信途科技今天給各位分享湛江推廣拓展訓(xùn)練方案的知識，其中也會對湛江戶外拓展培訓(xùn)項目進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注和分享本站。

拓展訓(xùn)練項目包括哪些？

拓展訓(xùn)練項目包括：逃生墻、信任背摔、模擬電網(wǎng)、有軌電車、孤島求生、飛行轉(zhuǎn)輪、依存共渡、雷陣、智闖敵營、激流勇進(jìn)、穿越沼澤、穿越彎橋、巧過網(wǎng)陣、困絕墻、地面蕩木橋、跨越高網(wǎng)、跨越巔峰、懸降塔、網(wǎng)攀架、梅花樁、金字塔、奪寶奇兵、人生棋盤、障礙臺、露營、野炊燒烤、定向越野、野外生存、神秘拼圖、崖降、峽谷探幽、登山、定向探寶、模擬探雷(略)、洞穴探秘、峽谷穿越、高空滑索、罐頭鞋、水幕溪降墻、抽板過河、水上梅花樁、浮桶架橋、泰坦尼克、水上單索、跨越大峽谷、水上拉練、水木囤、勇渡等。

主要作用為：

? 提高青少年環(huán)境的適應(yīng)能力；

? 提高企業(yè)團(tuán)隊精神；

。提高軍人惡裂環(huán)境中的耐受能力；

? 提高軍人置身于戰(zhàn)場復(fù)雜環(huán)境中的心理穩(wěn)定性。

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奧特拓展?國內(nèi)首家設(shè)計、建造、培訓(xùn)、管理一體化專業(yè)拓展運(yùn)動場地設(shè)施設(shè)備提供商。公司專業(yè)從事戶外拓展訓(xùn)練項目給青少年、企業(yè)、廠礦、軍校、軍警部隊、提供一個既是技能的磨練的生存環(huán)境，更是勇氣和膽量的礪練。

武漢奧特開發(fā)拓展訓(xùn)練項目有：

器械訓(xùn)練項目 場地訓(xùn)練項目 水上訓(xùn)練項目 室內(nèi)訓(xùn)練項目

野外訓(xùn)練項目 高空訓(xùn)練項目 攀巖訓(xùn)練項目 極限挑戰(zhàn)訓(xùn)練項目

等各種體育器材訓(xùn)練項目 策劃、設(shè)計、施工、推廣專業(yè)服務(wù)性機(jī)構(gòu)。

如何組織戶外拓展訓(xùn)練

如何組織戶外拓展訓(xùn)練

隨著為企業(yè)提供拓展咨詢工作的不斷深入，越來越多的關(guān)于拓展培訓(xùn)的細(xì)節(jié)不斷被挖掘。一直想寫點東西，對近階段的拓展咨詢工作做個小結(jié)，為企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理及培訓(xùn)相關(guān)負(fù)責(zé)人，對怎樣組織一次有效的拓展訓(xùn)練活動給出自己的一些認(rèn)知和建議。只是礙于工作繁忙，一直也很難有駐足思考、整理思路的空閑。

就我看來，拓展訓(xùn)練作為一種通過個人充分參與活動，獲得直接認(rèn)知，然后再拓展培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，在團(tuán)隊成員的交流中提升認(rèn)識，獲得知識和實踐能力的教育模式。對企業(yè)員工的自我提升及企業(yè)團(tuán)隊凝聚力建設(shè)等方面都有著極大的促進(jìn)作用，企業(yè)能夠采 用拓展訓(xùn)練這種體驗式培訓(xùn)方式，可見是非常重視員工的成長與發(fā)展的，但是對拓展公司的選擇和對活動是否有效的組織卻直接關(guān)乎著培訓(xùn)效果的好壞以及能否達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果，所以慎重是可以理解的。

可是究竟怎樣的拓展訓(xùn)練活動才算是一次有效的拓展訓(xùn)練活動呢?

個人理解，一次有效的拓展活動的組織，需要結(jié)合培訓(xùn)部門及相關(guān)負(fù)責(zé)人對參訓(xùn)人員深入的調(diào)研，并建立在具有明確培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)之上，通過與提供咨詢服務(wù)的人員關(guān)于培訓(xùn)細(xì)節(jié)不斷的溝通與交流，由拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)因地制宜的遴選比較合適的拓展項目并遵循科學(xué)而合理的原則設(shè)計拓展培訓(xùn)方案，進(jìn)而由培訓(xùn)組織者客觀的對拓展培訓(xùn)效果及目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)而合理的預(yù)估與界定，而后透過對拓展現(xiàn)場用心的觀察以及培訓(xùn)后期的不斷總結(jié)，你會發(fā)現(xiàn)：

在培訓(xùn)中，在特定的場景下，很多員工會表現(xiàn)出平時不會表現(xiàn)的一面，在培訓(xùn)師的帶動和鼓舞下，他們會更加積極、主動，尋求合作等等，只是一次好的拓展培訓(xùn)絕對不是用氣氛來衡量的。一次培訓(xùn)下來，如果能夠有百分之十的人對培訓(xùn)滿意，那這次培訓(xùn)不一定是失敗的，反而如果有百分之百的人滿意，那培訓(xùn)就一定是不成功的。

企業(yè)的培訓(xùn)不是為了信息量的輸入，是為了要改變員工的思想和行為從而讓他們創(chuàng)造更大的績效。一天的拓展培訓(xùn)是很難做到這點的，不過好的培訓(xùn)可以讓學(xué)員深刻的反省自己。反省自己的行為，也能達(dá)到促進(jìn)他們改變的效果。沒有任何培訓(xùn)能達(dá)到馬上改變一個人或一個團(tuán)隊的效果。只能說像這樣的拓展培訓(xùn)是一個種子，而公司就好像一片沃土，這個種子會在沃土上生根發(fā)芽，并慢慢長大，從而一步步增強(qiáng)大家的團(tuán)隊意識。所以拓展訓(xùn)練一定會潛移默化去達(dá)到這個效果.而很多的工作是要在培訓(xùn)之后進(jìn)行的。就像我們的學(xué)習(xí)，如果不經(jīng)常溫習(xí)我們就會忘記。培訓(xùn)中大家都有體會，有感觸，但是這種體會和感觸怎么運(yùn)用到我們的生活和工作中去?這是公司的培訓(xùn)部門應(yīng)該去思考的問題。

