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幼兒園小班教育案例

幼兒教育價(jià)值取向,就是對(duì)幼兒教育價(jià)值的一種自覺(jué)選擇。它不僅是教育理論層面的一個(gè)重要問(wèn)題,同時(shí)直接指向教育的實(shí)踐層面,一定程度上決定著從幼兒教育目的到幼兒教育結(jié)果的整個(gè)過(guò)程。下面是我為大家整理的幼兒園小班教育案例，供大家分享。

幼兒園小班教育案例一

現(xiàn)在越來(lái)越多的新聞報(bào)導(dǎo)了發(fā)生在全國(guó)眾多的安全事故，地震、火災(zāi)、泥石流等各種天災(zāi)人禍，經(jīng)常降臨在我們身邊，給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成了很大的損失。特別是日本3.11強(qiáng)烈地震，更是給人們敲響了安全警鐘，如何自救、如何在災(zāi)難發(fā)生時(shí)能順利逃生，成為我們中作的重中之重。這一系列事故的發(fā)生，也引發(fā)了人們對(duì)安全教育的重視。特別是對(duì)于幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)，由于他們各方面都還不成熟，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能發(fā)現(xiàn)在自己身邊的安全隱患，知道火、電、水的危害性。

2、能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、知道要遠(yuǎn)離一些有危險(xiǎn)的地方。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集存在自己身邊的安全隱患，并制作成畫(huà)冊(cè)。 活動(dòng)進(jìn)行：

一、 教師出示幼兒和家長(zhǎng)一起尋找到的存在于自己身邊的安全隱患，分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己找到的是什么安全隱患。

1、 孟子彤：小朋友在家隨便動(dòng)家里的插座，很危險(xiǎn)。

2、 張 東：小朋友過(guò)馬路時(shí)不遵守信號(hào)燈很危險(xiǎn)。

3、 艾卓陽(yáng)：小朋友自己在家隨便給陌生人開(kāi)門(mén)很危險(xiǎn)。

4、 魏鷥羽：小朋友在家爬很高的地方很危險(xiǎn)。

5、 馬湘川：小朋友自己在河邊玩很危險(xiǎn)。

6、 李矜瑤：摸很燙的水壺很危險(xiǎn)，會(huì)把我們的手燙傷的。

7、 嚴(yán)浩容：小朋友在高壓線旁邊放風(fēng)箏很危險(xiǎn)。

8、 嚴(yán)浩容：小朋友在變壓器旁邊玩很危險(xiǎn)。

9、 張二月：用電暖氣烤濕衣服很危險(xiǎn)。

10、 小白：小朋友不能自己隨便玩燃?xì)庠睢?/p>

11、 蘇樂(lè)章：小朋友自己在家離窗臺(tái)太近很危險(xiǎn)。

二、 請(qǐng)大家一起尋找在幼兒園存在的一些安全隱患。

孩子們找到的在班級(jí)里存在的安全隱患：

蘇樂(lè)章：廁所的地面很滑，在那里不能打鬧。

小白：桌子底下很危險(xiǎn)，不能往下面鉆。

果子涵：不能碰墻上面的釘子。

趙梓彤：不能碰掛著的東西，那樣做很危險(xiǎn)。

孔維林：在走路的時(shí)候打鬧、擁擠很危險(xiǎn)。

宋子?。涸诿詫m里推人很危險(xiǎn)。

魯豫同：在接水時(shí)眼睛不看水杯很危險(xiǎn)。

艾卓陽(yáng)：把手放到桌縫里很危險(xiǎn)，會(huì)把手夾傷。

譚富成：把玩具放到嘴里很危險(xiǎn)。

魏鷥羽：不能摸電源插座。

蘇奕軒：不能把小東西放到嘴里吃。

李矜瑤：不能亂碰電視，因?yàn)殡娨曈须姟?/p>

劉露菲：如果把小椅子擺放太高危險(xiǎn)。

繆征：站在椅子上、趴在椅子上很危險(xiǎn)。

孩子們找到的在教室外面的危險(xiǎn)因素：

嚴(yán)浩容：走平衡木時(shí)如果不小心，就會(huì)從上面掉下來(lái)。

陸泓博：不能攘沙子，會(huì)把小朋友的眼睛迷到的。

白翔宇：離干樹(shù)枝太近會(huì)把眼睛碰壞的。

蘇樂(lè)章：如果鉆到滑梯下面會(huì)碰到自己的頭部。

三、 組織幼兒討論，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，怎樣來(lái)保證自己的安全。 幼兒討論：

1、 小朋友一定要聽(tīng)從家長(zhǎng)、老師的話(huà)，不能到危險(xiǎn)的地方去玩。

2、 自己在家里時(shí)一定更不能玩危險(xiǎn)的火、電、水。

3、 在遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)，小朋友要趕快報(bào)警，并且及時(shí)向外面撤離。

4、 不到有水的地方去玩，去時(shí)要和家長(zhǎng)一起去。

5、 危險(xiǎn)的地方不能去。

6、 自己一個(gè)人在家時(shí)遇到陌生人敲門(mén)，一定不給他們開(kāi)門(mén)。

7、 不要碰熱水，要不會(huì)把自己燙傷的。

四：組織幼兒討論

1、小朋友在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候應(yīng)該怎樣報(bào)警?

幼兒回答：在遇到火警時(shí)打119電話(huà)求救，遇到有病人了要打120，在遇到壞人時(shí)打110電話(huà)求救。

2、教師提問(wèn) ：打報(bào)警電話(huà)應(yīng)該注意什么事情?

