進問題解決能力，提供情緒抒發(fā)的機會，練習(xí)大小肌肉活動，訓(xùn)練語言及肢體表達、自信心的提升，訓(xùn)練感官辨別能力、加強觀察力、培養(yǎng)創(chuàng)造力。

在LASY課堂上，教師始終采用充滿童趣的語言和故事調(diào)動和激發(fā)孩子的參與興趣，數(shù)百種奇特新穎的LASY教玩具緊緊抓住孩子的好奇心，使每一個參加訓(xùn)練的孩子留連忘返，學(xué)完一期還要繼續(xù)升級！

LASY兒童智能訓(xùn)練創(chuàng)意教學(xué)課程分三段年齡班（啟蒙班3—4歲、智慧班4—5歲、創(chuàng)造班5—6歲）；

每年齡班共有48課時每周1-2課時，分上、下兩期完成該年齡段全部學(xué)習(xí)內(nèi)容；

每課時60分鐘，完成增進認(rèn)知能力、奠定空間概念、增進問題解決能力、提供情緒抒發(fā)的機會、練習(xí)大小肌肉活動、訓(xùn)練語言及肢體表達、自信心的提升、訓(xùn)練感官辨別能力、加強觀察力、培養(yǎng)創(chuàng)造力十大能力訓(xùn)練。

德語lasy是什么意思

一、LASY是迄今為止的唯一的一套比較系統(tǒng)和深入地發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力和想象力、創(chuàng)造力的指導(dǎo)材料。它讓幼兒在學(xué)習(xí)基本技能和模仿建構(gòu)的同時，也允許他們自由地想象和創(chuàng)造，鼓勵創(chuàng)造出不同的、豐富的造型。它很好地解決了教給幼兒技能和發(fā)展他們的創(chuàng)造能力的關(guān)系。

二、實際操作中、在手腦并用中，刺激幼兒左右腦的發(fā)展。同時促進和支持幼兒把自己心中的想法自由地表現(xiàn)出來，鼓勵他們大膽地想象和創(chuàng)造。

三、LASY課程體系的教學(xué)遵循漸進的原則進行。創(chuàng)造性教學(xué)過程主要可分為引起動機——展開活動——分享活動——收拾活動四個部分。引起動機是激發(fā)幼兒的好奇心和引起他們學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的欲望；展開活動是讓幼兒在模仿學(xué)習(xí)的同時，能發(fā)揮自己的想象力，進行不同程度的創(chuàng)造；分享活動是給幼兒提供一個表達自己的想法以及和同伴相互作用的機會；收拾活動則是要促進幼兒良好的生活習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成。這四個過程在不同的年齡段有不同的順序和要求，可根據(jù)實際情況靈活地進行。

四、LASY課程體系在強調(diào)教師的主導(dǎo)作用的同時，也鼓勵幼兒的主動學(xué)習(xí)和同伴間的相互學(xué)習(xí)；在提出總體的創(chuàng)造性發(fā)展目標(biāo)的同時，也把他們具體化到各個年齡班和每一單元的課程目標(biāo)中，創(chuàng)造性發(fā)展目標(biāo)貫徹始終；在強調(diào)主要步驟的系統(tǒng)化的同時，也允許教師根據(jù)實際情況靈活地進行。

五、LASY課程根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點，從學(xué)習(xí)基本的組件和建構(gòu)技能開始，到模仿和簡單的創(chuàng)造，再到主題創(chuàng)造的自由創(chuàng)造，使幼兒的創(chuàng)造性獲得最大的發(fā)揮和發(fā)展。