有的時候大家把一次培訓(xùn)當(dāng)成是一劑包治百病的良藥，這是不合理的。試想如果一天的或者說是一次拓展培訓(xùn)就可以解決所有企業(yè)的問題，那公司還需要培訓(xùn)部門做什么!很多的工作是要在培訓(xùn)前和培訓(xùn)后去開展的，比如讓大家把自己在培訓(xùn)中的感受寫下來，選個時間讓大家一起對比自己的行為和培訓(xùn)中的行為，以此強(qiáng)化大家在培訓(xùn)中的所感所悟。

關(guān)于項目的操作方面，確實，我認(rèn)為不同的企業(yè)會有不同的結(jié)果，這種結(jié)果和企業(yè)的文化有關(guān)，也和參與項目的部門有關(guān)。不同的企業(yè)存在不同的問題，每一個拓展項目的設(shè)置如果認(rèn)真去操作都會暴露出一些企業(yè)的問題來。一個好的培訓(xùn)師會針對問題給分享而不是針對項目分享。

拓展訓(xùn)練是以體能活動為引導(dǎo)而引發(fā)出學(xué)員的認(rèn)知活動、情感活動、意志活動和交往活動，從而實現(xiàn)“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊”的培訓(xùn)目的。作為培訓(xùn)行業(yè)和戶外行業(yè)的一種結(jié)合體，拓展訓(xùn)練一出現(xiàn)，就受到了人們的青睞和追捧。自1995年， 拓展培訓(xùn)進(jìn)入中國十幾年間，市場規(guī)模迅速擴(kuò)大，受訓(xùn)人數(shù)激增，同時也有越來越多的受訓(xùn)企業(yè)把目光聚焦在拓展訓(xùn)練的效果上。拓展訓(xùn)練現(xiàn)場學(xué)員積極配合、士氣高漲，場面氛圍振奮人心，但培訓(xùn)過后一切又恢復(fù)平靜，訓(xùn)練時很感動，過了一個星期想起來還是很激動，之后大家都是原地不動。一系列現(xiàn)象很容易讓企業(yè)拓展訓(xùn) 練的組織者感到茫然，對拓展訓(xùn)練的效果提出質(zhì)疑。

其實，拓展訓(xùn)練不同于一般的.技能類培訓(xùn)，只要簡單的復(fù)制就可以立竿見影地解決問題。拓展訓(xùn)練的項目一般都是模擬某些情境折射出企業(yè)或個人的弊病和現(xiàn)象，或管理漏洞或思維偏差，教練通過捕捉這些現(xiàn)象，并將這些現(xiàn)象放大，形成一種沖擊力，波及每個人的思想，從而改變個人行為。行為的轉(zhuǎn)變不僅需要學(xué)員個人的全身 心投入和深刻的思考，也需要企業(yè)拓展訓(xùn)練的組織者確保訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后各項工作的及時與到位，并提供思想與行為轉(zhuǎn)變或拓展訓(xùn)練效果轉(zhuǎn)化的條件和環(huán)境。因此企業(yè)應(yīng)該遵循培訓(xùn)評估一般流程和方法，來評估、鞏固和強(qiáng)化拓展訓(xùn)練的效果，同時作為拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)也要結(jié)合拓展訓(xùn)練的特點，為企業(yè)提供專業(yè)、全面和增值的服 務(wù)，幫助企業(yè)提升拓展訓(xùn)練品質(zhì)，強(qiáng)化訓(xùn)練效果。

經(jīng)過反復(fù)的思考和總結(jié)，拓展訓(xùn)練效果的強(qiáng)化應(yīng)該從以下幾個方面入手：

一、 拓展訓(xùn)練的需求分析

培訓(xùn)需求分析是判斷培訓(xùn)是否必要的過程，也是決定一項培訓(xùn)是否有效的起點。如果一項培訓(xùn)的組織和開展不是建立在深入的需求調(diào)查和分析基礎(chǔ)之上，而是僅僅因為管理高層的一句話或培訓(xùn)經(jīng)理的片面認(rèn)知，那么在培訓(xùn)之初就已經(jīng)開始影響培訓(xùn)效果了。

拓展訓(xùn)練的需求分析也是同樣的道理。在開始拓展訓(xùn)練前，一定要先了解企業(yè)員工對于拓展訓(xùn)練的需求，以避免培訓(xùn)的盲目性和隨意性。結(jié)合組織能力模型來看，拓展訓(xùn)練是針對解決員工思維模式問題的一種有效工具。其作用在于“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊”。因此在該階段，企業(yè)的培訓(xùn)組織者一定要明確 企業(yè)的員工管理、團(tuán)隊建設(shè)方面是否存在問題?這些方面存在的問題通過拓展訓(xùn)練來解決是否合適?哪些員工需要培訓(xùn)?這些員工的年齡、職位和入職時間又是什么?曾參加過哪些類型的培訓(xùn)，效果如何?學(xué)員個人及其同事和主管領(lǐng)導(dǎo)是否對參加拓展訓(xùn)練有正確的認(rèn)知?

