信途科技今天給各位分享群眾舞蹈教材推廣方案的知識，其中也會對群眾舞蹈教材推廣方案范文進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關注和分享本站。

怎樣給舞蹈班做推廣？

想要更多的人知道您的舞蹈班，宣傳舞蹈班您可以在手機上通過一些活動來吸引關注，比如比如拼團、砍價、抽獎、集元寶，提高曝光率，自然而然您的舞蹈班就宣傳開來了， 個人發(fā)現(xiàn)商家戀這個還可以的。

關于云南少數(shù)民族舞蹈的推廣工作，誰有什么想法？還有哪些舞蹈教材中有云南少數(shù)民族舞蹈的涉及？

可以去聯(lián)系一些舞蹈機構做推廣啊，推薦原汁原味的云南少數(shù)名族舞蹈，帶著會跳的過去。像什么舞蹈培訓的，或者一些大學的社團，但是在這之前，你必須把這個東西做出一個良好的系統(tǒng)來，把你的思路理清，用一種讓人可以容易接受的方式，然后表達出來。

既然這些藝術形式還沒被廣泛的大眾知道，那你就要做好從小做起的準備，不能想著一下子就讓人接受，小的舞蹈培訓機構應該是目前做好的選擇，當然我的也只是建議而已，真正的工作還是要麻煩樓主去做，慢慢做才能普及起來，讓更多的人接受。

希望我的回答能幫到樓主~~~

初中的民舞社的活動策劃方案，不要太復雜，謝謝

民舞社“先聲奪人”活動

活動目的：民舞社“先聲奪人”活動不僅給同學們提供了展示自我的平臺，也給同學們帶來了一場視聽盛宴，豐富了同學們的業(yè)余生活，增進了各個年級各個班級之間的交流，加強了民舞社的凝聚力。

活動內(nèi)容：所有的參賽選手都是現(xiàn)場隨機抽??；

節(jié)目共分三個環(huán)節(jié)（“搶話筒”——接歌——演繹流行金曲）

1、首先是“搶話筒”，每組五人，在自我介紹后讓選手聽樂曲前奏，直到其中一位選手搶到話筒猜出歌名，晉級下一輪。

2、第二個環(huán)節(jié)便是接歌。三位優(yōu)秀的領唱一展歌喉，秀出他們精湛的唱功，果真是“大珠小珠3、落玉盤”，然后在關鍵處請選手們接唱剩余的幾句歌詞，接唱成功者晉級。

最后是選手們的舞臺，重新演繹流行經(jīng)典曲目，由評委打分決出最后的冠亞季軍，并頒發(fā)獎品。

主持人還在三個節(jié)目中穿插了抽獎送禮物等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動了現(xiàn)場的氣氛。

怎樣學寫好一份舞蹈策劃方案。

舞蹈策劃，可以分立意、風格、音樂、動作設計及難點（含各節(jié)拍的關鍵動作，如沒有標準名稱，可能需要有草圖、照片、或參考資料）、燈光、布景、服裝、道具、舞臺配合、后勤保障、困難等來寫，群舞的話還有隊形和演員間的配合問題。

可參考以下流程：

主辦單位：

承辦單位：

活動主題：

活動地點：

到場觀眾：

評委老師：

嘉賓邀請：

活動目的：

活動模式：

活動流程：

1前期宣傳（啟動時間）廣播海報

2初賽；把不同類型的舞蹈進行分組選拔

參賽條件：個人/團體舞蹈（5分鐘內(nèi)）

具備一定的舞蹈基礎及舞臺應變能力

初賽時間：

3復賽選拔

（1）個人自選舞蹈展示（5分鐘內(nèi)）

（2）預備若干舞曲，選手現(xiàn)場抽簽根據(jù)音樂臨場自由發(fā)揮

（3）評委提問

復賽時間：

4決賽

舞蹈展示即興舞蹈表演：

評委提問：

決賽時間：

經(jīng)費預算：

宣傳：

舞臺：

嘉賓用水請?zhí)?

場地布置：

獎品：

廣播音效：

總計：

決賽流程：

1開場：

2參賽表演：

3情景劇場：

4終極PK：

5領導講話

6頒獎頒發(fā)冠亞季軍,最佳人氣，最佳風采，最佳組織及優(yōu)秀獎：

7謝幕：

舞蹈工作室創(chuàng)業(yè)計劃書怎么寫(2)

舞蹈工作室創(chuàng)業(yè)計劃書篇3

【目錄】

1、舞蹈機構基本情況;

機構成立時間、注冊資本、經(jīng)營權限、員工規(guī)模等進行介紹

2、舞蹈機構課程/舞蹈機構服務介紹;

課程的設置和服務體系簡要描述

3、舞蹈機構行業(yè)/舞蹈機構市場分析

行業(yè)現(xiàn)狀、市場調(diào)研、市場容量、市場前景、消費接受程度、進行簡要分析

4、舞蹈機構的業(yè)務現(xiàn)狀

目前市場份額、客戶數(shù)量、簡要分析(切記3-5公里范圍內(nèi)即可)

5、舞蹈機構財務分析

公司累計投資、收益情況、利潤資產(chǎn)、度收報表等情況介紹

6、舞蹈機構合伙計劃

金額預算、參股比例、融資期限、退出方式

一、舞蹈機構公司概況

1、舞蹈機構公司介紹

詳細介紹目前前有的機構背景、團隊人員、師資力量、資本構成等等，如果沒有可做預設

1)舞蹈機構主要股東

股東名稱、出資額、出資形式、股份比例

2)舞蹈機構團隊介紹

核心團隊、師資力量介紹、運營思路、管理經(jīng)驗等等，一定要說明我們的優(yōu)勢是什么?

3)舞蹈機構的基礎結構

4)舞蹈機構師資、員工等情況

2、舞蹈機構經(jīng)營財務情況(從建立起開始寫)

3、 舞蹈機構招生網(wǎng)絡和宣傳;宣傳預算、合作單位、招生網(wǎng)絡、戰(zhàn)略合作伙伴等等

4、舞蹈機構的運用思路和營戰(zhàn)略規(guī)劃;比如，近期及未來3-5年的發(fā)展方向是什么?近期半年的目標是什么?全年目標是什么?

二、舞蹈機構的課程介紹及服務標準

1、舞蹈培訓課程設置、服務標準

2、舞蹈培訓核心競爭力是什么?