幼兒回答：不能著急，要把自己家的詳細(xì)地點(diǎn)告訴他們。

在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，一定要及時(shí)撥打報(bào)警電話(huà)。一定要告訴他們火勢(shì)

大小、傷勢(shì)情況等。

教師小結(jié)：

小朋友說(shuō)的都很好，知道了在遇到各種災(zāi)害來(lái)臨時(shí)怎樣自救，知道了不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。每天喝牛奶時(shí)，也知道先試一試奶是否太燙。開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)先要看看手是否放在門(mén)框上，吃飯時(shí)不打不鬧、不玩筷子，上下樓梯時(shí)，扶欄桿有序的走。小朋友們也懂得了一些避免傷害我們生命健康的現(xiàn)象的發(fā)生，希望小朋友們都遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，能夠健康、安全的成長(zhǎng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的棟梁。 活動(dòng)反思：

一、讓每個(gè)幼兒都充分參與到活動(dòng)中來(lái)，在實(shí)踐活動(dòng)中習(xí)得體驗(yàn)。 在本次主題活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)了讓每個(gè)幼兒都正確表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的氛圍，增強(qiáng)情境性，讓每一位幼兒都有身臨其境的感覺(jué)，使他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主人的觀念。通過(guò)幼兒的主動(dòng)參與，使他們對(duì)發(fā)生在自己身邊的安全隱患有了深刻的認(rèn)識(shí)，為他們遠(yuǎn)離傷害、增加自我保護(hù)意識(shí)，提供了基礎(chǔ)。

二、讓幼兒通過(guò)自己的親身參與，知道健康的重要性。

在本次活動(dòng)中，通過(guò)讓他們自己和家長(zhǎng)一起尋找一些安全隱患，了解到在他們的身邊，有各種各樣危險(xiǎn)存在，在遇到突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，怎樣自救互救是我們這次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這次活動(dòng)中包含了各類(lèi)安全知識(shí)等，使他們了解到更多的安全知識(shí)和遇到危險(xiǎn)時(shí)自救、求助的一些常識(shí)。

通過(guò)這次開(kāi)展的安全教育活動(dòng)，我覺(jué)得還應(yīng)該更多、更好的利用各種教育資源，帶領(lǐng)幼兒多查找一些安全知識(shí)，教給他們更多的安全教育知識(shí)，增強(qiáng)幼兒應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。

三、將安全教育作為一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，深入到我們的教育教學(xué)中

安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，并將安全教育形成一項(xiàng)制度。

四、采取的策略

在日常生活中，請(qǐng)小朋友們相互監(jiān)督，定期評(píng)選出我們班的安全檢查員。以引起幼兒注意，提高幼兒的安全意識(shí)，避免不安全事情的發(fā)生。通過(guò)這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識(shí)，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

幼兒園小班教育案例二

剛開(kāi)學(xué)的一天，佳杰小朋友站在那大聲的哭了起來(lái)，我們連忙跑過(guò)去，問(wèn)他怎么了，邊哭邊指著手說(shuō)：““沈萬(wàn)城咬我”，只見(jiàn)佳杰手上一個(gè)深深的齒痕，別的小朋友見(jiàn)佳杰哭了，也都跑來(lái)看樂(lè)鬧。這時(shí)李家齊也跑來(lái)告訴我“沈萬(wàn)城打我，還搶積木”。但見(jiàn)沈萬(wàn)城小朋友卻若無(wú)其事，正在玩剛搶來(lái)的積木。

分析：

沈萬(wàn)城小朋友是個(gè)她聰明活潑，長(zhǎng)相逗人。但就是這樣一個(gè)男孩，她自私，以自我為中心，把什么玩具都?xì)w為己有，人家要玩，他就打，就咬，嚇得其他孩子哇哇大哭。針對(duì)這種情況，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)該幼兒她要什么總是事事依著他，使他養(yǎng)成了自私，好攻擊的心理。這樣的孩子我們?cè)摬扇≡鯓拥慕逃?

首先，我們通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校講座、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄地等形式向家長(zhǎng)宣傳幼教知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的觀念。其次，我們通過(guò)填寫(xiě)“家完聯(lián)系冊(cè)”、家訪，半日開(kāi)放活動(dòng)，以及入園、離園時(shí)與家長(zhǎng)交流等方式幫助家長(zhǎng)更全面的了解自己的孩子，對(duì)孩子有正確的認(rèn)識(shí)。第三，我們指導(dǎo)家長(zhǎng)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言正確評(píng)價(jià)自己的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，找出孩子的不足之處，給予指導(dǎo)幫助，使孩子全面發(fā)展。

反思：

針對(duì)這樣的情況，我們老師在幼兒園里應(yīng)該多培養(yǎng)該幼兒的自控能力，比如說(shuō)在體育活動(dòng)中為達(dá)到游戲目的，幼兒必須勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)互助，幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了他們感興趣的體育游戲，來(lái)促進(jìn)自控能力的發(fā)展，如設(shè)計(jì)游戲“木頭人”，目的是培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，發(fā)展自控能力，方法為：教師背對(duì)幼兒念兒歌邊向前走，幼兒跟隨其后，念完兒歌后教師回頭，幼兒迅速停止正在做的動(dòng)作，并保持身體姿態(tài)不變，游戲中教師鼓勵(lì)幼兒要盡量把堅(jiān)持不動(dòng)的時(shí)間拉大一些，對(duì)于自控較好的幼兒給予充分的肯定。再加“過(guò)小橋”，讓幼兒走過(guò)高25厘米的平衡木，剛開(kāi)始時(shí)，幼兒走得很慢，有1/3的幼兒不敢過(guò)，我們鼓勵(lì)“勇