在拓展訓(xùn)練需求分析階段，拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)可以通過設(shè)計并發(fā)放專業(yè)的拓展訓(xùn)練需求調(diào)查問卷、與培訓(xùn)組織者或高層管理者進(jìn)行培訓(xùn)需求訪談來收集相關(guān)信息，并以此來設(shè)計拓展訓(xùn)練項目。同時，也可以借助與企業(yè)方訪談的機(jī)會，將拓展訓(xùn)練的來源、特點、價值和效果作以全面和專業(yè)的介紹，避免培訓(xùn)組織者對拓展訓(xùn)練存在認(rèn) 識上的偏差或?qū)ν卣褂?xùn)練效果報以不切實際的期望。

二、 界定拓展訓(xùn)練的目標(biāo)

培訓(xùn)目標(biāo)是指培訓(xùn)活動要達(dá)到的目的和預(yù)期效果。一般來講，對于企業(yè)而言，拓展訓(xùn)練的目標(biāo)在于：挖掘個人潛能，提高個人突破能力;認(rèn)識個人潛能，提高員工自身素質(zhì)和對事物的認(rèn)知態(tài)度;認(rèn)同企業(yè)文化，重新認(rèn)識和定位自我，增強(qiáng)對企業(yè)的歸屬感，明確個人方向;主動積極、以終為始、自動自發(fā)的工作狀態(tài);加強(qiáng)溝通 了解、培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作、明白溝通的重要性;培養(yǎng)職業(yè)人正確的發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的思維習(xí)慣;提高團(tuán)隊的整體水平、增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力。簡而言之，就是“認(rèn)識自我價值，挑戰(zhàn)思維觀念;激發(fā)個人潛能，增強(qiáng)風(fēng)險意識;緩解工作壓力，凝聚團(tuán)隊力量;熔煉團(tuán)隊意志，重塑人生目標(biāo);體驗成功過程，分享精彩人生。”

在拓展訓(xùn)練開始前，除了明確拓展訓(xùn)練的需求外，還應(yīng)合理界定目標(biāo)。企業(yè)性質(zhì)不同，對拓展訓(xùn)練的需求和目標(biāo)也有所差別。一般而言，大型國有企業(yè)、政府部門是為了建立自然的溝通氣氛，打破隔閡，建立高效、深入的溝通;而外資的企業(yè)文化比較成功，他們需要讓員工更多的感悟文化，學(xué)習(xí)溝通的技巧，用更生動有趣的 形式進(jìn)行團(tuán)隊的建設(shè);民營企業(yè)，大多注重團(tuán)隊建設(shè)、高效團(tuán)隊溝通、企業(yè)文化培養(yǎng)、執(zhí)行力方面的培訓(xùn);而在校學(xué)生、醫(yī)院基層員工、超市基層員工等，主要是培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和適當(dāng)?shù)膫€人挑戰(zhàn)與生存訓(xùn)練。作為拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)企業(yè)性質(zhì)和實際需求，在與企業(yè)充分溝通的基礎(chǔ)上依照訓(xùn)練目標(biāo)有針對性地設(shè)計拓展訓(xùn)練項 目并提供訓(xùn)練方案，從而做到有的放矢，使其更加符合企業(yè)的需要，保證拓展訓(xùn)練效果。

拓展訓(xùn)練一般包括以下幾項訓(xùn)練：

1. 情景體驗式心理訓(xùn)練

情景體驗式心理訓(xùn)練是一個吸收知識、親自體驗、啟發(fā)思考、接受指導(dǎo)和進(jìn)行實施的學(xué)習(xí)過程，是讓學(xué)員在體驗中成長起來是一個重要的過程，使員工互相團(tuán)結(jié)成為共同奮斗的軟件。

2.個人挑戰(zhàn)超能拓展

個人挑戰(zhàn)潛能訓(xùn)練有助于學(xué)員意志力與品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)鍵時刻的意志力往往是一個人成功的重要保障。個人挑戰(zhàn)潛能訓(xùn)練的目標(biāo)主要是幫助學(xué)員增強(qiáng)自信、形成正確的自我認(rèn)知，鼓勵學(xué)員用于面對困境、接受挑戰(zhàn)，并學(xué)習(xí)如何激勵他人。

3. 團(tuán)隊建設(shè)訓(xùn)練

團(tuán)隊對學(xué)員的鼓勵與支持有利于加強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力。在個人項目中，個人所要完成的規(guī)定項目都是在其他隊友的關(guān)注下進(jìn)行的，同伴的口號、隊友的目光都成為每個人前進(jìn)的動力。在這樣一種濃厚的感情沖擊下，每個人會盡自己的最大力量來完成每一個看似不可能做好的項目。在眾多同伴的幫助下會使學(xué)員體會到只要生活在集體中，力量是無窮的。

4. 相互協(xié)調(diào)配合訓(xùn)練

在拓展訓(xùn)練中，這類訓(xùn)練通常是雙人項目。它是一個過渡項目，是聯(lián)系個人與團(tuán)隊建設(shè)的紐帶。完成項目需要兩個學(xué)員的相互協(xié)調(diào)配合，每個人與同伴會產(chǎn)生相互的信任與依賴，使學(xué)員對團(tuán)隊中的每個同伴產(chǎn)生極大的信任與關(guān)注，這為團(tuán)隊建設(shè)提供了良好的保障。它幫助學(xué)員培養(yǎng)責(zé)任意識，理解信任在團(tuán)隊和達(dá)成目標(biāo)中的重要 性，了解個人的優(yōu)勢和不足，學(xué)習(xí)通過合作來取長補(bǔ)短、達(dá)成目標(biāo)。

5.整合團(tuán)隊訓(xùn)練

團(tuán)隊的打造是拓展訓(xùn)練的宗旨，為團(tuán)隊建設(shè)而努力是每個項目所要達(dá)到的目標(biāo)。在團(tuán)體中，個人的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、團(tuán)隊精神、身體素質(zhì)可以發(fā)揮到極致。整合團(tuán)隊訓(xùn)練幫助學(xué)員理解合理分工、各盡職守的重要性，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和指揮能力，激發(fā)團(tuán)隊協(xié)作精神和默契感。

6. 潛能意識的激發(fā)訓(xùn)練

潛能意識的激發(fā)是通過在個人挑戰(zhàn)與團(tuán)隊項目相結(jié)合的培訓(xùn)中進(jìn)行的。讓個人在教練的激發(fā)下能夠完成過去從來不敢做或說不可能做到的事情。改善在平時工作中領(lǐng)導(dǎo)與個人之間不能達(dá)到的那種默契，信任與被信任的關(guān)系，通過拓展培訓(xùn)去激發(fā)大家，去感受，去了解，去融入。