3、舞蹈培訓品牌的注冊

三、舞蹈機構行業(yè)及市場

1、舞蹈機構行業(yè)情況;舞蹈培訓行業(yè)發(fā)展趨勢，相關政策、市場潛力

2、舞蹈機構市場潛力;對舞蹈培訓市場容量、市場發(fā)展前景、消費者接受程度和消費行為進行分析

3、舞蹈機構行業(yè)競爭分析;主要競爭對手及其優(yōu)劣勢進行對比分析，包括課程、師資、價格、環(huán)境、服務等方面

4、舞蹈機構收入(盈利)模式;業(yè)務收費、收入模式，從哪些業(yè)務環(huán)節(jié)、哪些客戶群體獲取收入和利潤

5、舞蹈機構市場規(guī)劃;機構的未來3-5年的銷售收入預測

四、舞蹈機構營銷策略

1、舞蹈培訓市場分析和客戶群體

2、 舞蹈培訓客戶消費分析

3、舞蹈培訓營銷業(yè)務計劃策略

(1) 招生網(wǎng)絡、宣傳機制

(2) 舞蹈機構促銷活動策劃

(3) 舞蹈機構課程優(yōu)勢和服務定價

(4) 員工的激勵機制和師資等課時費的標準

4、舞蹈培訓服務標準體系是什么?

五、舞蹈機構財務計劃

財務預測，并說明預測依據(jù)：

未來3-5年舞蹈培訓項目資產(chǎn)負債表

未來3-5年舞蹈培訓項目現(xiàn)金流量表

未來3-5年損益表

六、舞蹈機構出資計劃

1、舞蹈機構出資方式;詳細說明舞蹈機構未來階段性的發(fā)展需要投入多少資金，目前機構能提供多少(沒有設立可做預設)，需要投資多少。融資金額、參股比例、融資期限

2、資金用途(詳細說明每個環(huán)節(jié)的支出，以及投資的比例概況)

3、退出方式(詳細說明，中途股東退股后的方式等等)

七、舞蹈機構風險控制

創(chuàng)業(yè)不能光想好的一面，我們應當未雨綢繆的規(guī)避，所將要或者未知的風險。說明該舞蹈培訓項目實施過程中可能遇到的風險及其應對措施。

舞蹈工作室創(chuàng)業(yè)計劃書篇4

背景：

近年，隨著人們物質(zhì)生活的不斷改善，更多的家長開始注重孩子們的興趣培養(yǎng)。隨著時間的沉淀，家長認識到了課外培訓的真正作用是帶給孩子快樂、幸福的童年，并學會與人交際，培養(yǎng)還孩子的團隊意識和協(xié)作能力，而不只是僅僅限于之前的那種競爭關系，單獨的 教育 和個人能力的提升。

目前，國家也在政策上面加大力度，國家和教育部也逐步將素質(zhì)教育進行了改善和進一步的執(zhí)行，很多學校對學生的選擇也有了一定的素質(zhì)限制。目前在北京的一些優(yōu)秀學校，已經(jīng)開始要求其學生在入校時必須要有一定的特長和 興趣 愛好 。

在物質(zhì)文明比較發(fā)達的西方國家，舞蹈或者音樂、繪畫，早已經(jīng)成了每一個孩子必須要掌握的基本技能之一。

綜上所述，現(xiàn)在以至于今后很長一段時間，全國上下針對孩子們的特長培訓行業(yè)都會有很大的發(fā)展提升空間。而蘭州在甘肅又占盡了天時、地利、人和。蘭州本身有很多的大學，可以很好的解決師資方面的問題。而蘭州也屬于大中型城市，有廣闊的市場。作為甘肅首府有較其他地方更開放、更便利、更多的交流、學習機會。

目的：

1、通過不懈的努力和對培訓市場的認知、掌握，努力打造蘭州第一品牌的舞蹈培訓機構，引導和規(guī)范整個蘭州的舞蹈培訓行業(yè);

2、通過認真、負責的辦校精神，真正的幫助渴望成長、進步的孩子和家長，讓進入本機構的孩子真正的感受到舞蹈和舞蹈的樂趣;

3、通過組織和參與省級和全國的各類比賽，使得學習的孩子們能通過舞蹈在更多人面前展示風采。

SWOT分析：

優(yōu)勢：

1、信息資源：可以直接和各類考級總部建立最直接的關系，掌握第一手的信息和咨詢，更好的和全國其他省市接軌，建立良好的合作;

2、優(yōu)秀的教師：在選擇老師方面，不僅僅是中心自己的選擇也是學生和家長一種考級組織的選擇，在老師方面要搭配合理，既有本省專家的支撐也有大部分剛出校門以求上進的舞蹈小老師的努力;

3、專家優(yōu)勢：和各個考級中心建立良好的關系，從而使更多的專家、大師能夠來到中心，為中心的同學們和老師們進行指導和交流。

4、嚴格規(guī)程：秉承臺灣最成功的培訓機構的規(guī)程經(jīng)驗，以嚴謹?shù)捏w系和優(yōu)秀的服務取勝。優(yōu)秀的服務更是成功必然條件。

5、環(huán)境舒適：教學環(huán)境不一定要多么的豪華但是一定是舒適的，干凈的，有生機的，所有孩子們都非常喜歡。區(qū)域劃分明顯，有顯著的功能性?；A設備完善，進入中心之后，家長和孩子都會投其所好的選擇自己喜歡的，總之，不會讓家長或者學生走進一個看似堂皇卻很無聊的場所;

很多家長在選擇舞蹈培訓中心的時候都會有自己的想法和目的。但是不超出幾個重要的因素，而這些因素也正是一個培訓中心所需要最注重和改進的。中心要把這些因素放在工作的首位，也要把這些因素真正的發(fā)展成為我們的優(yōu)勢，從而因為客戶良好的口碑來打敗其他競爭對手：知名的專家、優(yōu)秀的教師、勤勞的員工、舒適的環(huán)境、熱情的服務、豐富的活動、嚴格的規(guī)程。

劣勢：

中心的成立和發(fā)展是一個全新的體系。在目前市場競爭這么殘酷的環(huán)境之下，必然會遇到很多的壓力。新的中心成立，畢竟是要從新做起，市場份額，知名度也就是中心最大的劣勢。

所以前期的工作要從知名度和市場的占有率來著手，用中心的優(yōu)勢循序漸進的彌補“新”給我們帶來的劣勢。

機會：

目前全國上下正在全力的加大素質(zhì)教育的投入，在很多地方，已經(jīng)把素質(zhì)教育放在了很重要的位置之上。在北京，早在幾年之前就已經(jīng)有很多學校對藝術特長進行了擇生的限制。而教育部也在全力的加大素質(zhì)教育的進行。面對校園內(nèi)部那些不規(guī)范，不正確，大鍋燴的教育 方法 ，很多家長已經(jīng)提出了異議。更多的家長選擇讓自己的孩子在校外進行學習和研究。

而蘭州的校外教育機構也沒有一個真正做強做大的，絕大部分的校外舞蹈培訓機構看中的也只是眼前的利益，沒有一個規(guī)范的正確的體系來領導和支撐整個蘭州的乃至甘肅的舞蹈培訓產(chǎn)業(yè)。