敢點(diǎn)”，并牽頭他們的手，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，幼兒基本都能獨(dú)立、快速、順利的走過(guò)平衡木，變得更能力，不怕困難了。通過(guò)游戲孩子們的自我控制能力增強(qiáng)了。

希望通過(guò)我們與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自我意識(shí)培養(yǎng)的重要性，家長(zhǎng)以更積極的態(tài)度面對(duì)孩子，給孩子以良好的榜樣，讓孩子在模仿父母過(guò)程中，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，控制自我，形成了良好的自我意識(shí)。

小班幼兒正處于自我意識(shí)萌發(fā)時(shí)期，往往會(huì)以自我為中心。有的幼兒霸占心理很重，認(rèn)為什么都是我的，不會(huì)謙讓;有的幼兒較膽怯，羞于交往，害怕對(duì)方拒絕自己，但其內(nèi)心也是渴望能和同伴說(shuō)笑游戲的;有的幼兒缺乏起碼的禮貌知識(shí)，在活動(dòng)中撞倒了對(duì)方或踩痛了對(duì)方連一句

片斷一：小朋友上廁所

一次活動(dòng)后休息時(shí)，孩子們有的喝水，有的上廁所。這時(shí)，廁所里傳來(lái)了爭(zhēng)執(zhí)的聲音：

原來(lái)，小朋友一起擁到廁所里，由于人多廁盆少，有些小朋友就要等待入廁?？商焯炀褪遣辉傅?，一進(jìn)去就要搶第一。其他小朋友可不樂(lè)意了，他就動(dòng)起了武力…··像這樣的事情幾乎每天都上演好幾次。

小班幼兒剛剛從家庭中走出來(lái)，他們的獨(dú)占心理比較明顯。在他們的意識(shí)中，

環(huán)境是重要的教育資源。我們想通過(guò)廁所環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，幫助幼兒獲得積極的自我意識(shí)。

我們知道幼兒模仿力極強(qiáng)，特別是小班幼兒，他們能通過(guò)模仿去學(xué)習(xí)攻擊性行為，同樣也可以通過(guò)模仿去學(xué)會(huì)謙讓、互助、分享和合作等一些行為。故事《小螞蟻搬豆》中井然有序、團(tuán)結(jié)合作的小螞蟻形象深深感染著孩子，給幼兒樹(shù)立了好榜樣。于是我們把可愛(ài)的小螞蟻畫(huà)下來(lái)，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)貼在廁所的墻面上，而且高度和幼兒的視線一般齊。這樣，他們上廁所時(shí)，看到排著隊(duì)的小螞蟻，自然而然地就排好隊(duì)等待入廁。在等待的過(guò)程中，還可以數(shù)數(shù)小螞蟻，復(fù)述故事中的情節(jié)：小螞蟻排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，很快就把豆豆運(yùn)到了家里…··”漸漸地，我們?cè)僖膊挥妹看涡菹r(shí)都要向幼兒嘮叨一句：

要爭(zhēng)搶。”耳邊經(jīng)常聽(tīng)到的是：

片斷二：小腳印讓我們變勇敢

小班幼兒初人園時(shí)，由于從家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境，在生活上、情感上和心理上均依賴(lài)成人的照顧，不安全感就產(chǎn)生了，尤其是懼怕幼兒園廁所里的蹲坑。有的幼兒一天尿濕褲子好幾回;有的幼兒上幼兒園幾天都不大便，引起大便干燥;有的幼兒因憋大便而經(jīng)常拉在褲子里。

如何讓孩子們不害怕上廁所呢 ? 我們認(rèn)為，營(yíng)造適合幼兒的廁所環(huán)境勢(shì)在必行。既然孩子們害怕蹲坑，我們就在每個(gè)廁坑的兩邊選適中的位置用環(huán)保油漆畫(huà)上了可愛(ài)的小腳印，孩子們看了既喜歡又感到新奇，都爭(zhēng)著去踩自己喜歡的小腳印。這樣一來(lái)既減輕了孩子們的心理壓力，又激起了孩子們主動(dòng)上廁所的欲望，而且當(dāng)孩子們把自己的小腳和廁坑邊的小腳印對(duì)準(zhǔn)后蹲下來(lái)大小便時(shí)，不會(huì)弄到外面來(lái)，真的是一舉多得。

后來(lái)，我們還試著用幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物形象來(lái)營(yíng)造

今天的幼兒園教育是個(gè)內(nèi)涵豐富的大概念，生活環(huán)境對(duì)幼兒生活能力的作用已受到越來(lái)越多的重視。

幼兒園小班教育案例三

瑞吉?dú)W教育體系認(rèn)為，教師是幼兒活動(dòng)材料的提供者，兒童活動(dòng)的參與者和協(xié)作者，兒童行為的記錄者和研究者。這些角色集中體現(xiàn)在一點(diǎn)上，那就是教師要機(jī)智而靈活地處理好師生之間的互動(dòng)關(guān)系。綱要中指出，探索型主題活動(dòng)就是追求幼兒與教師保持一種自然和諧的互動(dòng)關(guān)系。強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，追求活動(dòng)的過(guò)程性。在活動(dòng)中，幼兒的行動(dòng)是自由的，思維是活躍的，而教師則是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的傾聽(tīng)者、欣賞者、支持者和合作者。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，幼兒的個(gè)性化逐步凸現(xiàn)出來(lái)，幼兒的自我意識(shí)也愈來(lái)愈強(qiáng)。幼兒會(huì)從對(duì)事物的比較簡(jiǎn)單的、表面的理解發(fā)展到對(duì)事物的比較復(fù)雜的、深刻的理解。根據(jù)這一特點(diǎn)，教師應(yīng)經(jīng)常引導(dǎo)幼兒分析事物，逐步學(xué)會(huì)通過(guò)事物的表面現(xiàn)象推理其因果關(guān)系，推理出因?yàn)槟臣虑榭赡茉斐墒裁礃拥暮蠊?/p>