7. 交流與溝通技巧訓(xùn)練

交流與溝通技巧訓(xùn)練是通過拓展項目的培訓(xùn)讓團(tuán)隊之間建立起良性的交流與溝通平臺，利用訓(xùn)練對隊員的心靈沖擊讓其體會到團(tuán)隊與企業(yè)的關(guān)系、個人與團(tuán)隊的關(guān)系、個人成長對企業(yè)的貢獻(xiàn)。

8. 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練

作為部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)與員工建立起彼此信任合作的關(guān)系，團(tuán)隊的建設(shè)是一個長期的過程。團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練有助于培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力和指揮能力，激發(fā)智慧和團(tuán)隊創(chuàng)造能力。

三、 拓展訓(xùn)練組織與實施

訓(xùn)練目標(biāo)和方案確定后，接下來就是由企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理或相關(guān)人員組織并實施拓展訓(xùn)練了。拓展訓(xùn)練的組織和實施應(yīng)該注意課程時間安排是否合理，及學(xué)員是否經(jīng)過嚴(yán)格篩選。作為拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，核舟拓展在拓展訓(xùn)練的組織過程中同時關(guān)注學(xué)員的出行、膳食和住宿，避免因為車輛安排不及時、膳食衛(wèi)生質(zhì)量差、住宿環(huán)境不整潔而引起學(xué)員的抱怨和企業(yè)的不滿。拓展訓(xùn)練的實施質(zhì)量是訓(xùn)練效果的關(guān)鍵因素。拓展教練不僅要依照訓(xùn)練方案開展訓(xùn)練項目，而且要在過程控制的同時觀察學(xué)員的參與程度、團(tuán)隊意識、創(chuàng)新意識等的表現(xiàn)情況和項目實施效果，做到有針對性 的、恰如其分的點評，并為拓展訓(xùn)練效果的評估收集信息。

四、拓展訓(xùn)練結(jié)束后的評估

一般的培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)組織者或培訓(xùn)提供者都會進(jìn)行反映層和學(xué)習(xí)層的評估。反映層評估一般通過問卷調(diào)查法來了解和評價學(xué)員對培訓(xùn)的反應(yīng)、對培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和方法的看法;學(xué)習(xí)層評估是通過筆試、技能操練和工作模擬等方法了解受訓(xùn)人員在培訓(xùn)前后知識、技能方面有多大程度的提高。

拓展訓(xùn)練有別于一般的課堂培訓(xùn)或技能培訓(xùn)，對拓展訓(xùn)練實施過程的評估應(yīng)重在對學(xué)員在參加一系列拓展項目時的反應(yīng)和其中暴露出來的問題做出評價，并結(jié)合教練經(jīng)驗對學(xué)員如何在日常工作中改善相關(guān)問題、延續(xù)和深化訓(xùn)練效果提出相應(yīng)建議。所有的評價信息來源于拓展教練個人的觀察和記憶，這對拓展教練提出了更高的要 求。但是對于企業(yè)客戶來說，參加了拓展訓(xùn)練，既能讓員工在游戲過程中“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊”，又能在活動中發(fā)現(xiàn)問題、針對團(tuán)隊或部分個體明確改進(jìn)方向，這些收獲會超出企業(yè)客戶的預(yù)期值，相信提供客觀、真實的拓展訓(xùn)練評估報告的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)也會受到客戶的好評和美譽(yù)。

當(dāng)然也可調(diào)查學(xué)員對拓展訓(xùn)練的感受、對訓(xùn)練方案、方式、內(nèi)容的評價，對拓展訓(xùn)練環(huán)境、組織及硬件設(shè)施等的滿意度，通過數(shù)據(jù)和信息匯總提交給企業(yè)方，從而得到企業(yè)對本次拓展訓(xùn)練實施效果的認(rèn)可，同時這本身也能為拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)提供高品質(zhì)的服務(wù)指出明確的方向。

五、 拓展訓(xùn)練效果的轉(zhuǎn)化

培訓(xùn)結(jié)束后，通過培訓(xùn)獲得的知識、技能、行為或態(tài)度等如果未能轉(zhuǎn)化到工作中去或在一定時間內(nèi)不能維持，那么培訓(xùn)的性價比就會很小。無論采用什么樣的培訓(xùn)方法與手段，學(xué)員在獲得知識、技能、理念上的進(jìn)步后，要鞏固培訓(xùn)效果，就必須通過實踐才能有效且持續(xù)地將所學(xué)運(yùn)用與日常工作中。

培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化分為兩個步驟：個人轉(zhuǎn)化和組織轉(zhuǎn)化。個人轉(zhuǎn)化是指培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為個人的知識和觀念，即外顯知識內(nèi)隱化、組織知識個人化;組織轉(zhuǎn)化是指個人將所學(xué)到的知識和觀念應(yīng)用于培訓(xùn)所期望的提高企業(yè)業(yè)績或組織目標(biāo)的活動中，即將個人內(nèi)隱知識外顯出來的過程。一般來說第一步轉(zhuǎn)化干擾因素較少，員工個人的積極 性較高，所以轉(zhuǎn)化效率較高;但是對于第二步轉(zhuǎn)化，由于復(fù)雜的企業(yè)環(huán)境以及各種各樣難以控制的干擾因素，加之員工的動力不足，轉(zhuǎn)化率非常低，這時企業(yè)就要建立相應(yīng)的機(jī)制或環(huán)境對轉(zhuǎn)化過程進(jìn)行跟進(jìn)或強(qiáng)化。