所以，中心把目標定在這個標準之上，在不斷的努力過程中一定會有更大的機會。

威脅：

由于目前的體制問題，辦學非常的簡單，所以魚目混雜的有很多的培訓機構的出現(xiàn)。另外，還有一些機構已經(jīng)在甘肅辦學很多年了，有很好的口碑和群眾基礎。這些機構有些是通過價格，有些是通過長期的堅持，已經(jīng)把市場瓜分的差不多了，所以這是對中心最大的威脅。

管理組織架構：

1、總經(jīng)理(一人)：

1)負責整體領導工作，審定整體 工作計劃 并對工作進行宏觀指導和監(jiān)督;

2)協(xié)調(diào)工作運營過程中的重大問題;

3)提請聘任或者解聘培訓中心行政經(jīng)理、財務負責人。

2、行政經(jīng)理(一人)：

1) 主持培訓中心經(jīng)營管理工作，組織實施議會決議;

2) 組織實培訓中心會年度經(jīng)營計劃和項目方案;

3) 擬訂培訓中心內(nèi)部管理機構設置方案;

4) 擬訂培訓中心的基本管理制度;

5) 制定培訓中心的具體規(guī)章。

3、辦公室(兩人)：

1)行政人員

① 負責辦公室日常辦公制度維護、管理;

② 負責辦公室各部門辦公后勤保障工作;

③ 負責對全體辦公人員(各部門)進行日?？记?

④ 在中心未建立人力資源部門之前，建立初步的人事管理制度，并履行人事管理職責;

⑤ 處理中心對外接待工作;

⑥ 組織中心內(nèi)部各項定期和不定期集體活動;

⑦ 協(xié)助總經(jīng)理、行政經(jīng)理處理行政外部事務;

⑧ 按照中心行政管理制度處理其他相關事務;

2)財務人員

① 整理各項費用并進行歸集，做好經(jīng)濟行為記賬憑證，對費用進行核算，統(tǒng)計各項費用指標;

② 接收原材料入庫單、銷售發(fā)票，核算、審核付款清單和各種應付賬款，審核各項記錄;審核各業(yè)務部門轉(zhuǎn)交的發(fā)票及單據(jù);登賬，記賬;

③ 核算各分支機構與中心的應收賬款和記錄;憑發(fā)票登記，記賬;定期與業(yè)務人員核對銷售明細及監(jiān)督匯款。

④ 保管單據(jù)(支票、支票報銷單、支票申請單、 收據(jù) 等)、財務專用章及現(xiàn)金;填寫現(xiàn)金支票、轉(zhuǎn)賬支票及匯款憑證;辦理匯款、取現(xiàn)和支票轉(zhuǎn)賬手續(xù);辦理國際收支申報手續(xù);每日對庫存現(xiàn)金進行盤點與結算;開立還款收據(jù)、交款收據(jù)及客戶回款收據(jù);初步審核現(xiàn)金報銷單據(jù)的合法性和真實性，辦理現(xiàn)金報銷手續(xù)。

4、教務部(一人)：

負責從事舞蹈藝術教育門類和項目的研究、開發(fā)與整理，負責課程的設計與編創(chuàng)，負責教學大綱、測試大綱的制定，完成基礎教學工作。

5、企劃部(一至兩人)：

① 負責中心企劃工作的全面掌控：包括組織、參與、指導企劃方案的制定，媒體活動計劃的審定，完成中心推廣的整體策劃創(chuàng)意、設計與提報，并指導專案策劃與設計，配合完成日常推廣宣傳工作;

② 完成所有識別系統(tǒng)的整合與策劃設計，內(nèi)部大型活動的組織策劃;

③ 負責品牌推廣、企劃工作，建立和發(fā)展 企業(yè) 文化 、產(chǎn)品文化、市場文化和管理文化;

④ 負責制定和完善各種的整體 營銷策劃 和具體 實施方案 ，負責完成策劃中相關組織和機構的開拓、聯(lián)絡、協(xié)調(diào)等;

⑤ 健全部門企劃工作的各項業(yè)務流程，并做好業(yè)務分工與日常監(jiān)督落實;

⑥ 負責舞委會網(wǎng)站的日常維護、更新。

6、會員部(一至三人)：

① 管理、發(fā)展單位會員、教師會員以及家庭會員，并協(xié)作企劃部就會員活動做出執(zhí)行。

② 負責會員服務體系的建立，會員組織體系的品牌化，會員單位運營管理、開發(fā)媒體發(fā)布渠道，組織、策劃媒體活動;

關于國內(nèi)比較認可的舞蹈教育系統(tǒng)：

1、中國民族民間舞蹈考級——提升興趣、輕松學習、寓教于樂、打好基礎

中國民族民間舞考級是中華人民共和國文化部中國藝術職業(yè)教育學會組織開設的舞蹈考級。是目前國內(nèi)唯一的中國民族民間舞等級考試測評機構。

中國民族民間舞等級考試教材由北京舞蹈學院著名舞蹈教育家潘志濤教授主編，以“愉悅教育和素質(zhì)教育科學統(tǒng)一”為出發(fā)點，以 “推動中國民族民間舞蹈的發(fā)展、普及和滿足青少年對中國民族民間舞蹈學習和表演的需求”為宗旨，使參與者在快樂的舞蹈學習中訓練體形、培養(yǎng)氣質(zhì)，建立自信，并提高藝術素質(zhì)，通過對各地區(qū)、各民族的舞蹈、音樂及風俗文化的了解，感受并傳承博大精深、豐富多彩的中華民族舞蹈文化。

全國范圍內(nèi)(含港澳臺及海外地區(qū))學員經(jīng)學習“中國民族民間舞蹈等級考試”教程并通過考試評定者，頒發(fā)由文化部認證、編號、管理，由中國藝術職業(yè)教育學會考級委員會簽發(fā)的“中國民族民間舞蹈等級考試證書”，并錄入文化部社會藝術考級中心數(shù)據(jù)庫備案。

2、中國舞考級——專業(yè)提升、明確目的

中國舞蹈等級考試是北京舞蹈學院專門針對青少年素質(zhì)教育方針及政策開辟出的一條適合中國未來少兒舞蹈教學方向的一類考試項目。中國舞蹈等級考試的將很多老師對舞蹈教育的弊病進行規(guī)范和解決。它的作用不僅僅在于能夠幫助教師很好的教學，還可以激發(fā)學生的興趣。