[案例實(shí)錄](méi)

一天中午，我打掃完衛(wèi)生，站在英語(yǔ)擂臺(tái)前看我班小朋友的貼畫(huà)的情況，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)我班雨雨小朋友的貼畫(huà)很特別，一張大大的貼畫(huà)被撕成了“四張小貼畫(huà)”貼在上面，于是我把這一發(fā)現(xiàn)悄悄地告訴了班里的趙老師和王老師。我們?nèi)齻€(gè)商量，暫且不聲張，看下午雨雨上完英語(yǔ)課怎么說(shuō)，(為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的積極性，在這一學(xué)期開(kāi)始，我們開(kāi)設(shè)了“英語(yǔ)大擂臺(tái)”，規(guī)定每得10個(gè)小貼畫(huà)可換一面小紅旗，5面小紅旗換一個(gè)獎(jiǎng)品，雨雨加上“一撕為四”的貼畫(huà)數(shù)正好是9張)。果不出我們所料，雨雨英語(yǔ)一下課，就拿著新發(fā)的小貼畫(huà)，非常興奮得說(shuō)：“老師，我的貼畫(huà)已經(jīng)10個(gè)了，該換小紅旗了?！边@時(shí)王老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“好，我來(lái)看看。”還沒(méi)等王老師說(shuō)完，站在我跟前的蘇琪娟小朋友大聲喊：“馬老師，雨雨把一張大貼畫(huà)撕成了四半，當(dāng)四張貼畫(huà)用?！辩骶甑脑?huà)立刻引來(lái)了一些圍觀的小朋友，大家一起把目光投向了雨雨，再看雨雨“哇”的一聲哭了，大家開(kāi)始議論紛紛：

明明：“老師，雨雨這樣做不算數(shù)?！?/p>

哲哲：“是呀，她這樣是騙人的?！?/p>

美美：“老師，應(yīng)該把雨雨的貼畫(huà)撕了?！?/p>

牛牛：“對(duì)，老師怎么辦?”

于是，孩子們把目光又投向了我，我看看雨琛不知所措的樣子，再看看這邊孩子們期待的目光，我順勢(shì)把問(wèn)題拋向了孩子們，說(shuō)：“雨琛這件事該怎么處理?如果你們?cè)敢庥懻摰脑?huà)，咱們可以來(lái)討論討論?！彪S即我們組成了一個(gè)臨時(shí)“討論小組”，開(kāi)始討論：

師：“雨雨為什么要把貼畫(huà)一分為四?”

明明：“她想得小紅旗?！?/p>

好好：“她想得獎(jiǎng)品?！?/p>

羽羽：“她想得很多貼畫(huà)，但這樣做不是靠自己的努力得來(lái)的?！?/p>

晨曦：“她這是騙人的，不是真實(shí)的?！?/p>

興興：“雨雨不應(yīng)該把貼畫(huà)撕成四半，因?yàn)樗撼闪怂陌肽侨龔埦筒皇撬Φ脕?lái)的?！?/p>

金金：“雨雨在撒謊?！?/p>

羽羽：“她把貼畫(huà)撕成了四半，這是在作弊。”

牛牛：“雨雨騙人，應(yīng)該懲罰她?！?/p>

哲哲：“告訴外教老師，不能再發(fā)給她貼畫(huà)了?！?/p>

佳琳：“把這張貼畫(huà)撕掉。”

咴咴：“可以讓她站一小會(huì)兒?！?/p>

明睿：“我們應(yīng)該幫幫她，可以給她一次機(jī)會(huì)。”

師：“怎么幫呢?”

成成：“雨雨，要靠自己的努力，不能撒謊?！?/p>

天宇：“上英語(yǔ)課要表現(xiàn)好點(diǎn)，才能得多的貼畫(huà)?！?/p>

曉昱：“上課要積極舉手，聲音要響一些?！?/p>

瑞宇：“雨雨，你要改掉這個(gè)壞習(xí)慣?！?/p>

濤濤：“雨雨，以后得了貼畫(huà)要珍惜，不要再撕了?！?/p>

劉劉：“雨雨，你以后不能這樣了?！?/p>

毫豪：“雨雨，你能改掉這個(gè)毛病嗎?”