因此，為了達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)、顯現(xiàn)培訓(xùn)價值，不僅要關(guān)注培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)方案制定、培訓(xùn)講師或教練選擇及培訓(xùn)實施，促進(jìn)培訓(xùn)的個人轉(zhuǎn)化，還要注重改善企業(yè)的治理環(huán)境，最大限度降低干擾因素的影響，實現(xiàn)成功的組織轉(zhuǎn)化。就拓展訓(xùn)練來說，拓展訓(xùn)練現(xiàn)場學(xué)員在個人高空項目中被賦予挑戰(zhàn)性的任務(wù)，在團(tuán)隊激勵的環(huán)境中實現(xiàn)了 自我突破，但回到企業(yè)卻出現(xiàn)人崗不匹配、人才高消費(fèi)的情況，員工的潛能無法得到激發(fā)，那么，員工要不選擇離開企業(yè)尋找更好的發(fā)展平臺，要不就放棄挑戰(zhàn)自我的信念繼續(xù)保持訓(xùn)練前的工作狀態(tài);再如，員工通過拓展游戲?qū)Α柏?zé)任”的認(rèn)知通過親身體驗深深植根于心中，但回到企業(yè)后因為未充分授權(quán)、管理人員責(zé)任與權(quán) 力模糊等原因，出現(xiàn)工作問題無人負(fù)責(zé)、上下級間沒有形成有機(jī)的合作效果等現(xiàn)象，所以員工只能有心而無力了。總之，員工在拓展基地實現(xiàn)了拓展訓(xùn)練的個人轉(zhuǎn)化，但回到企業(yè)后，員工個人轉(zhuǎn)化的成果因為組織的客觀環(huán)境的干擾無法或很難實現(xiàn)個人內(nèi)隱知識的外顯，員工在拓展訓(xùn)練中領(lǐng)悟的正確行為無法落實或得不到鼓勵，那么久而久之，組織期望的行為目標(biāo)不僅無法實現(xiàn)，就連個人轉(zhuǎn)化的部分也會因此而消退或遺忘，拓展訓(xùn)練的效果又從何談起呢?

拓展訓(xùn)練作為企業(yè)管理咨詢的一種方式，從效能上來說具備了可以針對性幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)并改善、解決部分現(xiàn)存問題的能力，以此為企業(yè)的員工管理工作提供有力的協(xié)助及良好的解決方案。那什么是管理咨詢呢?管理咨詢是指咨詢?nèi)藛T在企業(yè)提出要求的基礎(chǔ)上與企業(yè)管理人員深入溝通，并且和企業(yè)管理人員密切結(jié)合，運(yùn)用科學(xué)的方法找出企業(yè)存在的主要問題進(jìn)行定量和確有論據(jù)的定量分析，找出存在問題的原因，提出切實可行的改善方案，進(jìn)而指導(dǎo)實施方案，使企業(yè)的運(yùn)營機(jī)制得到改善，提高企業(yè)的管理水平和經(jīng)濟(jì) 效益。例如可以通過人力資源管理咨詢對企業(yè)崗位進(jìn)行梳理和分析、明確崗位的職責(zé)、權(quán)力和任職資格，并通過績效或薪酬管理制度的調(diào)整完善員工激勵體系，可以在工作中建立有效的選才、用才、留才環(huán)境，降低用人失誤成本和因職責(zé)模糊而互相扯皮形成的運(yùn)作成本，同時使組織目標(biāo)和個人目標(biāo)實現(xiàn)統(tǒng)一;還可以通過流程優(yōu) 化咨詢對企業(yè)的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行梳理和調(diào)整，明確流程的關(guān)鍵節(jié)點、相關(guān)責(zé)任人、具體操作事項及輸出成果等，減少非增值環(huán)節(jié)，提高流程的科學(xué)性和可操作性，實現(xiàn)內(nèi)部管理的規(guī)范化。除了以上兩類咨詢外，管理咨詢還包括戰(zhàn)略咨詢、組織咨詢、生產(chǎn)運(yùn)營管理咨詢等。

除了通過改善制度環(huán)境促進(jìn)培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化外，對于拓展訓(xùn)練來講，企業(yè)可以通過以下方法強(qiáng)化和延伸拓展訓(xùn)練效果：

1. 通過展示擴(kuò)大拓展訓(xùn)練的影響

拓展訓(xùn)練結(jié)束后，企業(yè)可以把拓展訓(xùn)練的圖片、影響資料經(jīng)整理后在企業(yè)內(nèi)部展示，也可以把拓展過程中的一些團(tuán)隊建設(shè)資料，如隊旗、隊呼等以海報的形式張貼出來。通過感官上的刺激來幫助在工作場所學(xué)員回憶和重溫訓(xùn)練現(xiàn)場的感受，更容易引導(dǎo)學(xué)員把訓(xùn)練的收獲跟日常工作聯(lián)系起來，提高工作中迎接挑戰(zhàn)的信心和勇氣，激發(fā)團(tuán)隊協(xié)作精神等。同時，因企業(yè)的安排并非所有員工都有機(jī)會參加拓展訓(xùn)練，通過展示的方式不僅能再次鼓舞參訓(xùn)學(xué)員，還能引起未參訓(xùn)員工的關(guān)注，使拓展訓(xùn)練的感染力和影響力擴(kuò)大化。

2. 通過宣傳活動升華拓展訓(xùn)練的理念

企業(yè)可以通過內(nèi)部刊物征集、發(fā)表學(xué)員對拓展訓(xùn)練的感想和收獲，并刊發(fā)訓(xùn)練現(xiàn)場精彩的圖片，或開展以拓展訓(xùn)練為主題的演講，鼓勵學(xué)員積極參與，在升華拓展訓(xùn)練理念的同時也豐富了員工的業(yè)務(wù)文化生活。

3. 將活動在企業(yè)中沿用，強(qiáng)化工作現(xiàn)場的氛圍

訓(xùn)練結(jié)束后，企業(yè)可以把拓展訓(xùn)練的一些活動方式帶回到企業(yè)的日常工作中，比如把問好或鼓掌的方式作為企業(yè)開會前的儀式;把拓展訓(xùn)練中的晨操在企業(yè)中推廣等。