3、 爵士舞 等級考試——時尚、新穎、快樂、靚麗

中國文化部批準成立的中國藝術職業(yè)教育學會爵士舞及踢踏舞考級中心《爵士舞等級考試教材》是中國青少年舞蹈多元化發(fā)展的一套嶄新且有長期生命力的教材，是中國文化部批準的、中國藝術職業(yè)教育學會面向全國推薦的青少年爵士舞分級考試教材。 教材具有科學性、系統(tǒng)性、訓練性、娛樂性、表演性、創(chuàng)造性和時代感等特點，特別是注重情趣性，主要包括地面熱身、節(jié)奏練習、元素動作的綜合練習、技巧練習、舞步練習、表演作品等內(nèi)容，通過學習，可以使學生身體的各個關節(jié)、韌帶、肌肉等得到不同程度的鍛煉，在科學、系統(tǒng)的訓練體系中促進學生的生長發(fā)育，提高學生身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

考級情況對比-跨省

1、現(xiàn)行幾種主要跨省舞蹈考級基本情況一覽表

考級名稱

起 始

時 間

教材 級別 　費 用

聯(lián)系電話

主要開展地區(qū)

備注

教師

培訓費 學生

考級費

北京舞蹈學院

中國舞考級

1986年

13級

260-1040元

(指培訓費)

110-130元(指考試費)

68936944

68935763 國內(nèi)各省及新加坡、馬來西亞、加拿大等海外考級點 每年寒暑假及國慶都有師資培訓和學生考級。

中國舞蹈家協(xié)會 中國舞蹈考級

2006年

10級

300-400元(指培訓費)

73-133元(含其他費用)

82808963 各省市舞蹈家協(xié)會為主要考級承辦單位 依托各地舞蹈家協(xié)會，開展考級和培訓，發(fā)展速度較快

中國歌劇舞劇院 舞蹈考級

1997年

13級

兩級1380元(含其他費用)

85-335元(含其他費用)

83515945

各省歌劇舞劇院為主要考級承辦單位 是唯一一家綜合類考級中心，包括聲樂、器樂、舞蹈等類別。

英國皇家舞蹈學院 芭蕾舞 考級

1924年

9級

未知

300-700元人民幣 左 右(指考試費)

0755-84198812或84198281

上海、安徽等南方地區(qū) 陳婷舞蹈藝術學校是國內(nèi)代理，教師每年還需交納年費95英鎊。

北京舞蹈學院

芭蕾舞考級

1994年

8級

1—2級1220元(含其他費用)

150元左右(指考試費)

68935752

江蘇、浙江等地芭蕾舞培訓中心

2、師資培訓模式：

A、北京舞蹈學院舞蹈考級

a、北京舞蹈學院內(nèi)常年開辦周末班和全天班，提前在網(wǎng)站上公布，每一級別的培訓時間大致為兩天，12個小時左右。

b、寒暑假及國慶長假，各地師資培訓和學生考級同步進行。師資培訓有兩種：一、有當?shù)馗呒壗處熓谡n，北京舞蹈學院派老師負責考試;二，授課和考試均由北京舞蹈學院老師在當?shù)赝瓿伞?/p>

B、中國舞蹈家協(xié)會舞蹈考級

a、在北京舉辦少兒踢踏舞、成人SALSA舞、中國舞蹈考級等多種舞蹈師資培訓班，一般為全日制。

b、在各地由當?shù)匚鑵f(xié)組織中國舞蹈考級師資培訓，開班類型一般為1—3級;4—6級;7、8級、9、10級四種班型。

c、每一期培訓班的培訓時間大概為五天，平均每級兩天左右。

C、中國歌劇舞劇院考級

a、開辦師資培訓班較少，一般在各地考級點開班，培訓內(nèi)容包括教學法、表演組合和編導課程，一期培訓兩個級別，時間為五天。

三、考級情況分析：

A、北京舞蹈學院舞蹈考級

優(yōu)勢：

a、國內(nèi)最早的舞蹈考級教材，推廣時間久、知名度高、現(xiàn)有考級人數(shù)多。

b、權威性、規(guī)范性強，師資培訓及學生考級各環(huán)節(jié)嚴謹嚴格

c、有北京舞蹈學院龐大的師資隊伍做后援，又有場地優(yōu)勢，資源充足。

劣勢：

a、教材枯燥，沒有童趣。

b、考級中心屬于北京舞蹈學院的分支機構，投入精力不夠

c、老的運營模式，已和現(xiàn)在形勢發(fā)生一定的不和諧音

B、中國舞蹈家協(xié)會中國舞蹈考級

優(yōu)勢：

a、各地舞蹈家協(xié)會的后援，推廣速度快

b、教材種類多樣化，形式靈活，適應不同教師及學生的要求

c、中國舞蹈家協(xié)會其他職能的互相輔助

劣勢：

a、考官等全部由當?shù)匚鑵f(xié)教師擔任，權威性不夠

b、舞蹈家協(xié)會其他的日常事務較多，無法投入全部精力來推廣考級

c、教材編創(chuàng)倉促，不夠系統(tǒng)規(guī)范，無特點及優(yōu)勢

C、中國歌劇舞劇院舞蹈考級

優(yōu)勢：

a、唯一一家綜合性考級機構，考級內(nèi)容包括聲樂、器樂、舞蹈。

b、各省歌劇舞劇院做后援，幫助推廣考級

劣勢：

a、無規(guī)范教材，只提供大綱，對教師教學起不到指導作用。

b、考級開展以來，一直沒有打開市場，考級人數(shù)少。

c、考級工作開展不夠嚴謹，權威性不強。

課程選擇：

中國民族民間舞蹈等級考試

面對人群：學生 3歲—16歲

老師 18歲以上

中國舞考級

面對人群：學生 3歲—16歲

老師 18歲以上

中國爵士舞考級

面對人群：學生 3歲—16歲

老師 18歲以上

主持人表演考級

面對人群：學生 3歲—16歲

老師 18歲以上

舞臺、影視表演

面對人群：學生 3歲—16歲

老師 18歲以上

少兒模特培訓

面對人群：學生 3歲—16歲

老師 18歲以上

奧爾夫教學

面對人群：學生 3歲—16歲

老師 18歲以上

團體培訓

面對人群：學?；顒?、單位活動或者公司年會舞蹈排練。

推廣方法：

常規(guī)活動：

一、店內(nèi)

1、常規(guī)匯報演出：分月度、季度、半年和年度的匯報演出，根據(jù)每次演出的規(guī)模大小而選擇場地。最好可以和學校合作，進行半年或者年度的匯演。一方面是給小朋友提供一個展示自我的平臺，另一方面可以直接面向招生;

2、體驗課：中心開設的所有課程均可以進行體驗課，包括各類舞蹈考級、表演課、朗讀課、奧爾夫。進行傳單的宣傳;

3、優(yōu)秀學員和教員的展演活動

二、店外

以合作演出為主，大力發(fā)展各類的社區(qū)活動和校內(nèi)活動

1、電視臺合作演出：最直接、受眾最大，如果有可能的話可以和電視臺談合作，參加電視臺 兒童 節(jié)目和綜藝節(jié)目的錄制，這是最受家長關注的。

2、社區(qū)合作：直接面對受眾，可以自主的進行有目的有規(guī)模的推廣。

3、大型活動合作

4、節(jié)會合作

特別活動：

一、店內(nèi)