雨雨小聲說(shuō)：“能?！?/p>

師：“雨雨，聽(tīng)了小朋友的討論，說(shuō)說(shuō)你的想法吧。”

雨雨：“我以后不了，我要好好表現(xiàn)，要靠自己的真本事多得貼畫(huà)?！?/p>

聽(tīng)完，我和小朋友們一起為雨雨鼓起了掌。

師小結(jié)：雨琛想得很多貼畫(huà)，很積極上進(jìn)，這種想法很好，但她把一張大貼畫(huà)一分為四，當(dāng)四張貼畫(huà)來(lái)用，這種獲得很多貼畫(huà)的做法是不對(duì)的。應(yīng)該靠自己的努力和付出得到的貼畫(huà)，才算真本事。我們每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只要能夠知錯(cuò)就改，就是最棒的。

[案例分析]

在解決事情的全過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，但沒(méi)有直接介入，而是把問(wèn)題留給了孩子，讓孩子自己嘗試解決問(wèn)題。教師關(guān)注的是引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題的過(guò)程，意在引導(dǎo)幼兒掌握合適的獲得途徑、解決問(wèn)題的方式，體現(xiàn)了以幼兒發(fā)展為本的理念，重視幼兒的自主性和能動(dòng)性。通過(guò)討論，幼兒自己明白了作弊是不對(duì)的，積累了解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，而且，有些結(jié)論來(lái)自幼兒自己的思考，以及幼兒集體的智慧，所以對(duì)幼兒更有說(shuō)服力，認(rèn)識(shí)也更深刻。

換個(gè)角度看，其實(shí)，幼兒爭(zhēng)強(qiáng)好勝不一定全是壞事情，要具體問(wèn)題具體分析。如果幼兒只知道安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，對(duì)其個(gè)性發(fā)展都是不利的。爭(zhēng)強(qiáng)好勝在一定程度上能夠使競(jìng)爭(zhēng)者和被競(jìng)爭(zhēng)者調(diào)節(jié)自己的行為，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。不擇手段遭到同伴抵制和老師的批評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己不被同伴接受時(shí)，就會(huì)反思、調(diào)整自己的行為，教師在調(diào)解過(guò)程中注意教給幼兒運(yùn)用正確的方式來(lái)獲得成功，引導(dǎo)幼兒明白成功要靠自己的努力，才能讓大家信服與支持。

經(jīng)過(guò)討論，孩子們對(duì)于貼畫(huà)“風(fēng)波”的是非對(duì)錯(cuò)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的很清楚，使幼兒分辨好與不好，什么事該做，什么事不該做。而且我相信他們，也知道了以后遇到類(lèi)似事情該怎樣思考，怎樣處理。

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大學(xué)生安全教育主題班會(huì)策劃書(shū)（三篇）

大學(xué)生安全教育策劃書(shū)篇1

一、班會(huì)背景：

從國(guó)家面臨的安全環(huán)境來(lái)看，當(dāng)前我國(guó)面臨的環(huán)境復(fù)雜多變，安全形勢(shì)不容樂(lè)觀。我國(guó)面臨著復(fù)雜嚴(yán)峻的安全形勢(shì)，而大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)又相對(duì)薄弱，這就迫切需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)國(guó)家安全知識(shí)，樹(shù)立新的國(guó)家安全觀，既是必要的，也是緊迫的。加強(qiáng)安全教育，是維護(hù)國(guó)家安全和利益的需要。

二、班會(huì)主題：安全教育，兩型校園

三、班會(huì)時(shí)間：**年3月4日

四、班會(huì)地點(diǎn)：社工0931班（411教室）

五、班會(huì)主持人：程顯韜、劉忠達(dá)

六、班會(huì)目的：

通過(guò)開(kāi)展以“安全教育，兩型校園”為主題的安全知識(shí)教育班會(huì)，增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的安全意識(shí)，能懂會(huì)用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識(shí)，達(dá)到積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。同時(shí)從宏觀方面加強(qiáng)對(duì)國(guó)家安全的教育，樹(shù)立國(guó)家安全觀。

七、班會(huì)參與人員：社工0931班全體同學(xué)

八、班會(huì)流程：

1、主持人上臺(tái)致詞，使同學(xué)們了解本次班會(huì)的主題。

2、同學(xué)自由上臺(tái)相繼發(fā)表一些寒假經(jīng)歷和感受。

3、劉美蘭同學(xué)關(guān)于主題發(fā)言。

4、秦佳同學(xué)關(guān)于主題進(jìn)行發(fā)言。

5、龐美玲同學(xué)關(guān)于主題發(fā)言。

6、陽(yáng)娟同學(xué)關(guān)于主題發(fā)言。

7、主持人致詞對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，班會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束。

九、班會(huì)前期準(zhǔn)備：

1、勞委安排好同學(xué)打掃干凈教室。

2、買(mǎi)好彩帶等物品裝飾教室。

3、安排好同學(xué)出好黑板報(bào)。

4、組織好結(jié)束后的教師清潔。

十、班會(huì)資金預(yù)算：10元以下

十一、班會(huì)注意事項(xiàng)：

1、班會(huì)開(kāi)展前，必須打掃干凈教室，并保持衛(wèi)生。

2、班會(huì)進(jìn)行時(shí)，主持人注意時(shí)刻調(diào)動(dòng)班會(huì)氣氛。

3、注意桌椅等公共財(cái)物，不可亂涂亂畫(huà)。班會(huì)結(jié)束后，及時(shí)打掃衛(wèi)生。

十二、班會(huì)總結(jié)：

通過(guò)此次班會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的交流和互動(dòng)。喚醒了大家的安全防患意識(shí)，并能為以后注意安全從小事做起打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次班會(huì)社工0931班全體同學(xué)參與，在班會(huì)上，同學(xué)們都積極發(fā)言，班會(huì)氣氛很活躍，基本達(dá)到預(yù)期效果。

大學(xué)生安全教育策劃書(shū)篇2

一、活動(dòng)主題：“走出校園——安全伴我行”