4. 通過定期回顧鞏固拓展訓(xùn)練效果

企業(yè)可以在訓(xùn)練結(jié)束一段時間后，定期組織學(xué)員集中觀看拓展訓(xùn)練現(xiàn)場錄、視頻合集等。

總結(jié):在外力的同時，還要輔之以“內(nèi)因”，也就是企業(yè)內(nèi)部較完善的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，而培訓(xùn)和輔導(dǎo)的目標(biāo)與拓展培訓(xùn)是一致的。不要讓員工感覺培訓(xùn)中與培訓(xùn)外反差太大。訓(xùn)后的追蹤和主管的持續(xù)輔導(dǎo)也是培訓(xùn)效果得以延續(xù)和升華的有力保證。興奮劑畢竟不能天天吃，偶爾為之還是可以的，最主要的還要強(qiáng)健自身的體質(zhì)，也就是做好企業(yè)自身的培訓(xùn)體系建設(shè)，做好階梯培訓(xùn)。無論的知識、技能、態(tài)度的提升和轉(zhuǎn)變，均不是一朝一夕就能實現(xiàn)的。培訓(xùn)需要持續(xù)和堅持。

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新生拓展訓(xùn)練

新生拓展訓(xùn)練

引導(dǎo)語：本次拓展訓(xùn)練宗旨是激發(fā)個人潛能、培養(yǎng)團(tuán)隊精神、培養(yǎng)積極心態(tài)，下面是我為你帶來的新生拓展訓(xùn)練，希望對大家有所幫助。

成員更多的增強(qiáng)了解，體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性及更多地了解自我和所在的團(tuán)隊。最大限度地提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力和團(tuán)隊協(xié)作力。

拓展訓(xùn)練將給管理者帶來：

1、進(jìn)一步明確和認(rèn)同組織目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊的凝聚力;

2、樹立相互配合，互相支持的學(xué)生團(tuán)隊精神和整體意識;

3、改善人際關(guān)系，形成積極向上的學(xué)生團(tuán)隊氛圍;

4、改進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊內(nèi)部的溝通與信息交流;

5、減少新同學(xué)在學(xué)校時的緊張情緒，使其更快適學(xué)校生活;

6、訓(xùn)練學(xué)生解決問題的能力。

第一 項目簡介

一、拓展項目

戶外拓展訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)期間的英國，當(dāng)時大西洋商務(wù)船隊屢遭德國潛艇的襲擊，

許多缺乏經(jīng)驗的年輕海員葬身海底，人們從生還者身上發(fā)現(xiàn)，他們并不一定都是體能最好的人，但卻都是求生意志最頑強(qiáng)的人。戰(zhàn)爭結(jié)束后，拓展訓(xùn)練以獨(dú)特的創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來。

1、風(fēng)雨同舟

項目特征：團(tuán)隊協(xié)作項目

項目簡介：由啞巴(不能講話的隊員)攙扶著盲人(戴上眼罩的隊員)按規(guī)定路線走完指定行程。

項目意義：幫助別人是一種快樂，被別人呵護(hù)是一種幸福，將自己托付給對方，感受信任的力量，能幫助別人走過人生坎坷與荊棘，就能體會到莫大的成就感。

信任與責(zé)任：信任同伴是自己的堅強(qiáng)后盾，在自己面對困難的時候會給自己強(qiáng)有力

的支持;

感受團(tuán)隊力量：背摔是團(tuán)隊任務(wù)，只有每個人以真誠、負(fù)責(zé)的態(tài)度去做，才能獲得成功;

信任、換位思考、理解是彼此良好合作的橋梁。

2、踩氣球

就是1男1女一組，兩人一只腿綁在一起，在他們的另外一直小腿上綁上個氣球，

然后其他小組的男女組合來互相踩氣球。

3、多人多足

項目特征：團(tuán)隊協(xié)作項目

項目簡介：團(tuán)隊所有隊員并肩站成一排，相鄰兩只腳捆綁在一起，共同從起點走向終點。 項目意義：所有人步調(diào)一致，齊心協(xié)力，才能向目標(biāo)邁進(jìn);感受相互協(xié)調(diào)配合的重要性;只要有一個人步調(diào)不一致，將寸步難行，感受人與人、部門與部門之間只有密切配合，集體才能得到發(fā)展。

4、串名字游戲

游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學(xué)員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解

5、面對面的介紹

游戲規(guī)則：將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動，歌聲一停，面對面的兩人要相互自我介紹。

注意事項：

(1)排成相對的兩個同心圓，邊唱邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。

(2)歌聲告一段落時停止轉(zhuǎn)動，面對面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

6大樹與松鼠

適合人數(shù)：10人以上

材料及場地：無

適用對象：所有學(xué)員

時間：5-10分鐘

操作程序

1)、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。

2)、培訓(xùn)師喊

3)、培訓(xùn)師喊

4)、培訓(xùn)師喊

7、訓(xùn)練幽默樂觀的游戲

情緒有正性與負(fù)性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發(fā)人的 創(chuàng)造力，而許多負(fù)性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會阻礙人的創(chuàng)造力發(fā)揮。我們每個人都可能因成功或失敗而導(dǎo)致情緒波動的經(jīng)歷。下面這個游戲可以讓你體驗情緒 在問題解決中的強(qiáng)大作用。更可以訓(xùn)練你的幽默和樂觀的情緒。

這個游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會行為。游戲的內(nèi)容是要你學(xué)動物園里動物的叫聲。

下面一表決定你要學(xué)的動物是什么：

你姓氏漢語拼音的第一字母 動物名稱 A--F 獅子 G--L 海豹 M--R 猩猩 S--Z 熱帶鳥

現(xiàn)在選擇一個伙伴(最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為伙伴)。彼此盯著看，目光不能轉(zhuǎn)移，同時用嘴大聲學(xué)動物叫，至少10秒鐘。 點評：

在這個簡單的游戲中，你的感覺如何?你是否感到既幽默有趣又有些尷尬?這個游戲盡管開始時會感到不舒服，很可能結(jié)束時已是笑聲滿堂。也許不管你模仿的動物是什么，最后你的表現(xiàn)都是