1、不定期大師班：邀請北京舞蹈專家進行大師班的講座培訓，通過名人效應來吸引更多人的關注;

2、節(jié)日會：在每一傳統(tǒng)的節(jié)日進行節(jié)會，可以是店內(nèi)的也可以是店外的，但是不一定是舞蹈的，主要是為了讓大家交流感情，讓中心像一個大家庭，感受到在這里學習的輕松和愜意;

3、公益活動：面對孤兒院、敬老院的演出和募捐活動;

4、特別 教師節(jié) 目展演：定期邀請省內(nèi)專家級別的舞蹈老師，在中心內(nèi)進行展演的表演，就像集會一樣有規(guī)律的進行，可以稱之為“舞集”;

二、店外：

1、特別主題旅游活動;

如何利用《中國民族民間舞等級考試教材》培養(yǎng)學生的表演性以及對不同舞蹈風格性的把握？

具體來講，學習中國民族民間舞能從以下幾方面幫助孩子的成長：

一、 訓練形體，提升氣質(zhì)

舞蹈能改善人的體質(zhì)，有著明顯改善形體的功能，培養(yǎng)孩子健康的體魄，挺拔、優(yōu)美身體姿態(tài)，并對孩子氣質(zhì)的養(yǎng)成起到重要作用。我們的教材可使幼兒和青少年在舞蹈學習中達到運動的效果，進而培養(yǎng)他們的動感與自信，并可通過學習傳統(tǒng)舞目，增強孩子對民族文化藝術的興趣，形成內(nèi)外兼修的高雅藝術氣質(zhì)。有了健康的身體和優(yōu)美的氣質(zhì)做后盾，他們就能對每件事物保持興趣與活力，相信未來不管他們在哪個領域，都能無往不利，開創(chuàng)屬于自己的天地。

二、 傳承民族文化，提供綜合素質(zhì)

“民族民間舞蹈是舞蹈藝術之母”，它取材民間、易于模仿與傳承,表現(xiàn)形式生動鮮明，能夠充分激發(fā)孩子的學習熱情，在《中國民族民間舞蹈等級考試教材》中，不僅包括漢、藏、蒙、維、朝五大民族的舞蹈，還有哈尼族、達斡爾族、傈僳族、白族、傣族等40多個民族的50多個舞種。

《中國民族民間舞蹈等級考試教材》引導孩子逐步深入的學習民族民間舞，不斷提高自己的舞蹈表現(xiàn)力和文化修養(yǎng)，提升孩子的藝術造詣，培養(yǎng)孩子的民族情結，使孩子們對民族文化的理解滲透到整個舞蹈學習過程中去。讓幼兒和青少年在愉悅的舞蹈學習中，感受博大而豐富的中華民族文化，并傳承下去。

在學習中國民族民間舞的過程中，孩子們不單單是隨著音樂舞動，而且將接觸到這些舞蹈背后蘊含的各民族的音樂、服飾、風俗、傳說等，讓孩子們更加全面、完整的了解各民族傳統(tǒng)文化和藝術，從而全面提升他們的綜合素質(zhì)。

三、 培養(yǎng)七大能力

1、 觀察模仿能力

觀察模仿能力，是舞蹈的基礎形式，也是兒童感受、意識形成的重要方式。民族民間舞學習的過程，是對孩子觀察模仿能力的反復鍛煉與提升。在中國民族民間舞考級教材一至三級舞目中，有很多動物模仿類的舞目，如《吐泡泡的小魚》、《小蝸?！?、《企鵝》等。這些舞蹈從孩子們喜歡的動物形態(tài)模仿來引導孩子對舞蹈產(chǎn)生興趣，激發(fā)孩子的藝術表現(xiàn)力，為孩子學習舞蹈打下良好基礎，給未來的延伸與發(fā)展創(chuàng)造更多的機會。

2、 即興表演能力

考級教材的編委們都是當今中國最具權威的民族民間舞專家，無論組合的編排還是素材的選用，都是既有民族特色又具時代感的非常新穎的舞蹈。孩子們只要經(jīng)過3至4個課時的學習即可掌握一個小舞蹈，無論是在家里還是學校，接可以進行表演啦！我們的教材在舞蹈的設計上強調(diào)道具的運用與民族服飾的穿著，通過民族文化典型性的符號，激發(fā)學生們的學習興趣，增強他們的表現(xiàn)欲望與愛美情節(jié)，使學生在舞蹈狀態(tài)中學會表現(xiàn)自己，并變得更加自信，這些都將為他們在未來的成長道路上，在未來競爭激烈的社會中，為自己創(chuàng)造并贏得更多機會。

3、合作交流能力

學習中國民族民間舞蹈為孩子與伙伴交往創(chuàng)造了條件。我們的舞蹈中有雙人配合、隊形變換、整體造型等，孩子們在完成這些舞蹈的過程中，需要與小伙伴合作、交流、配合，需要不斷的溝通和對彼此的尊重，這些都在潛移默化的培養(yǎng)孩子們的合作交流能力并讓他們學會善解人意。而且孩子在舞蹈的學習中能掌握一些社會交往技能，包括順利地加入團體活動、對同伴表示贊揚和支持、恰當?shù)慕鉀Q沖突等等。這種能力的培養(yǎng)，也使孩子們在未來學習和工作道路上更好的與人交往與合作，從而進一步鞏固和提升自己的地位和角色。

4、獨立自主能力

專家們普遍認為，目前家庭教育中父母對孩子包辦太多，培養(yǎng)孩子獨立性的意識嚴重不足，這對孩子的未來發(fā)展極為不利。因此在“中國民族民間舞蹈等級考試教材”中特地設置了道具舞蹈，孩子們需要在上課前準備所需道具、服裝還有音樂，整理好后放到自己的小書包里。每天上下課他需要更換舞蹈服裝，根據(jù)不同民族更換舞鞋，這些都在潛移默化中培養(yǎng)孩子的自我獨立。結合孩子的興趣，通過舞蹈的學習可以有效地培養(yǎng)他的獨立自主能力。

5、思考能力

學習中國民族民間舞的過程中，無論是舞蹈的動作、節(jié)奏、隊形以及唱詞的記憶，還是舞蹈語匯和文化背景的結合與理解，都是對他們思考能力的培養(yǎng)和鍛煉。在日常生活中，我們不難看到，很多學習舞蹈的孩子文化成績也非常好，各方面都出類拔萃。階梯式的學習中國民族民間舞蹈，將不斷的培養(yǎng)、發(fā)展孩子們的綜合思維能力，這種能力對于孩子文化課的學習、綜合素質(zhì)的完善都有很好的推動作用。