二、活動(dòng)背景：為了貫徹落實(shí)《山西省高等學(xué)校"安全教育周"活動(dòng)實(shí)施方案》的通知精神，響應(yīng)我院安全教育領(lǐng)導(dǎo)組關(guān)于安全教育問(wèn)題的號(hào)召，政法系學(xué)督委擬定開(kāi)展安全教育講座活動(dòng)，對(duì)大一新生進(jìn)行安全問(wèn)題教育，目的就是要按照"安全教育進(jìn)課堂、走出校園也安全"的主題，強(qiáng)化大學(xué)生的安全意識(shí)，建立安全預(yù)防的長(zhǎng)效機(jī)制，確保師院學(xué)生的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

三、活動(dòng)目的：我們中心本著“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神，在團(tuán)委老師的關(guān)心與指導(dǎo)下，以創(chuàng)建平安校園為契機(jī)，與太原警校攜手舉辦“走出校園——安全伴我行”的安全教育講座活動(dòng)，向我系學(xué)生大力宣傳安全教育知識(shí)，提高當(dāng)代大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓大家的生活多一份安全感；同時(shí)，也大力傳播我們學(xué)風(fēng)督察委員會(huì)自律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，鼓?lì)大家伸出自己的手，共同構(gòu)建平安師院。

四、主辦單位：太原師范學(xué)院政法系學(xué)督委

五、協(xié)辦單位：太原師范學(xué)院愛(ài)心協(xié)會(huì)

六、活動(dòng)對(duì)象：太原師范學(xué)院政法系新生

七、活動(dòng)地點(diǎn)：太原師范學(xué)院模擬法庭

八、活動(dòng)具體時(shí)間：

1、安全知識(shí)教育講座：20**年10月中下旬

2、安全教育志愿者宣傳活動(dòng)：20**年10月中下旬

九、活動(dòng)流程安排：

1、構(gòu)想與策劃：學(xué)習(xí)秩序部制定出具體活動(dòng)策劃，同時(shí)，生活秩序部與山西省太原警校聯(lián)絡(luò)，商討活動(dòng)具體項(xiàng)目，將策劃書(shū)遞送太原警校，并請(qǐng)其支持我們的活動(dòng)。

2、審批：將策劃書(shū)遞交系領(lǐng)導(dǎo)，說(shuō)明活動(dòng)可行性措施。

3、宣傳：通過(guò)政法系各班班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)通知到各個(gè)班級(jí)，并通過(guò)各宿舍舍長(zhǎng)傳達(dá)活動(dòng)精神。同時(shí)，與愛(ài)心協(xié)會(huì)合作協(xié)調(diào)，通過(guò)安全教育志愿者活動(dòng)達(dá)到宣傳目的。

4、執(zhí)行階段：

（一）安全教育知識(shí)講座：我們將邀請(qǐng)資深警員到模擬法庭對(duì)大學(xué)生常見(jiàn)的安全問(wèn)題進(jìn)行剖析講解，提高同學(xué)們對(duì)安全的認(rèn)知和重視。（講座內(nèi)容主要是針對(duì)火災(zāi)應(yīng)急、交通事故的預(yù)防、飲食衛(wèi)生安全、如何面對(duì)人身傷害和等問(wèn)題）

（二）展覽圖片、播放相關(guān)視頻：在安全教育講座過(guò)程中穿插相關(guān)視頻和圖片展覽，分析現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生上當(dāng)受騙的案例，提高同學(xué)們的安全警惕。

（三）請(qǐng)?zhí)槲覀兲峁┫嚓P(guān)的宣傳材料（安全知識(shí)小冊(cè)、宣傳單等），與愛(ài)心協(xié)會(huì)合作，由安全教育志愿者設(shè)點(diǎn)宣傳，展覽宣傳材料。

5、總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，參與的志愿者寫(xiě)心得體會(huì)；我系學(xué)風(fēng)督察委員會(huì)對(duì)活動(dòng)做出效果評(píng)估；學(xué)督委辦公室對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，整理有關(guān)資料，為下次更好的開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

十、活動(dòng)可行性措施：

1、歷年來(lái)，大學(xué)生越來(lái)越多的走出校園，兼職打工過(guò)程中常常遇到各種陷阱；而在校園內(nèi)部，大學(xué)生也常常遇到各種安全問(wèn)題，生活中存在多種安全隱患；

2、我學(xué)督委的性質(zhì)與此項(xiàng)安全教育活動(dòng)相掛鉤，這項(xiàng)活動(dòng)有利于學(xué)督委后續(xù)工作的深入開(kāi)展；

3、與愛(ài)心協(xié)會(huì)攜手合作，為志愿者提供一個(gè)服務(wù)社會(huì)的平臺(tái)。

十一、具體流程：

會(huì)議中，主持人首先簡(jiǎn)要介紹了安全防范意識(shí)的重要性，學(xué)生會(huì)副主席崔帥也作了簡(jiǎn)短而精彩的演講，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了安全教育在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)安全的重視程度。會(huì)議的主要部分由警校警員采用幽默詼諧的方式來(lái)進(jìn)行，他引用自身經(jīng)歷，給新生講解了有關(guān)如何預(yù)防騙術(shù)和在火災(zāi)、地震面前如何自救等一些安全知識(shí)，將會(huì)議帶到了高潮。