你是否注意到好玩和幽默的情緒會有助于你在這個游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮，可能會使你靈機(jī)一動，模仿出種種出人意外的.叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑?而在游戲中，感到尷尬的心理卻會使你羞于開口?假如你有幽默感，學(xué)動物叫就更容易開口。 正性樂觀的情緒是創(chuàng)造力的催化劑。因此，在最困難的時候，不要忘記幽默可以使你保持

8、交換名字

內(nèi)容：這個游戲乃在于考驗人們的習(xí)性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。

方法：

(1)人數(shù)在10個人最適合

(2)參加者圍成一個圓圈坐著。

(3)圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字。

(4)以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。

(5)當(dāng)主持人問及

(6)當(dāng)自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。

(7)最后剩下的一個人就是勝利者。

9、進(jìn)化論

粉絲階段，麻雀(蹲)，老鷹(站)展開雙臂，鳳凰站45度展開雙臂 人 旁觀 游戲方式

所有人起初都是麻雀，找身邊的人石頭剪子布，勝利的晉級成老鷹，老鷹尋找相同一方石頭剪子布，勝利的晉級鳳凰，失敗的變回麻雀，鳳凰同理

最后場內(nèi)剩下每樣剩下一個麻雀老鷹鳳凰為失敗者，失敗者可以要求學(xué)員做才藝展示

問問第一個成為人的什么感覺 看他們是否對場下的廝殺有所感觸

10心有千千結(jié)

所有人手拉成圈，盡量男女分配，不熟的和不輸?shù)囊黄穑涀∽笥沂质钦l，主持叫

開始，所有人松手，無規(guī)律走動，主持人叫停，所有人停下，左手抓住剛才左邊人的右手，右手抓住左邊人的左手，再不松手的情況下，或鉆，或邁，還原成最初狀態(tài)，可以連著做幾次，兩組可以比賽看誰快，所有人圍成一個圈，互相胳膊鎖住胳膊，圈內(nèi)站若干人，一或二人，想辦法逃出圈，圍成圈的人阻攔。

11、桃花朵朵開

圍成內(nèi)外兩個圈，臉對臉，內(nèi)圈順時針，外圈逆時針跑動，主持人問，桃花桃花朵朵開，活動人員問看，桃花桃花何時開，主持人說，桃花桃花馬上開，活動人員問，桃花桃花開幾朵。主持隨便說 開N朵 此時，隊員按照N的數(shù)量，緊抱在一起，多余的人員算失敗者，可以做幾次。

12揉肩砸背

隊員站成方隊，主持人喊開始，后面的隊員給前面的隊員揉肩，敲背，計時30秒，向左轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，每個方向30秒

談?wù)劯惺?/p>

做每個游戲的時候都要說下心情和感受

13、待定

分4隊，主持人問隊員，做一個領(lǐng)導(dǎo)的因素都有哪些，問完后讓覺得自己又做領(lǐng)導(dǎo)的人出列(男生)讓他們背對隊員站好，讓各隊隊員覺得能做隊長的占到領(lǐng)導(dǎo)身后，人數(shù)最多的當(dāng)選隊長，此時游戲正式開始

此游戲需要2個秒表

游戲規(guī)則，2隊從一報數(shù)，報道60

目的，當(dāng)選隊長，讓隊員看到隊長肩負(fù)的責(zé)任，無論輸贏，要讓隊員，看到隊長的責(zé)任，

第三 拓展訓(xùn)練安全保障

一、安全理念

方針：100%的安全保障。

監(jiān)護(hù)原則：訓(xùn)練師對項目進(jìn)行中可能遇到的安全問題進(jìn)行全程監(jiān)護(hù)，將任何隱患消失在萌芽中。

安全保障：來自完善安全管理體系、隨時隨地的安全意識、國際認(rèn)證的器材裝備、嚴(yán)格規(guī)范的操作方法、多年積累的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

安全管理三要素：消除物的不安全狀態(tài)、杜絕人的不安全行為、控制不安全環(huán)境因素。

二、拓展訓(xùn)練的安全保障事項

1、操作程序：嚴(yán)格按照教練及基地安全操作程序， 指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)員開展訓(xùn)練，監(jiān)控活動的全過程。

2、基地指標(biāo)：拓展訓(xùn)練基地所有設(shè)施及安全設(shè)備均定期保養(yǎng)維護(hù)。

3、教練團(tuán)隊：我們擁有一批優(yōu)秀的專業(yè)教練隊伍，有豐富的團(tuán)隊訓(xùn)練帶隊經(jīng)驗。

4、意外保險：根據(jù)客戶需要，為參訓(xùn)人員購買保險。

5、安全原則：備份原則、復(fù)查原則、監(jiān)護(hù)原則。

三、拓展訓(xùn)練的器械安全

拓展訓(xùn)練的高空項目要求學(xué)員在空中完成攀登、跳躍、行進(jìn)、下降等動作，為了確保學(xué)員安全，我公司使用統(tǒng)一定購的進(jìn)口一流專業(yè)登山器材作為保護(hù)裝備，主要包括：安全繩、安全帶、鋼鎖、下降器、扁帶等。所有器材遵循 UIAA(國際登山聯(lián)合會標(biāo)準(zhǔn))或CE(歐洲標(biāo)準(zhǔn))認(rèn)證。并嚴(yán)格遵守器材的檢查和更新制度。

第四 拓展訓(xùn)練須知

一、心理準(zhǔn)備：

1、積極主動參與各項活動，以取得成功為目標(biāo);

2、愿意盡自己最大的努力接受各種新考驗，具有不屈不撓的進(jìn)取精神;

3、維護(hù)良好的團(tuán)隊士氣，誠意助人，敢于負(fù)責(zé);

4、悉心體察組員的情感，主動溝通和交流訓(xùn)練感受。

二、健康狀況

患有心臟病、高血壓、哮喘、急性傳染病、恐高癥及孕婦，基地將不接受其訓(xùn)練。

三、紀(jì)律和安全：

1、為保證訓(xùn)練安全，學(xué)員應(yīng)盡量避免佩帶首飾，女士應(yīng)用軟發(fā)帶束發(fā);