6、創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是人最重要和最有價值的一種能力。一個孩子將來有多大成就，關鍵在于他的創(chuàng)新能力如何。我們的教材在設置上也給予學生充分的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)他們將自己的聰明才智充分的發(fā)揮。如三級的《小小服裝設計師》中有三個舞蹈動作造型是由學生獨立創(chuàng)作完成的，而且要和別的小朋友不同，充分調(diào)動了孩子的積極性和創(chuàng)造性。讓孩子們在學習舞蹈的過程中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，體會創(chuàng)新的快樂。

7、綜合拓展能力

中國民族民間舞的學習是培養(yǎng)孩子對舞蹈感受力、記憶力、想象力和表現(xiàn)力的綜合訓練，能夠提高孩子感受美和表現(xiàn)美的情趣、能力、鍛煉孩子的反應力和動作的協(xié)調(diào)能力等等。我們希望通過持續(xù)的舞蹈學習能夠不斷提升孩子的綜合能力，不斷挖掘孩子的潛能，而且能將這些能力觸類旁通的運用到以后的學習和生活中

舞蹈教學方案與工作計劃報告7篇

舞蹈是一種用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度動作的表演藝術，為八大藝術之一，它一般借助音樂，也借助其他道具，以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段。下面我給大家?guī)砦璧附虒W方案與 工作計劃 報告 7篇，希望能幫助到大家!

舞蹈教學方案與工作計劃報告1

為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)與藝術潛力的挖掘，在教學中我們采用“融合式教學”，把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。初 學舞蹈 時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一起為少兒的未來著想，鼓勵她們有自己的思考 方法 ，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、積極性。我們的教學理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞，讓孩子們熱愛舞蹈，達到心與靈、肢體與神韻的完美結合。

一、課程的性質(zhì)、教學目的、與教學任務

1、課程的性質(zhì)、教學目的：

本課程的教學目的：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素質(zhì)。

2、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調(diào)學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。

二、具體教學目標

1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。

2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。

3.對事物的動態(tài)與舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的 兒童 集體活動。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。

5.在舞蹈中與他人合作。

6.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領與要求

1. 動作基本準確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈活運用。

2. 跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。

3.樂于通過舞蹈表達自己情感。

4.集體配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確

(1)意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美

(2)觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的 文化 背景。

四、教學內(nèi)容

第一教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度與節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。

Ⅱ、教學內(nèi)容：

一理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發(fā)展的相關知識。

2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜

二舞蹈的基本訓練

1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。

三教學進度

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第一周)基本動作練習

第二課時 (第三周)完成“準備段，第一舞段”

第三課時(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”

第四課時(第七周)綜合訓練，動作提高

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學

第二課時 (第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學

第三課時(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學

第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學

第十七、十八周 欣賞課成品舞表演 匯報

注：每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。

舞蹈教學方案與工作計劃報告2

一、舞蹈教學計劃

本班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位;學習幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通過多個小律動的學習發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。

二、舞蹈教學要求

1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

2、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

三、舞蹈教學進度安排(共16課時)

第一課時：

(一)、教學工作：

學習正確的站立、壓腳背跪坐的姿勢;能自由地、愉快地隨老師學習舞蹈;認識自己身體的各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)

認識身體動作分解：

1-8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭-胸胸-肚子-頭胸肚子

2-8：反復一次。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳

5-8：雙手向左旁平伸，反復一次。

6-8：前伸手，低頭-后伸手，仰頭

7-8：左前方-右后方(雙手平伸)

8-8：反復一

第二課時：

(一)、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，壓腳背跪坐、正確的站立姿勢、下課常規(guī)等

2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動作組合分解：前奏：手放在腰后，站立

1-8：雙手前伸五指伸開，手(打開-合攏)

2-8：手腕左右轉(zhuǎn)動，五指張開。手由前伸-雙山膀(手轉(zhuǎn)動)

3-8：左手握拳-打開，反復一次

4-8：手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)

重復一次

第三課時：

(一)、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等

2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

1-8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步

2-8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動(握拳)，腳做小跑步

3-8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步;

4-8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步(反復一次)

間奏：重點練習腳尖腳跟踢步反復一次

第四課時：

(一)、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等

2、學習踵趾步：小八字步準備，

1-8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方

2-8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方

第五課時：

(一)、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等

2、學習勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部腳尖隨音樂節(jié)拍做勾腳-繃腳，提醒幼兒面帶笑容。

腰部動作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺動

2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)

3-8：重復第一個八拍

4-8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

5-8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點

6-8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐

7-8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向1點

8-8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀

第六課時：

(一)、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，勾繃腳、手部動作、腰部動作、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等

2、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。

小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

1-8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步(反復一次)

2-8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動(握拳)，腳做小跑步

3-8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步;

4-8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步(反復一次)

間奏：重點練習腳尖腳跟踢步

反復一次

第七課時：

(一)、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規(guī)等

2、復習小舞蹈《兩只老虎》

小律動《螢火蟲》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

1-8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊變成一隊

2-8：雙手做小鳥飛-身體由1點側(cè)向3點，反復一次

3-8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指抖動，反復一次;

4-8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊變成兩隊

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

后四個八拍反復一次

第八課時：

(一)、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規(guī)等

2、復習小律動《螢火蟲》

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

1-8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊變成一隊

2-8：雙手做小鳥飛-身體由1點側(cè)向3點，反復一次

3-8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指抖動，反復一次;

4-8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊變成兩隊

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

后四個八拍反復一次

3、學習小碎步：正步準備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動。強調(diào)膝關節(jié)一定要放松。

第九課時：

(一)、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、壓腳背跪坐、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規(guī)等

2、學習頭部動作組合：

前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點，強調(diào)幼兒面帶微笑

1-8：雙手叉腰，低頭-向前-仰頭-向前

2-8：雙手叉腰，左旁-向前-右旁-向前

3-8：反復第一個八拍;

4-8：反復第二個八拍

舞蹈教學方案與工作計劃報告3

舞蹈興趣班是我校少年宮活動內(nèi)容的一個組成部分，活動內(nèi)容與 教育 性和藝術性相結合，適合學生的年齡特點，它有利于提高學生學習舞蹈的興趣，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強集體意識，培養(yǎng)學生的樂感?；顒用嫦虿糠謱W生，讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。為了起到啟迪智慧，陶冶情操，使學生的身心健康發(fā)展的作用，我結合學校的實際情況，特做出如下計劃：

一、活動目的：

1、讓學生在舞蹈中學會展現(xiàn)自己，并逐步提高表現(xiàn)力。

2、學習成套的舞蹈基本動作，掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿軟開度的訓練方法;

3、學習初級舞蹈組合，訓練學生動作的協(xié)調(diào)性和藝術表現(xiàn)力.