為了讓同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪刑岣咦晕冶Ｗo(hù)知識(shí)、自身維權(quán)意識(shí)和自我防范意識(shí)，警員主要以講解法律故事、進(jìn)行法律案例討論以及宣傳法律知識(shí)的形式，循序漸進(jìn)，逐步深入通過(guò)真實(shí)案例讓同學(xué)們自己討論如何解決問(wèn)題，并且參考案例分析發(fā)表自己的見(jiàn)解，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到在日常生活中安全的重要性，明白知法懂法是成為一名合格大學(xué)生的基本要求，同時(shí)也為今后規(guī)范言行、杜絕犯罪打下了堅(jiān)實(shí)的思想和理論基礎(chǔ)。我系同學(xué)在講座后發(fā)表感言時(shí)談到要樹(shù)立大學(xué)生良好形象，堅(jiān)決制止不良風(fēng)氣，機(jī)智勇敢地同各種不良行為侵害作斗爭(zhēng)，為創(chuàng)造平安校園和和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

預(yù)防和打擊高校盜竊案件，是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為了培養(yǎng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，減少校內(nèi)盜竊及安全事故的發(fā)生，警員以自身經(jīng)歷講解常見(jiàn)盜竊手法，并且提醒同學(xué)們的現(xiàn)金、重要證件、自行車(chē)、電腦、手機(jī)等特殊易盜物品應(yīng)妥善保管，并且給同學(xué)們示范擒拿盜竊者的動(dòng)作，給同學(xué)們講解了人防、物防、技防三種防盜自衛(wèi)方法。這使同學(xué)們了解到了安全防護(hù)的重要性，一定程度上解決了同學(xué)們的防盜知識(shí)欠缺的問(wèn)題，為營(yíng)造校園安全環(huán)境打下了基礎(chǔ)，讓同學(xué)們懂得防患于未然。

火災(zāi)是極其危險(xiǎn)的災(zāi)難之一，并且災(zāi)情發(fā)生往往難以控制。為了加深同學(xué)們對(duì)火災(zāi)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，警員講解了公共場(chǎng)合火災(zāi)與家中火災(zāi)、宿舍火災(zāi)的一些發(fā)生原因，并且講授了冷卻滅火、隔離滅火法、窒息滅火法三種滅火方法，還特別強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后要迅速撥打火警電話(huà)119，而且要講清地址、起火部位著火物體，火勢(shì)大小等一些情況。警員的講解彌補(bǔ)了同學(xué)們對(duì)防火意識(shí)常識(shí)的不足，使同學(xué)們對(duì)火災(zāi)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

地震是一種破壞性極大的自然災(zāi)害，是地球上最嚴(yán)重的災(zāi)害之一。為了提高學(xué)生的防震減災(zāi)能力，警員向同學(xué)們說(shuō)明了在室外避震、平房避震、樓房避震、震后自救等方法。其中滲透了防震減災(zāi)知識(shí)，提高了同學(xué)們的地震科普修養(yǎng)，為最大限度地減少地震帶來(lái)的'災(zāi)害作好了準(zhǔn)備工作。

會(huì)議中，我們還進(jìn)行了緊張愉快的有獎(jiǎng)競(jìng)答活動(dòng)，同學(xué)們積極踴躍地回答相關(guān)安全問(wèn)題，在輕松愉悅的氛圍中增長(zhǎng)了安全小知識(shí)，將活動(dòng)帶入了第二個(gè)小高潮。最后，我們展示了很多有關(guān)安全教育的圖片和視頻，以便同學(xué)們更加直觀地感受到安全教育重要性。

此次安全知識(shí)教育講座在各部門(mén)的積極配合下，各方支持下以及同學(xué)們熱情參與下圓滿(mǎn)成功。但是還有許多不足之處，如活動(dòng)之前準(zhǔn)備還不夠完善，幻燈片講解不太充分，我們會(huì)吸取教訓(xùn)積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下一次做的更好！

大學(xué)生安全教育策劃書(shū)篇3

一、活動(dòng)背景

當(dāng)代大學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力存在的問(wèn)題：

一是缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)代大學(xué)生由于從小都是在父母和老師的呵護(hù)下長(zhǎng)大，沒(méi)有經(jīng)受什么挫折，思想比較單純，對(duì)社會(huì)上的不良風(fēng)氣和一些壞人壞事不能作理性的認(rèn)識(shí)。由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自我防范能力就相對(duì)比較弱，如缺乏保管自己的貴重物品、現(xiàn)金的經(jīng)驗(yàn)，易于發(fā)生財(cái)物被盜；缺乏人際交往中的經(jīng)驗(yàn)，容易上當(dāng)受騙。也有一些學(xué)生在受到不法侵害時(shí)，不知道如何保護(hù)自己，輕而易舉地被一些不法之徒欺騙或威逼利誘。

二是缺乏安全防范意識(shí)。一些大學(xué)生安全防范意識(shí)淡薄，對(duì)可能發(fā)生的各種安全問(wèn)題，缺乏必要的重視和警惕，留下了種種影響安全的隱患。如人離不鎖門(mén)、貴重物品不加妥善保管、隨意丟放，導(dǎo)致錢(qián)物失竊；有的學(xué)生違反宿舍安全管理規(guī)定，在宿舍內(nèi)亂接亂拉電線、違章使用電器、吸煙亂扔煙頭等，并由此造成各種安全事故;大學(xué)生飲酒過(guò)度，導(dǎo)致溺水等安全問(wèn)題;學(xué)生進(jìn)入KTV、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所易受到壞人的誘惑等問(wèn)題。