2、參訓(xùn)期間嚴(yán)禁喝酒，訓(xùn)練場地內(nèi)禁止吸煙;

3、在無教練指導(dǎo)的情況下，任何人不得擅自攀爬訓(xùn)練設(shè)施、下水游泳或做其它任何危險運(yùn)動，否則本基地將不負(fù)責(zé)任;

4、在訓(xùn)練中，您身體如有不適，請及時向本隊隊長和教練通報;

5、服從教練的判決不能有質(zhì)疑。

四、行李物品

您應(yīng)妥善保管好自己的貴重物品和現(xiàn)金，若有遺失，組織者概不負(fù)責(zé)。

五、衣物裝備

1、適合于戶外活動的運(yùn)動服、運(yùn)動鞋;

2、女士請勿穿裙裝或高跟鞋;

3、夏季根據(jù)個人需要，自行配備防曬霜或遮陽帽等物品;

4、身份證原件，以便代辦保險;

5、帶眼鏡的學(xué)員應(yīng)備有防跌的眼鏡架或準(zhǔn)備小繩加固眼鏡架。

第五 拓展訓(xùn)練方案制定流程

需求調(diào)查→草擬方案→修改確定方案→訓(xùn)練實施→訓(xùn)練反饋評估

第六 拓展訓(xùn)練流程

開訓(xùn)講解→團(tuán)隊破冰→個人挑戰(zhàn)項目→團(tuán)體挑戰(zhàn)項目→總結(jié)回顧(頒發(fā)獎品)→合影留念

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公司戶外素質(zhì)拓展活動策劃方案

為了確?；顒尤〉脤嵭?，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的活動方案，活動方案是活動的書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。你知道什么樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是我為大家收集的公司戶外素質(zhì)拓展活動策劃方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

為了提高公司團(tuán)隊的協(xié)作精神,提高員工的積極性，為員工創(chuàng)造一個融洽、和諧、健康的氛圍，增進(jìn)員工之間的默契和感情。

一：活動背景

本方案通過組織公司員工的戶外拓展活動，使大家充分領(lǐng)略團(tuán)隊協(xié)作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，提高團(tuán)隊意識，從而提高每個員工的配合度，提高整體作戰(zhàn)能力。

二、活動目的

1、團(tuán)隊協(xié)作、活躍公司整體員工的氣氛，增強(qiáng)凝聚力。

2、營造、烘托組織的重要性、提高組織紀(jì)律意識、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

3、體會團(tuán)隊與單兵作戰(zhàn)的效果，充分融入團(tuán)隊、增強(qiáng)歸屬感。

4、增進(jìn)了解、加強(qiáng)溝通、增進(jìn)目標(biāo)認(rèn)同、激揚(yáng)團(tuán)隊士氣。

三、參加人員：

公司全體員工(約60名)

四、活動內(nèi)容：烽火叢林野戰(zhàn)

以“團(tuán)隊”為主題和組織形式，以體驗式團(tuán)隊訓(xùn)練為工具：增進(jìn)學(xué)員的團(tuán)隊意識和團(tuán)隊凝聚力，將培訓(xùn)中學(xué)習(xí)和體驗到的`新思維、工作方法遷移到工作中，在課程中，融合心理分析、管理理念和工作技巧：加強(qiáng)培訓(xùn)師與學(xué)員之間的互動性，讓體驗與思考、檢驗與分享諸環(huán)節(jié)構(gòu)成積極向上的循環(huán)，促使學(xué)員個人認(rèn)識不斷深化，團(tuán)隊的整體表現(xiàn)水平不斷提高。絕佳的自然環(huán)境融合經(jīng)典的團(tuán)隊活動，讓學(xué)員們在自然輕松的氛圍中領(lǐng)悟到“激情挑戰(zhàn)，攜手共贏”的團(tuán)隊理念。

從各景區(qū)了解到有以下的活動可供選擇：烽火叢林野戰(zhàn)、穿越碧水谷、叢林野戰(zhàn)、定向越野，穿越電網(wǎng)，無規(guī)火車，信任背摔，絕壁攀巖，風(fēng)趣戶外野炊等。

五、活動負(fù)責(zé)部門

六、活動具體方案

(一)地點：安溪志閔旅游區(qū)

(二)時間：擬定20xx年 11月xx日-xx日 (二日游)

(三)活動流程

1、打開心扉參與融冰活動，拓展活動的開啟。

2、積極參與拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

3、訓(xùn)練之余沿途參觀基地里秀麗景色，放松心情。

4、分享訓(xùn)練心情和經(jīng)驗。

如何推廣拓展訓(xùn)練基地

1、既然定位是拓展訓(xùn)練基地，肯定是找拓展訓(xùn)練公司合作。

2、廣告宣傳（如車身、寫字樓樓宇廣告等），這個比電話銷售效果要好很多。

3、策劃舉辦大型主題活動

運(yùn)營拓展基地是需要關(guān)注追求長期的回報，但凡關(guān)注長期效益的，必須注重自身的完善，從設(shè)施的構(gòu)建、維護(hù)，器械的配備，場地的管理到服務(wù)的提升。因為只有真正好的東西，才會獲得別人的認(rèn)可。

單位組織戶外拓展活動 有什么好的方案嗎？

首先，想通過拓展訓(xùn)練得到什么；其次，拓展訓(xùn)練項目設(shè)計要跟你的目的一致；再次，拓展訓(xùn)練的教練非常關(guān)鍵，好的教練起到的作用是非常不一樣的；再其次，通過拓展訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)的問題一定要跟蹤解決，因為拓展訓(xùn)練更多人的理解是游戲，過后就結(jié)束了；最后，僅僅拓展訓(xùn)練是解決不了企業(yè)的深層次問題的，發(fā)現(xiàn)的深層次的問題解決還需要通過其他方式，所以不能對拓展訓(xùn)練抱有太多的期望，拓展機(jī)構(gòu)說的天花亂墜也改變不了拓展訓(xùn)練的不足之處。個人淺見，僅供參考。

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