4、培養(yǎng)個人與個人、個人與集體共同合作的能力。

二、活動內(nèi)容：

1、教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領，簡單的把上，把下的練習，知道基本的手位，腳位。

2、地面練習：勾繃腳、壓腿、開胯、豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿、下腰、頭勾腳。

3、要求學一些兒童舞

蹈中常見的舞步的組合。

4、對個別好的隊員進行個人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。

三、活動 措施

1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。

3、學生個人練習和個別輔導相結合。

4、采用學生互幫、好學生示范的方法，進一步提高水平。

四、具體的活動安排

1、開學的一個月之內(nèi)，對學生進行強化基本功訓練，尤其是低年級的小學生，他們身體的協(xié)調(diào)能力非常差，教師通過有趣的基訓，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力。

2、當學生在地面完成一定的肢體訓練后，開始進行舞蹈動作教學。本學期學習內(nèi)容主要以 現(xiàn)代舞 為主，再教學一些少兒恰恰舞的動作，讓學生作簡單了解。

3、通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統(tǒng)性，更好的服務于平日的舞蹈之中。

在舞蹈教學中，我們采用舞蹈示范、舞蹈欣賞、邊歌邊舞、音樂反應、模仿與想象、組合與成品舞編排等豐富多樣的教學形式，調(diào)動學生全身的多種器官，提高學生動作的協(xié)調(diào)性。爭取讓學生完成一個完整舞蹈的表演。

舞蹈教學方案與工作計劃報告4

一、情況分析：

本學期舞蹈興趣班是由中班23人、大班7人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展已比較完善。而中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于大班人數(shù)較少，因此我們準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對中班幼兒的訓練上。中班幼兒由于年齡較小，協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內(nèi)容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學習的能力。而大班幼兒的教學也不容忽視，在教學中我們開展分層次和大帶小等等多種的教學活動形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學習中都能得到發(fā)展。

二、工作目標：

1、通過教師指導，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進兒童身心健全發(fā)展。

2、訓練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，柔軟性等基本能力。

3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作， 培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力。

5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈， 提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力。

三、具體工作安排

第一周：熟悉幼兒

新授：方位練習

芭蕾手位(配樂：秘密的庭院)

第二周：復習：芭蕾手位(配樂：秘密的庭院)

新授：走步和敬禮(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第三周：復習：走步和敬禮(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：鴨走步(配樂：來了一群小鴨子)

第四周：復習：鴨走步(配樂：來了一群小鴨子)

新授：音樂反應(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第五周：復習：音樂反應(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：音樂反應(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第六周：復習：音樂反應(一、二)

(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：手位(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第七周：復習：手位(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：手位(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第八周：復習：手位(一、二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：推指繞腕(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第九周：復習：推指繞腕(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：綜合訓練(歌曲：小毛驢)

第十周：復習：綜合訓練(歌曲：小毛驢)

新授：ji走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第十一周：復習：ji走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：綜合訓練(歌曲：小天使)

第十二周：復習：綜合訓練(歌曲：小天使)

新授：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)

第十三周：復習：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)

新授：民族舞蹈(一)(手絹花：喜洋洋)

第十四周：復習：民族舞蹈(一)(手絹花：喜洋洋)

新授：民族舞蹈(二)(手絹花：喜洋洋)

第十五周：復習：民族舞蹈(二)(手絹花：喜洋洋)

新授：民族舞蹈(三)(手絹花：喜洋洋)

第十六周：復習：民族舞蹈(一、二、三)(手絹花：喜洋洋)

第十七、十八周：總復習

第十九周：匯報演出

舞蹈教學方案與工作計劃報告5

一、指導思想

舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

二、學情分析

通過了解，我所任教的學生大部分從未接觸過舞蹈，沒有經(jīng)過專業(yè)的舞蹈訓練，而且初中學習文化課使她們逐漸養(yǎng)成了駝背的姿態(tài)。身體各部位的靈活性、協(xié)調(diào)性、柔韌性還需得到提高以適應后期各種舞蹈的學習。因此，本學期將從基礎部分開始，不僅讓學生初步具備舞蹈需要的各種身體素質(zhì)，還需了解舞蹈一些基礎理論知識。

三、主要教學內(nèi)容

1、 舞蹈基礎知識部分

2、 芭蕾舞 基本訓練

四、教學重點

本學期的教學重點在于培養(yǎng)學生學習舞蹈的興趣和能力，發(fā)展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關節(jié)的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性，以及跳、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧。

五、教學目標

1、 通過學習舞蹈基礎知識使學生初步了解舞蹈學科的特點及作用;理解并掌握學習過

程中常用舞蹈術語和舞蹈記錄方法;激發(fā)學習舞蹈興趣，明確學習舞蹈目的，端正 學習態(tài)度 。

2、 通過芭蕾舞基本訓練的學習使學生逐漸具備適應舞蹈需要的正確身姿，提高學生舞

蹈節(jié)奏感、韻律感、協(xié)調(diào)性和柔美度。為以后完整、流暢、正確、優(yōu)美地表現(xiàn)各種風格的舞蹈打下基礎。

3、 通過本學期的學習，向?qū)W生進行美育，提高自身舞蹈素養(yǎng)，初步掌握幼兒舞蹈職業(yè)

教育的技能，為合格的幼兒教師創(chuàng)設條件。

舞蹈教學方案與工作計劃報告6

一、指導思想

為培養(yǎng)護理學生具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘，以提高學校舞蹈教學課堂(第二課堂)為核心，以所有的學生都能舞起來為目標。

二、教學任務

在教學中采用“融合式教學”，把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。基訓枯燥，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，本人以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下，讓們易于吸收，不會感到枯燥乏味，引導學生通過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。。。。。。舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了學生們健全、完美的品格。鼓勵她們有自己的思考方法，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、積極性。 本課程教學來源于各類舞蹈形體訓練光碟，電視及網(wǎng)絡和自身對舞蹈認識的創(chuàng)造。

三、授課時間

每周星期三下午第二三節(jié)

四、授課地點

舞蹈教室

五、活動內(nèi)容

基訓是舞蹈的基礎，也是學生在舞蹈學習中基本功強化、舞蹈氣質(zhì)與舞姿形成的關鍵?；栐谡n堂訓練中分成幾個步驟，一般是由淺入深，由易到難，讓學生在身體訓練時掌握“直、繃、軟、開”等舞蹈基本功。所謂“直、繃、軟、開”是指后背和腿的直立力量，躁關節(jié)勾，大小腿繃，腰的柔韌、靈活性，腰和腿的“軟度”，肩和髓的“開度”。由于學生身體自然條件方面有差距，在進行訓練時可運用各種方法使初學者身體的各部位盡快具備“直、繃、軟、開”的條件。