想問下，樂高積木好還是lasy積木好？

樂高積木和lasy積木相比較樂高積木更好，樂高積木誕生已久有著深厚的群眾基礎(chǔ)，自進入中國以后，樂高深受廣大家長和學(xué)生的喜歡。

樂高公司創(chuàng)辦于丹麥，至今已有78年歷史，樂高的商標(biāo)“LEGO”從1934開始使用，其語來自丹麥語意為“play well”玩兒得快樂，而中文“樂高”的名字，便是從“LEGO”音譯而來。樂高積木現(xiàn)在已是兒童喜愛的玩具。這種塑料積木一頭有凸粒，另一頭有可嵌入凸粒的孔，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍、白、黑為主。它靠小朋友自己動腦、動手，可以拼插出變化無窮的造型。孩子是天生的學(xué)習(xí)者，但孩子們不愿意被逼著去學(xué)習(xí)太難或過于簡單的知識。在“玩兒”的過程中，孩子們探索、體會屬于他們的世界則會更容易掌握知識，無論是書本上的還是課本之外，相信通過動手實踐，孩子會有一種滿足感和自信心，即使失敗至少嘗試過。這樣孩子會更容易、渴望掌握書本上或課外的知識。而且相信會更容易記住這些知識?！緦W(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】

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LASY AR是什么？

LASY?AR是專注于3-6歲兒童的科技創(chuàng)新教育品牌。LASY?AR創(chuàng)造性地將AR科技與積木課程融合為一體，真正意義上將人工智能教育低幼化、普及化，讓課程內(nèi)容與APP結(jié)合。 ?

機器人教育主要是學(xué)什么啊 ？？？急急急

那要看你去哪家機器人機構(gòu)學(xué)習(xí)了。

樂高源于丹麥，已經(jīng)有65年的發(fā)展歷史，是以玩具起家。其教育機器人產(chǎn)品除了拼裝積木外，就是RCX課堂機器人。樂高教育機器人的特點是塑膠積木拼裝，圖形軟件編程，傳感器和控制器封裝，不對外開放。樂高機器人培訓(xùn)比較適合4~8歲的學(xué)生，年齡再大就感覺沒什么東西可以學(xué)了，此外，由于傳感器和控制器不對外開放，學(xué)生也不能更好了解其工作的原理。

中科樂活動中心其實是中科院孵化的中科鷗鵬開發(fā)的一系列教育機器人，這個公司原來是做大學(xué)高職教育機器人的，其寶貝車系列由于基于PBASIC語言編程，對于大學(xué)生太過容易。09年開始面向中小學(xué)生推廣，比較適合9~18歲的中小學(xué)生。緊接著又推出了一些列教育機器人產(chǎn)品，并率先推出金屬拼裝機器人。而后面向7~8歲學(xué)生推出了可以向PBASIC語言編程過渡的機器人圖形編程軟件。說白了，其實就是利用美國Parallax（在美國很受歡迎）的圖形編程軟件加上自己開發(fā)的一系列金屬拼裝套件和BS2控制板，但不得不說青出于藍勝于藍。其教育機器人產(chǎn)品特點就是金屬件拼裝、電路開放自由搭建、圖形到語言編程過渡。對學(xué)生動手能力和邏輯思維可以更好的提高。學(xué)生可以更好的理解傳感器、電路的基本工作原理和機械結(jié)構(gòu)方面的東西。再加上現(xiàn)在又引進了德國lasy以及樂高的幼兒課程，開發(fā)了面向4~7歲的幼兒課程，現(xiàn)在的課程體系從幼兒往上已經(jīng)形成了很系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體系了。

好小子來自臺灣，可以說是一家大匯總的機器人培訓(xùn)機構(gòu)，其本身開發(fā)一些面向幼兒學(xué)生的塑料拼裝積木套件，再大的學(xué)生都是直接引入其它現(xiàn)成教育機器人產(chǎn)品，不自己開發(fā)，比如樂高的、韓端的、廣州中鳴的，parallax的寶貝車系列。由于器材和教材直接引入，所以給人的感覺就是不成系列，本身消化也不夠。機器人是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，只有真正開發(fā)這個產(chǎn)品的公司或者人員，對它才更加熟悉，更有利于教學(xué)

希望對你有幫助，謝謝

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