二、活動(dòng)主題

大學(xué)生安全生活教育，未雨綢繆，常備不懈。

三、活動(dòng)宗旨

高校是社會(huì)知識(shí)和智慧的中心，被人們贊美為“求知圣殿”。然而，同人類(lèi)社會(huì)一樣，學(xué)習(xí)和生活在“大象的牙之塔”中的大學(xué)生也難免會(huì)面對(duì)各種危險(xiǎn)。

今天就高校大學(xué)生可能遇到的幾種常見(jiàn)的安全現(xiàn)象作一簡(jiǎn)要介紹，目的在于幫助大家進(jìn)一步提高安全防范認(rèn)識(shí)，掌握安全防范知識(shí)，加強(qiáng)自我安全保護(hù)，積極參與學(xué)校安全管理，共同維護(hù)和營(yíng)造學(xué)校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，才能體現(xiàn)“安全教育，防范于未然”。

四、活動(dòng)意義

通過(guò)本次班會(huì)，旨在提高本班同學(xué)的安全防衛(wèi)知識(shí)的水平，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。懂得人際交往，建立和諧人際關(guān)系。同時(shí)在班級(jí)里掀起關(guān)注自我安全的熱潮。讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生安全問(wèn)題，讓更多的人對(duì)大學(xué)生安全引起足夠重視。安全穩(wěn)定是大學(xué)生安心學(xué)習(xí)的前提和保障，應(yīng)引起我們的充分重視，應(yīng)該未雨綢繆，避免臨渴而掘井。

五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)及主持人

時(shí)間:12月中旬

地點(diǎn):6C

主持人:會(huì)計(jì)2班劉盈盈、會(huì)計(jì)6班葉建東。

會(huì)計(jì)3班鄧韻竹會(huì)計(jì)3班張?zhí)煊睢?/p>

六、主辦單位

主辦單位:20xx屆會(huì)計(jì)系

七、活動(dòng)對(duì)象及嘉賓

活動(dòng)對(duì)象:20xx屆會(huì)計(jì)系全體學(xué)生。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師

校醫(yī)院、保衛(wèi)處和心理健康教育中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及老師。

校園媒體。

八、活動(dòng)策劃及前期準(zhǔn)備工作

(1)主要負(fù)責(zé)人：

閆金峰、易玫岑、尹瀟、宋慧彥、潘又萌

(2)活動(dòng)策劃：向海粟。

(3)大學(xué)生安全事例收集：各班生活委員。

(4)PPT制作與現(xiàn)場(chǎng)電腦控制：向海粟。

(5)教室申請(qǐng)：蔡老師

(6)考核表，嘉賓簽到表，流程表的準(zhǔn)備：2班宣傳委員。

(7)海報(bào)制作：4、5、6班宣傳委員臺(tái)簽：3班宣傳委員。

(8)節(jié)目監(jiān)督與彩排：各班團(tuán)支書(shū)、班長(zhǎng)和文娛委員。

(9)道具購(gòu)買(mǎi)與制作：1、2班同學(xué)獎(jiǎng)品購(gòu)買(mǎi)：向海粟。

(10)會(huì)場(chǎng)布置：1-2班班委。

(11)禮儀安排：6班、8班禮儀。

(12)攝影安排：

2）前期準(zhǔn)備工作。

a申請(qǐng)教室

b宣傳工作：每個(gè)班班長(zhǎng)與宣傳委員負(fù)責(zé)在班上宣傳，使大家對(duì)安全教育工作感興趣，并引起重視。

c準(zhǔn)備宣傳海報(bào)（三張：一張粘貼于銀一，一張粘貼于銀四，一張粘貼于活動(dòng)教室外面）、準(zhǔn)備橫幅（大學(xué)生安全教育主題班會(huì)）

d收集學(xué)生不遵守交通規(guī)則及不注意校園內(nèi)安全的案例。

ePPT制作：包括活動(dòng)所需有關(guān)歌曲和圖片。

一.幼兒園安全教育的心得體會(huì)模板（四篇） 二.小學(xué)生安全教育的心得體會(huì)范文（三篇） 三.大學(xué)生關(guān)于安全教育的心得體會(huì)范文（三篇） 四.小學(xué)生校園安全教育主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)（三篇） 五.幼兒園小班校園安全教育教案范文（三篇） 六.小學(xué)生交通安全教育小常識(shí)順口溜（三篇） 七.小學(xué)四年級(jí)班級(jí)安全教育工作總結(jié)（三篇） 八.安全教育平臺(tái)登錄賬號(hào)忘了怎么找回 九.安全教育平臺(tái)登錄賬號(hào)登陸地址：https://xintu.xueanquan.com/ 十.安全教育平臺(tái)登錄賬號(hào)入口：https://xintu.xueanquan.com/

f準(zhǔn)備好禮品作為在互動(dòng)活動(dòng)中參與者的獎(jiǎng)勵(lì)。

g簽到表、流程表應(yīng)準(zhǔn)備齊全。

九、安全教育主題班會(huì)流程

1、開(kāi)場(chǎng)視頻（組織及負(fù)責(zé)人員介紹），主持人開(kāi)場(chǎng)白。

2、由校領(lǐng)導(dǎo)致開(kāi)幕詞并宣布活動(dòng)開(kāi)始（5分鐘）。

3、歌曲（5分鐘）。

4、舞蹈（7分鐘）。

5、學(xué)校校醫(yī)院和心理健康教育中心老師講解大學(xué)生日常身心健康問(wèn)。 ;

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