舞蹈教學方案與工作計劃報告7

一、課程的性質(zhì)、教學目的、和教學任務

1、課程的性質(zhì)、教學目的：

小學生舞蹈地方課程屬于普及性課程。本課程的教學目的是：學生透過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素質(zhì)。

2、教學任務：

學生透過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調(diào)學生在藝術氛圍熏陶中健康成長。

二、具體教學目標

一~三年級：

1、透過訓練使學生身體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)潛力。

2、跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。

3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童群眾活動。

4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關系。

5、在舞蹈中與他人合作。

6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風格。

四年級：

1、動作基本準確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位能夠靈活運用。

2、跳舞時能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風格。

3、樂于透過舞蹈表達自我情感。

4、群眾配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確

(1)意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美

(2)觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。

五教學資料

第一教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：

透過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有必須的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。

Ⅱ、教學資料：

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發(fā)展的相關知識。

2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓練

1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。

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《中國民族民間舞蹈等級考試教材》的體會和認識？以及今后如何在教學工作中對其進行踐和發(fā)展？實

中國民族民間舞蹈等級考試教材可以培養(yǎng)孩子的七大能力，以下是全文。 中國民族民間舞來自民族傳統(tǒng)藝術，提煉于各民族生活。學習民族民間舞，是啟發(fā)孩子們對舞蹈的感知力、表現(xiàn)力量最直接的方式，并且有助于孩子們興趣愛好的培養(yǎng)、藝術修養(yǎng)的養(yǎng)成、優(yōu)雅氣質(zhì)的塑造。 我們欣喜的看到，很多的孩子跳著我們傳統(tǒng)的民族民間舞蹈，不僅改善了自己的形體和氣質(zhì)，擁有了自信而樂觀的心態(tài)，并更加的了解和熱愛我們的祖國和傳統(tǒng)文化。我們希望“中國民族民間舞考級教材”成為小朋友人生中的一種收獲和財富，為孩子們未來的成功插上翅膀。 具體來講，學習中國民族民間舞從以下幾方面幫助孩子的成長： 一、訓練形體，提升氣質(zhì) 舞蹈能改善人的體制，有著明顯改善形體的功能，培養(yǎng)孩子健康的體魄，挺拔、有沒身體姿態(tài)，并對孩子氣質(zhì)的養(yǎng)成起到重要作用。我們的教材可使幼兒和青少年在舞蹈學習中達到運動效果，進而培養(yǎng)他們的動感與自信，并可通過學習傳統(tǒng)舞目，增強孩子對民族文化藝術的興趣，形成內(nèi)外兼修的高雅藝術氣質(zhì)，有了健康的身體和優(yōu)美的氣質(zhì)做后盾，他們就能對每件事物保持興趣與活力，相信未來不管他們在哪個領域，都能無往不利，開創(chuàng)屬于自己的天地。 二、傳承民族文化，提供綜合素質(zhì) “民族民間舞蹈是舞蹈藝術之母”，它取材民間、易于模仿與傳承，表現(xiàn)形式生動鮮明，能夠充分激發(fā)孩子的學習熱情，在《中國民族民間舞蹈等級考試教材》中，不僅包括漢、藏、蒙、維、朝五大民族的舞蹈，還有哈尼族等40多個民族的50多個舞種。 《中國民族民間舞蹈等級考試教材》引導孩子逐步深入的學習民族民間舞，不斷提高自己的舞蹈表現(xiàn)力和文化修養(yǎng)，提升孩子的藝術造詣，培養(yǎng)孩子的民族情結，使孩子們對民族文化的理解滲透到整個舞蹈學習中。 在學習中國民族民間舞的過程中，孩子們不單單是隨著音樂舞動，而且將接觸到這些舞蹈背后蘊含的民族的音樂、服飾、風俗、傳說。讓孩子們更加全面、完整的了解各民族傳統(tǒng)文化和藝術，從而全面提升他們的綜合素質(zhì)。 三、培養(yǎng)七大能力 1、觀察模仿能力——如一級舞目《小熊舞》、二級舞目《吐泡泡的小魚》等 觀察模仿能力是舞蹈的基礎形式，也是兒童感受、意識形成的重要方式，民族民間舞學習過程中，是對孩子觀察模仿能力的反復鍛煉與提升，激發(fā)孩子的藝術表現(xiàn)力，為孩子學習舞蹈打下良好基礎，給未來的延伸與發(fā)展創(chuàng)造更多的機會。 2、即興表演能力——如一級舞目《西瓜》《球球操》《小蝸?！肪幊晌璧感〗M和 考級教材的編委們都是當今中國最具權威的民族民間舞專家，無論組合的編排還是素材的選用，都是既有民族特色又具時代感的非常新穎的舞蹈。孩子們只要經(jīng)過3-4個課時的學習即可掌握一個小舞蹈，無論是在家里還是學校，都可以進行表演啦！ 3、思考能力——如三級舞目《小小服裝設計師》 學習中國民族民間舞的過程中，無論是舞蹈的動作、節(jié)奏、隊形以及唱詞的記憶，還是舞蹈語匯和文化背景的結合與理解，都是對他們思考能力的培養(yǎng)與鍛煉。 4、創(chuàng)新能力——如四級舞目《小看戲》 5、獨立自主能力——四級舞目《踢毽子》中使用的道具 專家們普遍認為，目前家庭教育中父母對孩子包辦太多，培養(yǎng)孩子獨立的意識嚴重不足，這對孩子的未來發(fā)展極為不利，因此在“中國民族民間舞蹈等級考試教材”中特地設置了道具舞蹈，孩子們需要在上課前準備所需道具，這些都在潛移默化中培養(yǎng)孩子的自我獨立。結合孩子的興趣，通過舞蹈的學習可以有效地培養(yǎng)他們的獨立自主能力。 6、合作交流能力——如四級舞目《剪羊毛》 習中國民族民間舞蹈為孩子與伙伴交往創(chuàng)造了條件。我們的舞蹈中有雙人配合，隊形變換、整體造型等，孩子們在完成這些舞蹈的過程中，需要與小伙伴合作、交流、配合，需要不斷的溝通和彼此的尊重，這些都在潛移默化的培養(yǎng)孩子們的合作交流能力并讓他們學會善解人意。而且孩子在掌握一些社會交往技能。 7、綜合拓展能力——如四級舞目《漁家歡歌》 中國民族民間舞的學習是培養(yǎng)孩子對舞蹈感受能力、記憶力、想象力和表現(xiàn)力的綜合訓練，能夠提高孩子感受美和表現(xiàn)美的情趣、能力、鍛煉孩子的反應力和動作的協(xié)調(diào)能力，我們希望通過持續(xù)的舞蹈學習能夠不斷提升孩子的綜合能力，不斷挖掘孩子的潛能，而且能將這些能力觸類旁通的運用到以后的學習和生活中，讓孩子擁有更精彩的未來。

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